Батраева
Олеся Алексеевна
Проект
«Космос» средний дошкольный возраст
Актуальность:
Дошкольники 4-5 лет мало знают о космосе, планетах, звездах, профессии космонавт,
но они любознательны и любят задавать вопросы, их притягивает все неведомое,
недоступное. Узнавая новую информацию, размышляя над тем, что уже вошло в их
опыт, дети учатся выражать свое отношение к происходящему. Играя, они погружаются
в организованную педагогами ситуацию: превращаются в космонавтов,
путешествуют в космическом пространстве на летающих объектах, выручают
пришельцев из беды, узнают интересные факты. При этом развивается творческое
воображение, дети рисуют, лепят, конструируют.
Данный проект поможет
детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать
полученные знания, применять их в различных видах детской деятельности.
Тема
проекта: «Тайна третьей планеты»
Продукт.
Коллективная аппликация «Космическое путешествие».
Цель: Сформировать знания и
представления детей о космосе, о профессии космонавт, о планетах солнечной
системы, уточнить знания детей о космическом пространстве, о космических
аппаратах, о необходимости беречь и охранять нашу планету.
Задачи:
1. Расширить
и систематизировать знания детей о космосе и планетах Солнечной системы.
2.Закрепить и расширить знания детей о
Дне космонавтики, о полетах животных в космос и первом полете человека.
3.Поддерживать естественный интерес
ребенка к объектам живой и не живой природы.
4.Воспитывать чувство патриотизма,
гордости за свой народ, свою страну; прививать бережное отношение к планете
Земля.
5.Развивать диалогическую и связную
речь, учить отвечать на вопросы полным предложением, обогащать словарный запас
новыми словами: скафандр, шлем, космонавт, Солнечная система, планета, космические
аппараты.
6. Совершенствовать изобразительные
умения и навыки, развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту
окружающего мира.
7. Воспитывать доброжелательные
отношения у детей и взрослых, чувство коллективизма и взаимопонимания.
8.Развивать
игровой замысел и творческую инициативу.
9. Активизировать родителей к
подбору информации для детей.
Мотивационный
этап. Проблемная ситуация. Педагог привлекает детей к
плакату «Планеты Солнечной системы», обращает внимание детей на красоту
космического пространства, вопросами стимулирует ребят рассказать о том, что
они видят. Интересуется, хотели бы дети узнать побольше о других планетах, о
жизни на них, о растениях и других живых организмах, населяющих другие миры.
Обращение
к опыту детей. Как мы можем узнать о жизни на других
планетах? С помощью чего или кого мы можем побывать на других планетах?
Вопросы
для активизации деятельности. Кто такие космонавты? На чем
они летают в космос? Как звали первого космонавта, побывавшего в космосе? Для
чего люди летают в космос?
Организованная образовательная деятельность,
осуществляемая в разных видах детской деятельности
Беседа и рассматривание плаката «Планеты солнечной системы»
Постановка проблемной ситуации. Сформировать
у детей элементарные представления о планетах, вращающихся вокруг Солнца;
подвести детей к выводу: для того чтобы исследовать космос, полететь на другие
планеты, нужен космический корабль или ракета, а самое главное, нужно стать
космонавтами.
Беседы:
«Профессия космонавт», «Ю. Гагарин-первый человек, побывавший в космосе». Формировать
познавательный интерес к космосу, расширять представления детей о профессии
космонавт, рассказать о животных, которые летали в космос, о первом человеке,
покорившем космос – Ю.Гагарине, воспитывать у детей уважение к труду людей,
работа которых связана с освоением космоса. Подвести детей к пониманию того,
что космонавтом может быть только здоровый, смелый человек.
Чтение
рассказов из книги В. Бородина «Звездолетчики» : «Запускать
змея» (о детстве Ю.Гагарина), «Война»(что пришлось пережить Юрию Гагарину во
время войны), «Хочу летать!»(почему он решил стать летчиком), «Тренировки»(чему
обучают будущих космонавтов), «Поехали!»(Первый полет Ю.Гагарина)
Дать
детям первоначальное представление о космонавтах, о Ю. Гагарине.
Ввести
в словарь детей слова, связанные с космосом.
Развивать
умение правильно воспринимать содержание рассказов, активно участвовать в
беседе по их содержанию.
Конспект НОД по
рисованию в средней группе «Ракета в полете»
Научить детей самостоятельно выбирать
содержание работы, выполнять свой замысел, передавая в рисунке различные виды
космического пейзажа, транспорта; помогать детям при передаче сюжета,
располагать изображение на всем листе; закреплять умение правильно пользоваться
восковыми мелками. Закрепить свойства разных материалов, использовать в работе акварель и
восковые мелки. Развивать разговорную речь, пополнять словарный запас,
расширять кругозор. Воспитывать интерес к творчеству, аккуратность, желание
придумывать и фантазировать.
