Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Проект "Компьютерные игры - хорошо или плохо?"

Проект "Компьютерные игры - хорошо или плохо?"

  • Начальные классы

Название документа Текст защиты.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Защита проекта.

Слайд 1.

Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Бабенко Никита. Я ученик 4Е класса Солнечной средней школы №1. Руководитель моего проекта – Рогозянская Анна Михайловна, учитель начальных классов, мой классный руководитель. Представляю вашему вниманию исследовательскую работу «Компьютерные игры – хорошо или плохо?»


Слайд 2.

В наше время высокоразвитых технологий, когда компьютер стал общедоступным и необходимым элементом повседневной жизни, возникает вопрос о его влиянии на человека. Является он полезным или негативным фактором? Особенно острый характер этот вопрос приобретает, когда речь заходит о влиянии компьютерных игр на детей, поскольку именно игры настойчиво вытесняют все другие виды деятельности из детского мира. Ответ на этот вопрос не может быть однозначным, ведь даже полезные и жизненно необходимые вещи могут стать опасными.

Я выбрал эту тему потому, что меня заинтересовало, как же воздействуют компьютерные игры на ребенка, в какие игры можно играть, а в какие нельзя и почему?

Я считаю, что выбранная мною тема важна, так как большинство школьников проводят много времени за компьютером, он является неотъемлемой частью их жизни и не все из них знают, какие правила надо соблюдать, чтоб сохранить своё здоровье.


Слайд 3.

Цель моего исследования: выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютерных игр в жизни школьника, и ответить на главный вопрос: играть в компьютерные игры – это хорошо или плохо?


Слайд 4.


Гипотеза моего проекта:

играть в компьютерные игры – это плохо, т.к. вредит здоровью детей.

играть в компьютерные игры – это хорошо, т.к. игра развивает детей.


Слайд 5.

Для того, чтобы раскрыть цель, я ставил перед собой следующие задачи:

1.Узнать, какую пользу и какой вред несут для детей компьютерные игры.

2. Узнать, как правильно организовать рабочее место за компьютером, какие правила безопасного поведения должны соблюдаться.

3. Учиться работать в программах Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point, Adobe PhotoShop для создания презентации, т.е печатать текст, делать диаграммы, выбирать фон презентации, вырезать и вставлять картинки в презентацию.

Слайд 6.

Предмет исследования является отношение школьников к компьютерным играм.

В своей работе использовал следующие методы:

поиск информации, социологический опрос и анализ результатов.



Слайд 7. Для того чтобы проверить свои предположения, я составил план исследования:

1. Найти и изучить в литературе и интернете сведения о влиянии компьютерных игр на детей.

2. Узнать существуют ли гигиенические требования, которые необходимо соблюдать детям.

3. Провести анкетирование у одноклассников, которое поможет выяснить, в какие игры любят играть ученики и их отношение к компьютерным играм.

4. Проанализировать собранную информацию.

5. Выработать Памятку по безопасному пользованию компьютерными играми.

6. Выполнить презентацию по собранному материалу.

7. Участвовать в проведении урока с использованием презентации.

8. Представить результат проектно-исследовательской работы на школьной конференции.


Слайд 8. Предполагаемый результат - после завершения проекта учащиеся смогут:

оценивать полезность компьютерных игр;

выбирать игры, развивающие мышление, логику, мелкие мышцы руки;

выполнять гимнастику для мышц и глаз, следить за временем, проведенном у компьютера;

рассказывать о необходимости соблюдения правил безопасного поведения за компьютером своим близким, знакомым;


Слайд 9. Ход работы. Чтобы ответить на поставленные вопросы, Свою работу я разбил на 3 этапа:

1-й этап – Подготовительный. Чтобы достичь поставленной цели, я воспользовался возможностями сети Интернет, нашел нужную информацию и картинки. Я узнал, что компьютерные игры могут нести и вред, и пользу.

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Далее я учился вырезать картинки, копировать их и вставлять в презентацию, печатать текст. Узнал, какие правила необходимо соблюдать детям при игре в компьютере.

Затем мы с мамой составили вопросы для анкетирования ребят. Мне хотелось выяснить, в какие игры любят играть ученики и их отношение к компьютерным играм. Мои одноклассники с интересом ответили на вопросы анкеты. Представляю вашему вниманию некоторые результаты.


Слайд 13. Анкетирование одноклассников.

Мои одноклассники с интересом ответили на вопросы анкеты. Представляю вашему вниманию некоторые результаты, которые мне очень понравилось оформить диаграммами.


Слайд 14.

Слайд 15

Слайд 16

Цель анкетирования: выяснить, в какие игры любят играть ученики и их отношение к компьютерным играм.

Результаты проведенного исследования показали, что почти все ребята в классе (21 чел из 24) имеют дома компьютер, учатся пользоваться разными программами, но большую часть времени проводят за играми. Немногие задумываются о вреде и пользе этих игр, как и о том, сколько времени можно играть.


Слайд 17,18.

Провел беседу для ребят 4-х классов с использованием презентации.

Далее представляю Вашему вниманию несколько слайдов из презентации «Компьютерные игры – хорошо или плохо?». Мы сравнили Человека Разумного и Человека Играющего. Кто-то занимается спортом, рисованием, пением, имеет много друзей… А кто-то – только думает, что он ловкий и сильный, хотя на самом деле тренирует только мышцы указательного пальца, которым щелкает по мышке. Сгорбленная поза и долгая неподвижность приводят ко многим болезням.


Слайд 19. Чрезмерное увлечение компьютерными играми мешает развиваться детскому творчеству, потому что показывают им придуманный мир. Но окружающий нас действительный мир нельзя втиснуть ни в какие рамки – его надо познавать творчески. Ребенок, часами просиживающий перед компьютером, мало читает, его интересы сужаются до размеров экрана.

Важным моментом сохранения здоровья учащихся, по моему мнению, является правильная организация рабочего места, соблюдение временного режима при пользовании компьютером. Поэтому после просмотра презентации, чтобы легче было сделать правильный выбор, я каждому однокласснику подарил Памятку.


Слайд 20.

Я думаю, что моя работа была полезной и для меня и для ребят, которые увлекаются компьютерными играми. Я теперь внимательно выбираю игры. Советую за помощью обратиться к родителям, которые помогут определить: - качество игры; - жанр игры; - содержание игры.

Использование компьютерных игр позволяет: гораздо легче и быстрее развивать память, внимание, воображение, умение находить закономерности. В то же время мы узнали и о вредном воздействии таких игр. Последние исследования ученых показали, что не сам компьютер негативно воздействует на организм человека, а неправильное его расположение, несоблюдение временных ограничений по возрасту.

Необходимо говорить с ребятами о пользе здорового образа жизни, занятий физкультурой и спортом. При соблюдении всех этих условий компьютер превратится в друга и верного помощника.


Слайд 21. Результаты моего исследования показали, что мои предположения не подтвердились. Нельзя сказать, что компьютерные игры – это плохо, и надо отказаться от них. Как нельзя сказать, что хорошо, и можно играть сколько хочется и в любые игры. Влияние компьютерных игр на детей неоднозначно. Кто–то развивает логическое мышление, кто-то забывает про окружающий реальный мир. Здесь нужно придерживаться главного принципа – не навреди. Компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным, и вредным.


Я планирую в мае выступить с этой темой на родительском собрании.


Слайд 22

Спасибо за внимание!


Слайд 16. Использованные ресурсы.

Название документа презентация.ppt

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ – ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО? 2007г. Работу выполнил: Бабенко Никита,...
Обоснование выбора В наше время высокоразвитых технологий, когда компьютер с...
Цель исследования: выяснить положительные и отрицательные стороны влияния ко...
Гипотеза: - играть в компьютерные игры – это плохо, т.к. вредит здоровью дете...
Задачи: 1.Узнать, какую пользу и какой вред несут для детей компьютерные игр...
Предмет исследования: отношение школьников к компьютерным играм. Методы: пои...
План исследования: 1.	Найти и изучить в литературе и интернете сведения о вл...
Предполагаемый результат оценивать полезность компьютерных игр; выбирать игры...
Ход работы: Свою работу я разбил на 3 этапа: 1-й этап – Подготовительный. Чт...
Далее я учился вырезать картинки, копировать их и вставлять в презентацию, п...
2. Основной этап: Анкетирование одноклассников Цель: выяснить, в какие игры...
1. Твой пол:	10 – муж.,8 – жен. 2. У тебя дома есть компьютер?	18 чел.– да 3...
7. Сколько раз в день ты садишься за компьютер?	1 раз - 5 чел., 2-3 раза- 4...
Результаты показали, что все опрошенные ребята в классе имеют дома компьютер...
3 этап : проведение беседы для ребят 4-х классов с использованием презентации...
Кто-то занимается спортом, рисованием, пением имеет много друзей.	А кто-то т...
Сгорбленная поза, долгая неподвижность приводят ко многим болезням. Излишнее...
оглавление Врачи говорят, что на коробках с играми давно пора ставить надпис...
Важным моментом сохранения здоровья, по моему мнению, является правильная ор...
Я думаю, что мой проект полезен для меня и для ребят, которые увлекаются комп...
Вывод Моя гипотеза подтвердилась не полностью. Нельзя сказать, что компьютерн...
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ – ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО? 2007г. Работу выполнил: Бабенко Никита,
Описание слайда:

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ – ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО? 2007г. Работу выполнил: Бабенко Никита, ученик 4 класса МБОУ «Солнгечная СОШ№1» Руководитель: Рогозянская Анна Михайловна, учитель начальных классов МБОУ «Солнечная СОШ№1»

№ слайда 2 Обоснование выбора В наше время высокоразвитых технологий, когда компьютер с
Описание слайда:

Обоснование выбора В наше время высокоразвитых технологий, когда компьютер стал общедоступным и необходимым элементом повседневной жизни, возникает вопрос о его влиянии на человека. Является он полезным или негативным фактором? Особенно острый характер этот вопрос приобретает, когда речь заходит о влиянии компьютерных игр на детей, поскольку именно игры настойчиво вытесняют все другие виды деятельности из детского мира. Ответ на этот вопрос не может быть однозначным, ведь даже полезные и жизненно необходимые вещи могут стать опасными..

№ слайда 3 Цель исследования: выяснить положительные и отрицательные стороны влияния ко
Описание слайда:

Цель исследования: выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютерных игр на жизнь школьника и ответить на главный вопрос: играть в компьютерные игры – это хорошо или плохо? оглавление

№ слайда 4 Гипотеза: - играть в компьютерные игры – это плохо, т.к. вредит здоровью дете
Описание слайда:

Гипотеза: - играть в компьютерные игры – это плохо, т.к. вредит здоровью детей. - играть в компьютерные игры – это хорошо, т.к. игра развивает детей.

№ слайда 5 Задачи: 1.Узнать, какую пользу и какой вред несут для детей компьютерные игр
Описание слайда:

Задачи: 1.Узнать, какую пользу и какой вред несут для детей компьютерные игры. 2. Узнать, как правильно организовать рабочее место за компьютером, какие правила безопасного поведения должны соблюдаться. 3. Учиться работать в программах Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point, Adobe PhotoShop.

№ слайда 6 Предмет исследования: отношение школьников к компьютерным играм. Методы: пои
Описание слайда:

Предмет исследования: отношение школьников к компьютерным играм. Методы: поиск информации, социологический опрос и анализ результатов.

№ слайда 7 План исследования: 1.	Найти и изучить в литературе и интернете сведения о вл
Описание слайда:

План исследования: 1. Найти и изучить в литературе и интернете сведения о влиянии компьютерных игр на детей. 2. Узнать существуют ли гигиенические требования, которые необходимо соблюдать детям. 3. Провести анкетирование среди одноклассников, которое поможет выяснить, в какие игры любят играть ученики и их отношение к компьютерным играм. 4. Проанализировать собранную информацию. 5. Составить Памятку по безопасному пользованию компьютерными играми. 6. Выполнить презентацию по собранному материалу. 7. Провести беседу для одноклассников, раздать Памятки. 8. Представить результат проектно-исследовательской работы на школьной конференции.

№ слайда 8 Предполагаемый результат оценивать полезность компьютерных игр; выбирать игры
Описание слайда:

Предполагаемый результат оценивать полезность компьютерных игр; выбирать игры, развивающие мышление, логику, мелкие мышцы руки; выполнять гимнастику для мышц и глаз, следить за временем, проведенном у компьютера; рассказывать о необходимости соблюдения правил безопасного поведения за компьютером своим близким, знакомым;

№ слайда 9 Ход работы: Свою работу я разбил на 3 этапа: 1-й этап – Подготовительный. Чт
Описание слайда:

Ход работы: Свою работу я разбил на 3 этапа: 1-й этап – Подготовительный. Чтобы достичь поставленной цели, я воспользовался возможностями сети Интернет, нашел нужную информацию и картинки. Я узнал, что компьютерные игры могут нести и вред, и пользу.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Далее я учился вырезать картинки, копировать их и вставлять в презентацию, п
Описание слайда:

Далее я учился вырезать картинки, копировать их и вставлять в презентацию, печатать текст. Узнал, какие правила необходимо соблюдать детям при игре в компьютере. Затем мы с мамой составили вопросы для анкетирования ребят. Мне хотелось выяснить, в какие игры любят играть ученики и их отношение к компьютерным играм. Мои одноклассники с интересом ответили на вопросы анкеты. Представляю вашему вниманию некоторые результаты.

№ слайда 13 2. Основной этап: Анкетирование одноклассников Цель: выяснить, в какие игры
Описание слайда:

2. Основной этап: Анкетирование одноклассников Цель: выяснить, в какие игры любят играть ученики и их отношение к компьютерным играм. Было опрошено 25 детей. Получились следующие результаты:

№ слайда 14 1. Твой пол:	10 – муж.,8 – жен. 2. У тебя дома есть компьютер?	18 чел.– да 3
Описание слайда:

1. Твой пол: 10 – муж.,8 – жен. 2. У тебя дома есть компьютер? 18 чел.– да 3. Играешь ли ты в компьютерные игры? 12 чел – да,1 чел – нет, 5чел – иногда 4. Если ДА, с какого возраста ты играешь в компьютерные игры? 5 чел – 5-6 лет , 8 чел – 7-8 лет , 5 чел – 9-10 лет 5. Какие твои любимые игры? 5 чел – гоночки 7 чел – стрелялки 5 чел – бегалки 3 чел – стратегии 8 чел – игры для девочек, типа «Салон красоты» 6. Сколько времени ты тратишь на игру? Меньше 30 мин.- 4 чел., 2 часа - 7 чел., больше 2-х часов - 7 чел.

№ слайда 15 7. Сколько раз в день ты садишься за компьютер?	1 раз - 5 чел., 2-3 раза- 4
Описание слайда:

7. Сколько раз в день ты садишься за компьютер? 1 раз - 5 чел., 2-3 раза- 4 чел., 4-5 раз - 7чел., 9 раз -1 чел., играю весь вечер -1 чел. 8. Бывают ли у тебя ссоры с родителями из-за компьютера? Да- 1чел., нет- 8 чел., иногда- 8чел. 9. Если есть свободное время, ты предпочтешь Погулять - 7 чел., поиграть в компьютер - 8 чел., почитать- 3 чел., другое - 2 чел. 10. В каких кружках ты занимаешься? Лыжи - 5 чел., футбол - 2 чел., муз. школа - 3 чел., выжигание - 1 чел., каратэ - 1 чел., пение-1 чел., танцы - 1 чел., дзюдо-1 чел., кружки в доме творчества - 2 чел., ни в каких- 3 чел.

№ слайда 16 Результаты показали, что все опрошенные ребята в классе имеют дома компьютер
Описание слайда:

Результаты показали, что все опрошенные ребята в классе имеют дома компьютер, умеют им пользоваться, большую часть времени проводят за играми. Немногие задумываются о вреде и пользе этих игр, как и о том, сколько времени можно играть. Затем из найденного материала я составил памятку по безопасному пользованию компьютерными играми.

№ слайда 17 3 этап : проведение беседы для ребят 4-х классов с использованием презентации
Описание слайда:

3 этап : проведение беседы для ребят 4-х классов с использованием презентации. Я сравнил человека разумного и человека, играющего в компьютер.

№ слайда 18 Кто-то занимается спортом, рисованием, пением имеет много друзей.	А кто-то т
Описание слайда:

Кто-то занимается спортом, рисованием, пением имеет много друзей. А кто-то только думает, что он ловкий, и сильный, хотя на самом деле тренирует только мышцы указательного пальца, которым щёлкает по мышке

№ слайда 19 Сгорбленная поза, долгая неподвижность приводят ко многим болезням. Излишнее
Описание слайда:

Сгорбленная поза, долгая неподвижность приводят ко многим болезням. Излишнее увлечение компьютерными играми мешает развиваться детскому творчеству, игры показывают придуманный мир. Но окружающий нас мир надо познавать творчески. Ребенок, часами просиживающий перед компьютером, мало читает, его интересы сужаются до размеров экрана.

№ слайда 20 оглавление Врачи говорят, что на коробках с играми давно пора ставить надпис
Описание слайда:

оглавление Врачи говорят, что на коробках с играми давно пора ставить надпись наподобие этой: «КУРЕНИЕ УБИВАЕТ». Но даже это не поможет, пока сам человек не сделает выбор: хочет он настоящей полноценной жизни – или картинки на экране монитора, которая погаснет вместе с ним.

№ слайда 21 Важным моментом сохранения здоровья, по моему мнению, является правильная ор
Описание слайда:

Важным моментом сохранения здоровья, по моему мнению, является правильная организация рабочего места, соблюдение времени при пользовании компьютером. Поэтому после просмотра презентации, чтобы легче было сделать правильный выбор, я каждому однокласснику подарил Памятку.

№ слайда 22 Я думаю, что мой проект полезен для меня и для ребят, которые увлекаются комп
Описание слайда:

Я думаю, что мой проект полезен для меня и для ребят, которые увлекаются компьютерными играми. Я теперь внимательно выбираю игры. Советую за помощью обратиться к родителям, которые помогут определить: - качество игры; - жанр игры; - содержание игры.

№ слайда 23 Вывод Моя гипотеза подтвердилась не полностью. Нельзя сказать, что компьютерн
Описание слайда:

Вывод Моя гипотеза подтвердилась не полностью. Нельзя сказать, что компьютерные игры – это хорошо и можно играть сколько хочется, и в любые игры. Как нельзя сказать, что плохо и надо отказаться от них. Влияние компьютерных игр на детей неоднозначно. Кто–то развивает логическое мышление, кто-то забывает про окружающий реальный мир. Здесь нужно придерживаться главного принципа – не навреди. Компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным, и вредным.

№ слайда 24
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров3501
Номер материала ДA-054935
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх