Проект
"Красная книга родного края"
для детей подготовительной группы
Характеристика
проекта:
По доминирующему
методу: творческо-исследовательский .
По характеру содержания: ребенок и
природа.
По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения
результата.
По характеру контактов: в контакте с одной возрастной группой, в
контакте с семьей. По количеству участников:
групповой.
По продолжительности: средней продолжительности.
Цель: Формировать познавательные, творческие
интересы детей к окружающей среде, воспитание эмоционально-положительного
отношения к природе родного края.
Задачи:
1. Познакомить
с отличительными особенностями отдельных видов животных занесенных в Красную
книгу.
2. Расширять
и углублять знания детей о животном и мире родного края. Формировать знания о
взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы.
3. Выявить
значимость «Красной книги», для чего она создана.
4. Создать
ручной работы «Красную книгу» из рисунков детей, родителей, воспитателей.
5. Создать
условия для формирования у детей познавательного интереса.
6. Развивать
связную речь, обогащать словарь детей.
7. Развивать
наблюдательность, познавательную активность, инициативу, навык
самостоятельной исследовательской деятельности при изучении отдельных видов
животных
8. Воспитывать
любознательность, бережное отношение к природе.
9. Развивать
интерес родителей к жизни детского сада.
Участники
проекта:
Дети.
Воспитатели.
Педагог дополнительного образования
по
экологии.
Музыкальный руководитель.
Педагог дополнительного образования
по изобразительной деятельности.
Руководитель физического
воспитания.
Родители.
Ожидаемый результат:
Для детей:
Формирование
у детей разносторонних знаний о жизни животных и растений из «Красной книги»,
знание основ экологической культуры.
Воспитание
бережного отношения к природе, экологической
воспитанности дошкольников.
Воспитание самостоятельной,
творческой активной личности с собственным мнением, стремлением к познанию и
умением взаимодействовать с окружающими.
Создание атмосферы общности
интересов, партнерских отношений. Поднятие уровень мотивации коллективных
достижений у детей.
Активизация
словарного запаса детей.
Для
педагога:
Организация
педагогического поиска через реализацию инновационных программ. Повышение теоретического уровня и
профессионализма педагогов.
Самореализация.
Усиление
ресурсного обеспечения группы.
Для родителей:
Осуществление
целостного подхода к воспитанию детей.
Привлечение родителей воспитанников
в совместную с МДОУ экологически-ориентированную деятельность, к сотрудничеству
и взаимодействию.
1.Целепологание - вызвать
у детей интерес к Красной книге.
Задачи: Сформировать у дошкольников
представление о Красной книге как документе об исчезающих видов животных и
растений..
2.Разработка проекта
Задачи: Составить план по ознакомлению
детей с Красной книгой Саратовской области.
Образовательная
область
|
Виды
детской деятельности
|
Социально-коммуникативное
развитие
|
Беседы «Мой край родной»,
«Красная книга – символ опасности», «Гуманное отношение к животным»,
«Сбережем удивительный мир животных» «Главная
книга природы». «Живые страницы Красной книги», «Человек и природа».
Беседа о
животных Красной книги.
Цель: развивать
связную речь; совершенствовать грамматический строй речи детей: сочетать
существительные с прилагательными и глаголами. Обогатить словарный запас
детей.
Загадывание
загадок о животных
Цель:
вырабатывать умение эмоционально рассказывать загадку, уметь отгадывать её.
Составление
творческих рассказов на тему «Как я помогу природе».
Цель:
Развивать умение составлять творческие рассказы из личного опыта.
Совершенствовать связную речь.
Дидактическая
игра «Лесник» «Птицы, рыбы, звери», «Кто где живет», «Воздух, земля, вода»,
«Береги природу», «Правила поведения в лесу»; «Можно- нельзя»; «Третий
лишний»; «Кто в кого превратился», «Хорошо-плохо».
|
Познавательное
развитие
|
Исследование
животных: косуля европейская, рысь, ушастый еж, сурок, суслик, белка, кот
степной, шакал, барсук, выдра, норка, горностай, выхухоль; и птицах: пеликан,
цапля, серый журавль, фламинго, черный аист.
|
Речевое
развитие
|
Чтение
художественной литературы: «Цапли» В.Орлов, «Что красивее всего?» БЗаходер. «Аист и соловей» В.Берестов, «Зимний запас» Н.Гладков, «Чей
нос лучше?», «Хвосты», «Голубой зверек» В. Бианки, «Леса топорщатся, и степь
клубится» » Р. Рождественский, «Заяц и еж» Бр. Гримм, «Родные края» Е.
Серова, «Птицы» Т.Нуждина.
|
Художественно-эстетическое
развитие
|
Рисование
«Красивая птица - фламинго», «Животное, которое надо беречь», «Заповедник»,
«Дружба человека и зверей»
Лепка
«Белочка», «Косуля», «Ушастый ежик»
Аппликация
«Степной кот»
Конструирование
из природного материала «Птицы Красной книги», «Животные Красной книги»
|
Физическое
развитие
|
Подвижные природоведческие игры:
«Пчелка и медведи»; «На пенечке я сижу»; «На лесной опушке собрались
зверюшки». «Оленьи упряжки»
|
3.Выполнение
проекта
Сроки
реализации проекта
|
Работа
с родителями
|
Работа
с детьми
|
Февраль
1
неделя
|
Родительское
собрание «Знакомство ребенка с животными Красной книги Саратовской области».
Цель:
Направить родителей на совместную деятельность с детьми по проекту.
|
Беседа
«Мой край родной».
Исследование
животных: косуля европейская
Чтение
стихотворения «Родные края» Е. Серова.
Дидактическая
игра «Кто где живет»,
Рисование
«Животное, которое надо беречь»
|
Февраль
2
неделя
|
Экскурсия
с родителями и детьми в Краеведческий музей
Цель:
Знакомство участников проекта с родным краем, углубленное рассматривание
экспозиции «Животные Саратовской области»
|
Исследование
животных: рысь, кот степной
Беседа о животных Красной книги.
Чтение
художественной литературы: «Заяц и еж» Бр. Гримм
Дидактическая
игра «Лесник»
Лепка «Белочка»
Подвижная игра «На лесной опушке собрались зверюшки»
|
Февраль
3
неделя
|
Создание фотоальбома «Мы в Краеведческом музее».
Цель:
Привлечь родителей к работе по проекту.
|
Беседа
«Главная книга природы»
Исследование
животных: ушастый еж, белка
Чтение
рассказа «Голубой зверек» В. Бианки
Дидактическая
игра «Птицы, рыбы, звери»
Конструирование
из природного материала «Животные Красной книги»
|
Февраль
4
неделя
|
Подбор
художественной и познавательной литературы о животных Красной книги»
Цель:
привлечь родителей к участию в подготовке к созданию Красной книги
|
Исследование
животных: сурок, суслик
Беседа
«Живые страницы Красной книги»
Рассматривание
иллюстраций с редкими животными в энциклопедии.
Подвижная
игра «Оленьи упряжки»
Чтение
произведения «Зимний запас» Н.Гладкова
Дидактическая
игра «Воздух, земля, вода»,
Аппликация
«Степной кот»
|
Март
1
неделя
|
Проведение смотра – конкурса плакатов
для детей и родителей «Страницы Красной книги»
Цель:
продолжать учить отображать в плакатах свое понимание экологической проблемы
|
Исследование
животного: барсук
Беседа о
животных Красной книги.
Рассматривание
книг о животных.
Чтение
стихотворение Р. Рождественского: «Леса топорщатся, и степь клубится»
Дидактическая
игра «Береги природу»,
Рисование
«Красивая птица – фламинго»
|
Март
2
неделя
|
Изготовление кормушек для птиц
Цель:
совместное создание условий для птиц, зимующих в Саратове
|
Исследование
животных:
норка, горностай
Беседа «Красная книга – символ
опасности»
Подвижная
игра «Пчелка и медведи»; Чтение
стихотворения «Что красивее всего?»
БЗаходер.
Дидактическая
игра «Хорошо-плохо»
Рисование
«Заповедник»
|
Март
3
неделя
|
Подборка
фотографий о заповедниках.
Оформление
альбома «Заповедники Саратовской области»
Цель:
привлечь родителей к оформлению коллективного альбома.
|
Исследование
животного: шакал
Рассматривание
фотографий «Заповедники»
Беседа «Сбережем удивительный мир
животных»
Чтение
произведений «Чей нос лучше?», «Хвосты» В.
Бианки
Дидактическая
игра «Воздух, земля, вода»
Лепка
«Косуля»
|
Март
4
неделя
|
Составление
Книги рассказов детей «Мы любим животных»
Запись
рассказов «За что я люблю животных»
Цель:
увлечь родителей жизнью ребенка в детском саду, его интересами
|
Исследование
животных: выдра, выхухоль
Беседа «Человек и природа».
Наблюдения с детьми за следами на
снегу.
Чтение
произведения «Птицы» Т.Нуждина
Дидактическая
игра «Береги природу»
Конструирование
из природного материала «Птицы Красной книги»
|
Апрель
1
неделя
|
Рисуем
дома с мамой «Удивительные животные»
Цель:
привлечь родителей с совместной деятельности с детьми, развивать творческие
способности.
|
Исследование
птиц: пеликан, фламинго
Беседа о
животных Красной книги.
Рассматривание
иллюстраций из серии «Дикие животные»
Чтение
произведения «Аист и соловей» В.Берестов
Дидактическая
игра «Кто в кого превратился»
Рисование
«Дружба человека и зверей»
|
Апрель
2
неделя
|
Творческое
домашнее задание ««Мы должны их спасти»»
Цель:
Привлечь родителей к работе по проекту.
|
Исследование
птиц: цапля, серый журавль, черный аист.
Беседа «Гуманное отношение к
животным»,
Подвижная
игра «На пенечке я сижу»
Дидактическая
игра «Третий лишний»
Чтение
произведения «Цапли» В.Орлов
Лепка
«Ушастый ежик»
|
Апрель
3
неделя
|
Презентация
«Красной книги родного края» (животный мир)
|
Экологический
праздник «День Земли»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.