Конспект НОД по лепке из пластилина: «Запуск ракеты».
Формировать умение
лепить ракету конусообразной формы. Познакомить детей с
особенностями строения ракеты. Продолжать формировать
умение плотно скреплять части; создавать устойчивую фигуру. Закреплять приемы оттягивания, сглаживания, сплющивания. Развивать у детей чувство формы и мелкую моторику; творчество и
воображение. Воспитывать желание довести начатое дело до
конца.
Просмотр электронных презентаций:
«Космическая экспедиция».
«Планеты Солнечной системы».
«Животные в космосе».
«Как человек космос осваивал»
Конструирование «Смешные инопланетяне»
Сформировать умение из бросового
материала создавать
образ инопланетного существа. Дать представление детям о том, что материалы
используемые человеком в быту по прямому назначению, могут
быть также использованы для изготовления поделок. Воспитывать бережное
отношение к труду взрослых, а также к результату своего труда.
Образовательная
деятельность в режимных моментах
Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Краденое Солнце» ;
сказки «У Солнышка в гостях», «Как Солнце и Луна друг к другу в гости
приходили», Н. Носов «Незнайка на луне».
Чтение, рассматривание и обсуждение познавательных книг, детских
энциклопедий:
Чтение стихотворений о космосе, Ю. Гагарине.
Загадки о космосе, о планетах, о космонавтах.
Расширять познавательные интересы детей.
Развивать свободное общение с взрослым, память, мышление, воображение. Слушать
и отвечать на заданные вопросы. Обогащать словарный запас детей. Воспитывать
патриотические чувства.
Утренняя зарядка: «Звездное небо».
Игровые упражнения: «Найди свою ракету»,
«К полету готовься».
Прослушивание музыкальных произведений по теме космос.
Земляне «Трава у дома».
Александр Зацепин «Тайна третьей
планеты».
Ксения Ларионова «Ключ на старт».
С. Светикова «Свет любви» (из
мультфильма "День рождения Алисы")
«Мы улетаем к далеким планетам» муз.
С.Сенцовой
Развивать умение
воспринимать музыкальное произведение, определять его характер.
Экспериментирование:
«Как летит ракета (воздушный шарик)», «Невесомость
(воздушный шарик)», « Магнитное притяжение (магнит)»,
« Солнечное затмение (свечение
фонариком)», « Отражение света (солнечные зайчики)».
Рассматривание иллюстраций о космосе.
Аппликация «Полет на луну»
Совершенствовать умения
детей передавать в изображении особенности строения космического корабля в
аппликации.
Самостоятельная деятельность детей (с использованием
ресурсов среды)
Просмотр с детьми мультфильмов:
«Тайна красной планеты».
«Белка и Стрелка».
«Загадочная планета».
«Незнайка на Луне».
Подвижные
игры :
«Ждут
нас быстрые ракеты»
Дети раскладывают
обручи по кругу, свободно бегают вокруг обручей и произносят слова:
Ждут нас быстрые
ракеты
Для полётов по
планетам.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один
секрет –
Опоздавшим места
нет!
Воспитатель
убирает несколько обручей. Игра повторяется, пока не останется один обруч.
«Невесомость»
Дети свободно
располагаются в зале, делают «ласточку» и стоят как можно дольше. Дети,
вставшие на вторую ногу, садятся на места. Выигрывает ребенок, простоявший на
одной ноге дольше всех.
«Солнышко и
дождик»
Цель: учить детей
ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их
действовать по сигналу.
Дети сидят на
скамейках. Воспитатель говорит: «Солнышко» дети ходят и бегают по всей
площадке. После слов «Дождик. Скорей домой! » дети на свои места.
«Космонавты»
Игра проводится
под сопровождение музыкального руководителя.
Цель: развитие
подражания движениям и речи взрослого – повторение звука «У».
- Запускаем мы
ракету «У-У-У! »: Руки над головой в форме конуса,
- Завели моторы «Р
– р – р»: движение по кругу друг за другом
- Загудели:
«У-у-у! »: Руки расставили в стороны.
- На заправку
полетели: присели – руки вперёд, заправились – руки опустили.
Игра повторяется
несколько раз по желанию детей.
«Гонки на луноходах».
Двум нужно оседлать гимнастическую палку
– «луноход» и «проехать»,
удерживая ее между ногами до поворотной отметки и обратно. Побеждает самый
быстрый дуэт.
«Собери
метеориты»
По сигналу ведущего дети собирают мячи в
обручи, которые лежат на полу – ловушки для метеоритов. Одна команда собирает
мячи в синий обруч, другая - в красный. В каком обруче больше мячей – «метеоритов», та
команда и выиграла.
«Космические спасатели или собери космический
мусор».
Цель:
Развивать ловкость.
У детей в руках пустые ведерки разного
цвета, а на полу небольшие мячи (кубики)такого же цвета, как и ведёрки. По сигналу
воспитателя дети собирают мячи (кубики) в своё ведёрко в соответствии с его
цветом.
Усложнение:
-передвигаться только гигантскими
шагами;
-передвигаться только прыжками на 2-х
ногах.
«Выход в космос»
Цель:
воспитывать навыки взаимопомощи и взаимовыручки в игре.
Дети выстраиваются в 2-е колонны. Это 2
экипажа. Перед каждым экипажем тоннель. По команде участники команд друг за
другом пролезают через тоннель, оббегают его и возвращаются к своим командам,
встают в конец колонны.
«Звездные ловишки»
Цель: Учить
бегать по всей площадке, не наталкиваясь друг на друга.
Дети находятся на площадке. Ловишка, назначенный
воспитателем или выбранный играющими, становится посередине площадки, в руках у
него объемная звездочка. По сигналу: «Раз, два, три — лови!» — все дети разбегаются по
площадке, увертываются от ловишки, который старается догнать одного из играющих
и коснуться его звездочкой (запятнать). Тот, кого ловишка коснулся звездочкой,
отходит в сторону. Когда будет запятнано 3—4 ребёнка, то выбирается новый ловишка.
Сюжетно-ролевые игры:
«Космонавты», «Путешествие на Луну», «Работа на космодроме», «Больница для
космонавтов», «Космическая столовая».
Дать детям знания о работе космонавта, о полетах в космос; активизировать
в речи детей слова: космос, космонавт, планеты, комета; формировать умение
выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных одной
сюжетной линией; воспитывать любознательность, желание быть похожим на
космонавтов.
Дидактические игры:
«Найди лишнее», «Найди недостающую
ракету», «Добавь словечко», «Куда летят ракеты».
«Собери космический корабль».
Цель: как
можно быстрее собрать рисунки.
Показывается рисунок с изображением
ракеты. У детей конверты, в которых такие же ракеты, только разрезанные.
«Что я возьму с собой в космос»
Цель:
развивать словарный запас.
Подберите подходящие рисунки из журналов.
Разложите их перед детьми. Предложите выбрать то, что можно взять с собой
на космический корабль. Это могут быть книга, блокнот, скафандр,
яблоко, конфета, тюбик с манной кашей, будильник, колбаса.
Лепка «Космические фантазии – инопланетные существа»
Развивать творческую фантазию детей, умение
лепить по представлению, воплощать свой замысел в лепке.
Учить детей лепить совместные поделки, согласовывая
свои замыслы с замыслами других детей. Развивать навыки работы с пластилином, приёмы
раскатывания, растягивания ,различные способы соединения деталей поделки. Развивать
мелкую моторику рук.
Конструирование:
Конструирование ракет из бумаги, коробок.
Из деревянного конструктора - «Космодром».
Из ЛЕГОконструктора - «Роботы».
Из пластмассового конструктора - «Космический корабль».
Развивать творческую активность и побуждать детей к придумыванию
игровых ситуаций, используя разный строительный материал.
Раскраски о космосе.
Взаимодействие с родителями
Оказание помощи в подборе информации по теме космос.
Наблюдение в домашних условиях за
звездным небом и рассказы о увиденном.
Консультация для родителей «Рассказать
детям о космосе».
Совместное изготовление
поделок из природного и бросового материалов детьми и родителями по теме
«Космос».
Домашнее задание:
вместе с родителями нарисовать любую понравившуюся планету и найти информацию о
ней. Чтобы потом рассказать и показать другим.
Рассматривание с детьми
энциклопедий по тематике, просмотр мультфильмов.
Экскурсии в библиотеку, Планетарий.
Материалы и
атрибуты:
Презентации
на космическую тему (из интернета); плакаты, иллюстрации, дидактические
картинки на тему космоса; атрибуты для игр: шлемы, флажки, спортивный
инвентарь; краски, карандаши, мелки, фломастеры, пластилин, бросовый
материал.
Творческий
этап. Выполнение коллективной аппликации «Космическое путешествие».
аудиоформат
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.