Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Астрономия / Конспекты / Проект (краткосрочный, 1 неделя) "Открытый космос"

Проект (краткосрочный, 1 неделя) "Открытый космос"

  • Астрономия

Поделитесь материалом с коллегами:

«Открытый космос»

Проект

 (краткосрочный, 1 неделя) Тип: творческо-познавательный.

 Старшая группа

Участники проекта:

Воспитатели

Дети

Родители

Актуальность темы:

Развитие личности происходит в процессе познания окружающего мира и путем поиска и приобретения знаний об окружающей действительности. Одной из основных задач в воспитании ребенка-дошкольника является максимальное раскрытие творческого потенциала ребенка, поэтому важным средством расширения мировоззрения ребенка будет познание неизведанного мира Вселенной.

Цель проекта:

Закрепить знания детей о том, что мы живем на одной из планет; что в космосе есть другие планеты, звезды, созвездия. Закрепить понятия: «космическое пространство», «кометы», «спутники», «орбита», «космические станции», «невесомость», «космический корабль».

Задачи:

Развитие продуктивного воображения.

Развитие творческих способностей и мышления.

Формирование умения находить возможные методы решения как с помощью взрослого, так и самостоятельно.

Развитие коммуникативных навыков.

Гипотеза:

Чем шире мировоззрение ребенка, тем наиболее полно сформируется активная творческая личность.

Этапы работы над проектом:

1 Этап – подготовительный.

Моделирование ситуации, позволяющей выявить, проблему: «Космос «рядом», но мы так мало знаем о нем».

2 Этап – разработка проекта:

2.1.    Объединение детей в группы.

2.2.    Разработка собственных вариантов решения проблемы.

2.3.    Составление перспективного плана по реализации проекта.

2.4.    Сбор, накопление информации.

3 Этап – выполнение плана проекта.

4 Этап – подготовка к презентации продукта деятельности.

5 Этап – Организация выставки совместных поделок и рисунков родителей с детьми «Домашние зарисовки о космосе»  к годовщине полёта Юрия Гагарина в космос, ко Дню космонавтики.

Перспективный план осуществления проекта

Дидактические игры:

«Угадай, кто?»

«Что может быть такой формы?»

«Знак Зодиака»

«Парад Планет»

Познания

Занятие: «Полет первого космонавта», «Планеты солнечной системы».

Конструирование из строительного материала

Моделирование

Работа с энциклопедиями

Придумывание фантастических рассказов

Коммуникация

Занятие: «Первый космонавт»

Беседы с детьми «Что я могу увидеть в космосе!».

Беседа – общение «Герои космоса!».

Рассматривание иллюстративного материала

Чтение художественной литературы

«Шаги над планетой» А. Леонов

«Грустная история найденыша» В. Гагарин

«Первый в космосе» В. Бороздин

Художественное творчество

Рисование в технике свечка + гуашь «Дорога к звёздам»

Аппликация «Ракета».

Организация выставки раскрасок детей: «Разноцветный мир космоса!»

Формы и методы работы

с семьей

Беседы

Привлечение к созданию выставки работ

 

Проведение физкультурного досуга «Полет в космос».

 Ожидаемый результат: 

1. Решение поставленных задач с родителями:

Организация выставки совместных с детьми поделок и рисунков «Домашние зарисовки о космосе»  к годовщине полёта Юрия Гагарина в космос, ко Дню космонавтики.

2. Активизация у детей интереса к поисковой, творческой дейтельности, обогащение словаря путем введения определенных терминов в практику общения.

3. Приобретение навыков социального общения; умения аргументированно выражать собственные мнения и отстаивать их.

 

 

Первый в космосе. Из книги В.П. Бороздина

ПЕРВЫЙ В КОСМОСЕ

Ракета неслась всё дальше и дальше от Земли. Юрий Гагарин полулежал в кресле, не в силах даже пошевелиться. Чем быстрее мчалась ракета, тем сильнее прижимало к креслу.

Тело вдруг стало невероятно тяжёлым. Руки, ноги, каждый палец стали не своими, словно отлитыми из чугуна. Прошла всего лишь минута полёта, а Гагарину казалось, что он летит целый час. Грудь сдавило, дышать стало трудно.

А с Земли по радио уже спрашивают: «Как себя чувствуешь?» Надо ответить, но сказать хоть одно слово тоже не просто. Трудно даже открыть рот. И всё же Гагарин нашёл в себе силы: ведь недаром перед полётом он столько тренировался.

У меня всё в порядке, всё в порядке, — передал он, — лечу нормально. Чувствую себя хорошо.

По-прежнему тысячью голосов ревел двигатель. Ракета дрожала от напряжения. Она словно изо всех сил спешила взлететь на ту высоту, которую указали ей учёные.

И вдруг стало тихо — это перестал работать двигатель.   Но корабль по-прежнему   мчался   с  огромной скоростью. Кабину больше не трясло, и к креслу прижимало всё меньше.

 

Последние минуты перед взлётом

Неожиданно Юрий почувствовал, что его приподняло над креслом и тело его ничего не весит. Он поднял руку — она так и осталась приподнятой, поднял ногу — она не опустилась.

О некоторых вещах мы говорим, что они легки как пух. Пушинка и в самом деле очень лёгкая. Даже при слабом ветерке она может пролететь несколько километров. И всё же, в конце концов, упадёт на землю, потому что даже пушинка хоть немножко, совсем немножко, но весит. А вот в космическом корабле всё стало невесомым.

Захотел Гагарин записать в бортовой журнал свои наблюдения, посмотрел — а карандаша на месте нет: он плывёт по кабине. Подбросил журнал, и тот повис в воздухе.

Ни есть, ни пить Гагарину ещё не хотелось, но надо было попробовать. Ведь еда в космосе также ничего   не   весит,   и,   как   знать,   сможет   ли   он   её проглотить? А что, если в горле застрянет?! На Земле пробовал есть вниз головой, стоя на руках. Получалось. Ну, а тут?

Пища у Гагарина была специальная — «космическая». Из тюбика, в каких обычно бывает зубная паста или вазелин, он выдавил прямо в рот мясное пюре. Проглотил. Тогда из другого тюбика выдавил фруктовый джем, а потом смородинный сок. Всё проглотил без задержки. Вот только когда он пил сок, нечаянно пролил несколько капель, и они чёрными ягодками поплыли по воздуху. Он не спеша поймал их — и в рот.

 

Тема: Полёт первого космонавта.

Цель: Познакомить детей с космосом, первым полётом космонавта;

Воспитывать у детей интерес к космонавтам.

Учить отражать в рисунке рассказанное.

Оборудование: фотографии космического корабля, Ю.А. Гагарина, планет, солнца, звёзд, альбомный лист, краски, кисточка, баночка.

^ ХОД ЗАНЯТИЯ.


Вступительная беседа.


Показываю портрет Ю.А. Гагарина.

- Знаете ли вы, кто это?

- Расскажите, что вы знаете о Юрии Алексеевиче Гагарине?

- Ю.А. Гагарин был первым человеком, полетевшим в космос. Он поднялся высоко-высоко над Землёй на космическом корабле. Людей, которые летают в космос, называют космонавтами. Мы гордимся тем, что первым в космос полетел русский человек.

- Прежде чем отправить человека в космос, полетели две собачки Белка и Стрелка, полёт прошёл успешно, и они вернулись на землю. А потом уже в космос полетел человек.

- Как называется костюм космонавта?

- Какой самый быстрый вид транспорта?

^ 2. Воспитатель читает рассказ В. Бороздина «Первый в космосе».

3. Физминутка. 

Мы ручками похлопаем - Хлоп-хлоп-хлоп,
Мы ножками потопаем - Топ-топ-топ,
Мы руки все подняли
И дружно опустили.
И сели все в волшебную ракету. 
(руки, согнутые в локтях, перед грудью)
Завели мотор - Ж- ж- ж,ж-ж-ж-ж-ж-ж 
(крутим медленно руками перед грудью, увеличивая темп)
Ракета летит, а мотор гудит- У-у-у, у-у-у 
(руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
Полетели...
(обычно сделав пару кругов по комнате).
^ 4. Беседа о космосе.

- Куда летал Ю.А. Гагарин?

- Что же такое космос?

- Что там находится?

- Космос – это необъятный мир, который находится за пределами Земли. Космосу нет конца и предела. Там есть бесчисленное множество звёзд, планет и других небесных тел. В этой межзвёздной пустыне царит космический холод и мрак. И там нет воздуха. (Рассматривание)

5. Рисование. Тема: Ракета летит в космос.

 























Тема: Планеты солнечной системы.



Цель: 
Познакомить детей с основными планетами, дать элементарные понятия о планетах.

Материал: стенд с изображением планет.


^ ХОД ЗАНЯТИЯ.


Игра «Кто знает, тот отвечает»

Вывешивается стенд с изображением планет.

- Как называется планета, на которой мы живём? Покажите на стенде, где она.

- Посмотрите, сколько ещё планет освещает солнышко, кроме нашей.

- Сегодня мы познакомимся с названием этих планет.

- Все планеты солнечной системы представляют собой 8 огромных шарообразных тел. Одни из них больше нашей земли, другие меньше. Планеты можно видеть на небе, потому что они освещаются Солнцем. Солнечный свет отражается от планет, и поэтому можно видеть планеты с Земли. Особенно хорошо они видны ночью, когда светятся, как яркие звёздочки. Планеты движутся на разном расстоянии от Солнца.


^ Беседа «Земля – космическое чудо. Вид из космоса»

- Земля – единственная планета, на которой есть вода и суша. Определяется, что Земля – третья планета от Солнца. 

- Посмотрите, на фотографию сделанную из космоса нашей Земли. Какие цвета видны на ней. Как вы думаете, что обозначает синий цвет? Зелёный? Коричневый?

- Что больше на нашей планете: воды или суши?

Далее дети знакомятся с названием других планет: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн. Показ их на стенде. 


^ Дидактическая игра «Расположи планеты правильно»

У каждой планеты свой собственный путь.

Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть.

Вокруг Солнца вращаются наши планеты.

По-разному они Солнцем согреты.

Выбирается ребёнок «Солнце», на него одевается пояс с пришитыми лучиками-лентами разной длины. Их девять. У девяти детей шапочки на головах с изображением планет. На конце каждой ленты – цифры от 1 до 9.

- На этой планете такая жара,

Что там оказаться опасно, друзья.

- Какая у нас планета самая жаркая? Где она располагается?

(Ребёнок – Меркурий берётся за ленту с №1)

А эту планету холод страшный сковал,

Теплом её солнечный луч не достал.

- Что эта за планета? (Плутон, ребёнок берётся за самую длинную ленточку №9)

А эта планета нам всем дорога,

Нам жизнь подарила планета… (Земля)

- На какой орбите вращается планета Земля? На каком месте от Солнца находится наша планета? (на № 3)

К планете Земля две планеты близки.

Дружок, имена их скорей назови. (Венера и Марс)

Дети занимают вторую и четвёртую орбиты.

А эта планета гордится собой.

Поскольку считается, самой большой.

- Что эта за планета? На какой орбите она находится? (Юпитер, № 5)

Планета кольцами окружена,

И этим от всех отличается она.

Ребёнок – Сатурн занимает орбиту № 6.

А что за планета

Зелёного цвета?

Уран № 7.

Царь морской названье той планете дал.

Он именем своим её назвал. (Нептун № 8).

Все дети заняли свои места и начинают вращаться вокруг Солнца.

Кружится хоровод планет.

У каждой свой размер и цвет.

Для каждой путь определён,

Но только на Земле мир жизнью заселён.


Итог занятия. 

Игра «Солнце и планеты».











ТЕМА: ПОЛЁТ В КОСМОС.


Цель: закрепить знания детей о космосе, космонавтах; пробуждать интерес к познанию окружающего мира, развивать любознательность. Воспитывать любовь к своей планете.

ХОД.

- Сегодня мы отправимся в космическое путешествие. Как вы думаете на чём мы полетим в космос?

В устах учёных много лет

Жила мечта заветная – 

Взлететь при помощи ракет

В пространство межпланетное.

И вот летит ракета ввысь.

В гостях мы побываем у планет.

Землянин, ты домой вернись,

А звёздам передай привет.

Прекрасен этот звёздный мир, я знаю,

Но вот уже земной встречаю я рассвет.

Земля, Земля, планета голубая,

Ты лучше всех, прекрасней всех планет!

РАЗМИНКА.

- Итак, мы отправляемся в космическое путешествие на ракете, но сначала проведём небольшую разминку. Я задам вопросы, а вы должны ответить на них, за каждый правильный ответ вы будете получать вот такие звёздочки, кто больше всех наберёт, тот будет победителем нашей викторины.

ВОПРОСЫ:

- Кто первым полетел в космос? Человек или животные) Какие?

- Назовите фамилию первого космонавта?

- Как называется костюм у космонавта?

- Как называется место старта космического корабля?

- Какой самый быстрый вид транспорта?

ЗАГАДКИ:

- Он не лётчик, не пилот,

Он ведёт не самолёт,

А огромную ракету,

Кто же это? (космонавт) 

- Искра небо прожигает,

А до нас не долетает. (метеорит)

^ 2. КОНКУРС «КАПИТАНОВ».

- Итак, вы на планете Земля. Капитаны космических кораблей отдыхают в Звёздном городке. (Капитаны разулись, им завязывают глаза, и рассаживают на стульях. Обувь перемешивают и складывают в центр круга.) Звучит сигнал:»Срочно прибыть в ракету!» Капитаны должны обуться и подбежать к своей ракете быстро. (Кто не уложился в отведённое время, звёздочку не получает.)

^ 3. КОНКУРС «ЗАЙМИ СВОЁ МЕСТО»

- Каждый экипаж должен как можно скорее подняться на свой корабль. Для этого вам нужно пройти полосу препятствий и пройти через люк. (Участники проходят полосу и пролезают через обруч, занимая место в ракете.)

^ 4. КОНКУРС «ЗАПУСТИ РАКЕТУ»

- Далёкие звёзды на небе горят,

Зовут они в гости ребят и девчат.

Собраться в дорогу недолго для нас.

И вот мы к полёту готовы сейчас!

Пилоты проверьте расчёты,

Заправьте топливом баки.

Слушайте команду:

5-4-3-2-1! Пуск!

(Пилоты берут ракеты, заранее сделанные из бумаги и пускают. Тот, чья ракета полетит дальше всех, получает звёздочку)

^ 5. Конкурс «ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ»

- Наша планета Земля находится среди других планет солнечной системы. Все планеты вращаются вокруг солнца. Одни планеты находятся ближе к солнцу, другие дальше. Вот посмотрите. (На доске прикреплены планеты вокруг солнца, планеты разноцветные) Я сейчас уберу одну из планет, а вы должны ответить, каким цветом исчезла планета? (За правильный ответ – звёздочка.)

^ 6. КОНКУРС «ЗАВТРАК КОСМОНАВТА»

- Во вселенной нет столовых

И буфетов тоже нет,

Так что нужно быть готовым

Захватить с собой обед.

- Да, мы с вами уже долго летаем и проголодались. Но пищу космонавт должен брать с собой. Еда запаяна в тубы, пакеты; космонавту не нужны ложки, вилки. Они пищу выдавливают прямо в рот.

(Представителям команд раздаются бутылочки с сосками, в которых налит чай или сок. Надо как можно скорее выпить его)

^ 7. КОНКУРС «НЕВЕСОМОСТЬ»

- Нашу планету можно назвать большим магнитом, который притягивает к себе все предметы: людей, животных, камни и т.д. Поэтому мы не можем высоко прыгнуть, бросаем мяч вверх, и он быстро возвращается назад. А когда космическая ракета уходит далеко от Земли и она уже не притягивается, то космонавты в кабинах почти не весят. Они плавают, летают, висят вниз головой. Это – невесомость. И вы должны будете под музыку показать танцующих космонавтов.


- Пора нам возвращаться на Землю. Подведём итоги наших соревнований и посчитаем звёздочки. Больше всех звёздочек набрал…, он у нас занимает первое место, второе…, третье… .

(Вручаются медали и призы)

 

 



Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Астрономия
Подраздел Конспекты
Просмотров15
Номер материала ДБ-324846
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх