Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Проект конструкта урока технологии в 7 классе на тему "Как одеваться красиво"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Проект конструкта урока технологии в 7 классе на тему "Как одеваться красиво"

библиотека
материалов

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Свердловской области

Кафедра естественнонаучного и математического образования










Проект конструкта занятий «Развитие универсальных учебных действий учащихся на уроках технологии»

Проект конструкта урока технологии в 7 классе на тему «Как одеваться красиво»

(ОП «Федеральный государственный образовательный стандарт: идеология, содержание, технологии ведения» (108 час))



Полыгалова Наталья Михайловна

МКОУ «Талицкая СОШ №55»
















Талицкий ГО, 2013 год

Пояснительная записка

Перемены, происходящие в современном обществе, требуют ускоренного совершенствования образовательного пространства, определение целей образования, учитывающих государственные, социальные и личностные потребности и интересы. В связи с этим приоритетным направлением становится обеспечение развивающего потенциала новых образовательных стандартов. Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных учебных действий (УУД), которые выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса. Овладение учащимися универсальными учебными действиями выступает как способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. УУД создает возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, то есть умения учиться. Учебный предмет «технология» вносит весомый вклад в формирование всех универсальных учебных действий. Эти положения и определили выбор темы урока по технологии « Как одеваться красиво» в 7 классе.

Цель: разработать конструкт урока по технологии в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования.

Задачи:

  1. Изучить нормативные документы, научно-методическую литературу, раскрывающую ФГОС основного общего образования;

  2. На основе изученного материала создать конструкт урока по теме «Как одеваться красиво», технология 7 класс.

  3. Создать условия для развития универсальных учебных действий обучающихся на данном уроке.

Объект: технологическое образование в основной образовательной школе.

Предмет: формирование универсальных учебных действий обучающихся на уроках технологии.

Методы:

  • Объяснительно - иллюстративный

  • Анализ и решение конфликтных ситуаций

  • Репродуктивный

  • Поисковый

  • Практическая работа

Планируемый результат: повышение профессиональной компетентности учителя через создание конструкта урока, предусматривающего развитие УУД у учащихся при проведение уроков технологии основной школы.















































Конструкт урока

  1. Тема урока: «Как одеваться красиво»

  2. Цель урока: организовать деятельность учащихся по изучению и закреплению знаний о стилях и силуэтах, цвет в одежде.

  3. Задачи:

  • Способствовать воспитанию эстетического вкуса, развитию навыков созидания, самореализации;

  • Создать условия для выполнения группового проекта «Одежда для летнего отдыха»; для развития у учащихся творческой инициативы, мыслительной деятельности;

  • Содействовать умению выступать публично, участвовать в обсуждениях; развитию интереса к творчеству, поиску.

  1. 7 класс

  2. Тип урока: урок новых знаний

  3. Оборудование:

  1. Компьютер, проектор, экран.

  2. Презентация Microsoft Power Point «Стили и силуэты в одежде»

  3. Схема игры (на планшете) с указаниями баллов.

  4. Карточки – лото для игры.

  5. Иллюстрации, эскизы.

  6. Таблица «Цветовые сочетания»;

  7. Таблица «стили в одежде»;

  8. Таблица «Силуэты одежды»;

  9. Таблица «Пропорции в одежде»;

  10. Бумажные куклы с образцами ткани для заключительного этапа игры.



  1. Планируемый результат

Личностные результата

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Развитие познавательных навыков, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве; развитие творческого мышления.

умение искать, анализировать, интерпретировать нужную информацию;

добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу;

учиться выполнять различные роли в группе;

формировать собственное мнение и позицию.

Теоретическое и практическое представление о стилях и силуэтах;

Разработанные модели для летнего отдыха;

Умение выступать публично, участвовать в обсуждении.



  1. Структура и ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный

Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой на урок.

Настраиваются на работу

Личностные: самоопределение

Мотивация

Для создания мотивации использует прием сравнения примеров зрительного восприятия.

Сравнивают примеры, приходят к заключению, что для установления контакта при общении, первое впечатление, зрительное восприятие, является очень важным, формулируют тему и цели урока.

Личностные: установление учащимися связи между целью учебной и ее мотивом.

Регулятивные: целеполагание, постановка учебной задачи.

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения.

Актуализация

Предлагает игру «Лото» по группам

Играют в игру «Лото», актуализируя, ранее пройденный материал по разделу «Моделирование одежды»

Личностные: смыслообразование.

Регулятивные: прогназирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, коррекция

Познавательные: умение решать проблемы, возникающие в ходе работы.

Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения.

Формирование новых знаний

Перемещение в древность (индуктор);

Чтение стихотворения Э. Асадова «Древнее свидание»;

Показывает презентацию по теме «Стили и силуэты в одежде»

Представляют, моделируют данные ситуации, пригрывая их. Смотрят слайды презентации, рассуждают. Выступают по группам, по заранее самостоятельно -подготовленным темам

Личностные: самоопределение, смыслообразование.

Регулятивные: волевая саморегуляция в ситуации затруднения.

Познавательные: анализ, синтез, обобщение, поиск и выделение необходимой информации, выполнение действий по алгоритму.

Коммуникативные: построение речевых высказываний, аргументирование своего мнения.

Практическая работа

Предлагает учащимся по группам выполнить эскиз модели на тему «Летний отдых». Макетирование на условную фигуру. Предлагает в конце работы провести защиту и оценивание своих работ. Оценивание происходит по критериям: самая оригинальная, самая практичная, самая красивая. Подводит итоги, вручает свидетельство

Выполняют в группах эскиз и макетирование на условную фигуру по заданной теме. Обсуждают, анализируют, выявляют отличия. Представляют и оценивают работы своей группы и других групп. Обосновывают свой выбор, отвечают на вопросы учителя и одноклассников.

Личностные: осознание ответственности за общее дело.

Регулятивные: контроль, коррекция, оценка

Познавательные: анализ, синтез, построение логической цепи рассуждений, моделирование.

Коммуникативные: умение сотрудничать с другими людьми, владение различными формами речи

Рефлексия

С помощью вопросов стимулирует рефлексию достижений учащихся. Контролирует уборку рабочих мест.

Осуществляют рефлексию своего продвижения, высказываются. Формулируют конечный результат своей работы на уроке

Личностные: адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебной деятельности.

Регулятивные: самооценка, оценка

Познавательные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Коммуникативные: формулирование и аргументация своего мнения.
































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.09.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров239
Номер материала ДA-034663
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх