Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект "Край, в котором мы живем"

Проект "Край, в котором мы живем"


библиотека
материалов

Проектная деятельность в ДОУ

Проект «Край в котором мы живём»

С.Н. Иванова, МБДОУ «Детский сад №5 «Радуга», г. Цивильск

Проектная деятельность в ДОУ с каждым годом становится все более актуальной и эффективной. Она даёт возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.

Проекты в детском саду — это интеграционный метод, предполагающий использование различных методических приемов, позволяющих глубоко освоить предлагаемую тему. Используя проект, как форму совместной развивающей деятельности детей и взрослых, педагоги дошкольного учреждения организуют воспитательно-образовательную деятельность интересно, творчески, продуктивно.

Реализовывать метод проектов удобно при комплексно – тематическом планировании в ДОУ, когда весь образовательный процесс построен вокруг одной центральной темы. В плане предусматривается деятельность педагогов на неделю и те общие задачи, которые перед ними стоят. Происходит «погружение» в тему и ее углубленное изучение. Тема недели проходит через все виды детской деятельности, что позволяет воспитанникам усваивать материал, накапливать интересную информацию, пополнять багаж знаний, а главное – обобщать свой опыт.

Для реализации образовательных задач в рамках тематической недели «Край в котором мы живем» в старшей группе нами был разработан краткосрочный, групповой, познавательно-творческий проект с аналогичным названием. Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение и гордость за землю, на которой мы живём. Дошкольникам необходимо рассказать о культуре своих предков, традициях, быте, исторических событиях, учить их с уважением относиться к культурным ценностям других народов. Нужно создать условие для формирования самосознания и гражданской ответственности.

Детский сад, семья, окружающая микросреда оказывают сильное влияние на ребёнка в плане формирования и развития интереса. Воспитание ребёнка опирается на нравственно-патриотические и общечеловеческие ценности. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о своей малой родине. Для воплощения лучших исторических, культурных и трудовых традиций чувашского и других народов, проживающих в нашей республике. Начав с воспитания любви к родному дому, природе, культуре малой родины, мы сможем привить детям и любовь ко всей Отчизне.

Цель проекта: обогащение знаний детей о родном крае, знакомство с традициями, обычаями, обрядами чувашского народа, формирование интереса к культуре чувашского народа, гражданско-патриотической позиции.

Задачи проекта:

  1. Развивать интерес к истории родного края и национальной культуре. Рассказать детям о достопримечательностях, культуре, традициях и обычаях родного края, города;

  2. Воспитывать у детей интерес к художественным произведениям устного народного творчества;

  3. Формировать представления о чувашской национальной культуре и развивать речевую активность детей дошкольного возраста;

  4. Формировать гражданско-патриотические чувства.

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители воспитанников.

Исходя из намеченной работы, мы ожидали следующих результатов:

  1. Повышение интереса детей к истории родного края и национальной культуре;

  2. У детей воспитан интерес и уважение к культуре, традициям родного края;

  3. У детей формируется представление о чувашской национальной культуре и повышается речевой активность;

  4. Повышается уровень гражданско-патриотических чувств.

Итоговое мероприятие (продукт недели):

  • Развлечение «Чаваш ваййисем»;

  • Альбом с рисунками «На печи лежим, сказки слушаем»;

  • Материал для заочного консультирования родителей.


Тематический план работы с детьми:

  1. Подготовительный этап:

Цели и задачи: создать условия для повышения интереса у детей к истории родного края и национальной культуре. Знакомство с традициями и обычаями родного края.

Формы работы:

  • Беседы с детьми на тему «Мой родной край»;

  • Рассматривание иллюстраций, открыток, альбомов «Моя Чувашия»;

  • Прослушивание звукозаписей чувашских песен.

  • Знакомство с художественными произведениями устного народного творчества (чувашскими народными сказками).

  1. Основной этап:

Цели и задачи: развивать воображения у старших дошкольников посредством сказок.

Формы работы:

  • Организация экскурсии в музей города;

  • Беседа с детьми «Достопримечательности моего города»;

  • Сюжетно – ролевая игра «Путешествие в родной город»;

  • Беседы: «Мое любимое место в городе», «Известные люди нашего города».

  1. Заключительный этап:

Цели и задачи: выявить уровень развития интереса детей к занятию рисованием на основе сказок.

Формы работы:

  • Развлечение «Чаваш ваййисем»;

  • Выставка детских работ-иллюстраций «На печи лежим, сказки слушаем».

Работа с родителями:

  • организация конкурса рисунков «Любимый город»;

  • экскурсия в музей;

  • выставка детской литературы чувашских авторов – детских поэтов и писателей Чувашии «Прочитайте с детьми»;

  • консультация «Знакомим детей с культурой чувашского края».

Результаты проекта:

Детям была интересна и близка тематика проекта, поэтому дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях.

В результате совместной деятельности воспитанников, педагогов ДОУ и родителей у детей сформировалось представление о чувашской национальной культуре, повысилась речевая активность, интерес и уважение к истории родного края, к прошлому чувашского народа и его национальной культуре, расширили кругозор о достопримечательностях родного города, научились иллюстрировать сказки.

Проектный метод развил познавательный интерес к различным областям знаний у детей, сформировал навыки сотрудничества.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников /М.: ЦГЛ, 2005. - 256 с.

  2. Андреева, Н.Ф. Планирование работы по патриотическому воспитанию в ДОУ/ Н.Ф. Андреева// Управление ДОУ. - 2005. - №1. - С .16-24.

  3. Виноградова, Н.А. Образовательные проекты в детском саду / Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова. - М.: Айрис-пресс, 2008. - 208 с.

  4. Форталева Н.П. Экскурсии – средство приобщения детей к истории родного края//Управление ДОУ .-2005, №1.

  5. Соловьева Е. В., Царенко Л. И. Наследие. И быль, и сказка…: пособие по нравственно патриотическому воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе традиционной отечественной культуры / Е. В. Соловьева, Л. И. Царенко. – М.: Обруч, 2011. 144 с.


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-546555

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG