Проект "Крылатые крыловские слова" (учебный проект).

• 1 слайд

  «…Крылатые крыловские слова.»
  

• 2 слайд

  Презентация
  выполнена
  ученицами 6 кл. МОУ
  «Суховерковская СОШ»
  Зайцевой Ксенией и
  Степановой Ольгой.
  Руководитель: преподаватель
  русского языка и
  литературы Морозова Л.А.
  

• 3 слайд

  Кто не слыхал его живого слова?
  Кто в жизни с ним не встретился своей?
  Бессмертные творения Крылова
  Мы с каждым годом любим все сильней.
  Со школьной парты с ними мы сживались,
  В те дни букварь постигшие едва.
  И в памяти навеки оставались
  Крылатые крыловские слова.
  
  М. Исаковский
  

• 4 слайд

  Цель:
  
  найти крылатые выражения, афоризмы в баснях Крылова, объяснить их значение, связать с сегодняшней действительностью.
  
  

• 5 слайд

  Задачи:
  выяснить, что такое крылатые выражения, афоризмы;
  найти их в баснях И.А. Крылова;
  объяснить значение;
  раскрыть их характерные особенности;
  связать с сегодняшнем днем.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Гипотеза:
  Крылатые выражения в баснях Крылова, став афоризмами, не только делают их красочными, яркими, но и украшают речь человека, делают ее образной, выразительной, меткой.
  

• 7 слайд

  Предмет и объект исследования:
  Предмет – изучение крылатых выражений и афоризмов в контексте басен И.А. Крылова.
  
  Объект – басни И.А.Крылова: афоризмы и крылатые слова (выражения) в баснях.
  

• 8 слайд

  Актуальность:
  Изучая, зная смысл крылатых выражений и афоризмов в баснях Крылова, человек обогащает свою речь, делая её яркой, образной, выразительной. Но мы не только украшаем ими нашу речь, мы доказываем, обосновываем свое мнение, опровергаем чужое, предупреждаем возможное возражение. Ими мы можем воздействовать на собеседника, умело употребляя в повседневной жизни.
  

• 9 слайд

  Толковый словарь С.И.Ожегова:
  «Афоризм – краткое выразительное изречение, содержащее обобщающее умозаключение.»
  
  

• 10 слайд

  «А Васька слушает, да ест»
  
  «Кот и Повар»
  

• 11 слайд

  
  
  Один человек стыдит, убеждает, а другой, не обращая внимания, продолжает делать что-то своё.
  
  
  

• 12 слайд

  «Демьянова уха»
  Это выражение возникло из басни И. А. Крылова «Демьянова уха».
  

• 13 слайд

  «Демьянова уха»
  Оно означает чрезмерное угощение, вопреки желанию угощаемого; вообще что-нибудь настойчиво предлагаемое.
  
  

• 14 слайд

  «А ларчик просто открывался»
  Это выражение возникло из басни И. А. Крылова «Ларчик».
  

• 15 слайд

  «А ларчик просто открывался»
  Употребляется в отношении найденного простого решения вопроса, поначалу казавшегося сложным.
  
  
  

• 16 слайд

  «А вы друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь»
  “Квартет”
  

• 17 слайд

  «А вы друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь»
  Произносится обычно иронически в ситуации, когда за дело берутся не специалисты.
  

• 18 слайд

  
  «Слона-то я и не приметил»
  
  Это выражение возникло из басни И. А. Крылова «Любопытный».
  
  

• 19 слайд

  «слона-то я и не приметил»
  Это выражение употребляется в том случае, когда кто-то замечает разные мелочи, но не замечает самого главного, основного.
  
  

• 20 слайд

  « У сильного всегда бессильный виноват»
  Это выражение возникло из басни И. А. Крылова «Волк и Ягнёнок».
  

• 21 слайд

  «у сильного всегда бессильный виноват»
  Это выражение употребляется, когда старший (по возрасту или по должности) незаслуженно обвиняет младшего.
  

• 22 слайд

  « А воз и ныне там»
  Это выражение возникло из басни И. А. Крылова «Лебедь, Рак и Щука».
  
  

• 23 слайд

  «а воз и ныне там»
  Это выражение употребляется, если неэффективно выполнена работа или не решается какая-то задача.
  
  

• 24 слайд

  « Как счастье многие находят лишь тем, что хорошо на задних лапках ходят»
  Это выражение возникло из басни И. А. Крылова «Две собаки».
  
  

• 25 слайд

  «как счастье многие находят лишь тем, что хорошо на задних лапках ходят»
  Это выражение используется, когда говорят о человеке, который подхалимничает перед начальством, лебезит, льстит.
  

• 26 слайд

  « Не плюй в колодезь, пригодиться воды напиться»
  Это выражение возникло из басни И. А. Крылова «Лев и Мышь».
  
  
  

• 27 слайд

  «не плюй в колодезь, пригодится воды напиться»
  Говорят в том случае, если кто-то считает, что он во всём сможет справиться сам, никому не помогает. А потом сам вынужден обратиться за помощью к тому, кому недавно отказал.
  

• 28 слайд

  «кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку»
  Это выражение возникло из басни И. А. Крылова «Кукушка и Петух».
  

• 29 слайд

  «кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку»
  Употребляют это выражение, если начинают хвалить кого-то только из-за того, чтобы услышать похвалу в ответ.
  

• 30 слайд

  Вывод:
  Язык басен писателя очень богат крылатыми словами и афоризмами. Они очень меткие, образные. Зная значение каждого, мы понимаем смысл, содержание басни. Понимаем, о каких человеческих пороках говорит великий баснописец.
  Употребляя их в своей речи, мы делаем ее более выразительной, богатой и эмоциональной.
  

• 31 слайд

  С п а с и б о !
  

         Проект «…Крылатые крыловские слова.»

Проект выполнили учащиеся 6 класса МОУ «Суховерковская СОШ» Зайцева Ксения и Степанова Ольга.

Руководитель: преподаватель русского языка и литературы Морозова Лидия Алексеевна.

Вид проекта – творческий.

Состав участников:

- Зайцева Ксения – ученица 6 кл.

-Степанова Ольга – ученица 6 кл.

- Зайцева Дарья – ученица 10 кл. – консультант.

- Морозова Л.А. – преподаватель.

Проблема: необходимость формирования у обучающихся стойкого интереса к чтению классической литературы, умения использовать полученные знания в повседневной жизни.

Актуальность –

Гипотеза: крылатые слова и афоризмы из басен И. А. Крылова обогащают нашу речь сочными и яркими оборотами, украшают ее, делая выразительной, образной, меткой.

Цели проекта :

- обогатить словарный запас, способствовать повышению грамотности учащихся;

- сформировать представление о языке как развивающемся явлении;

- воспитать любовь к родному языку и русской классической литературе;

- развить творческие способности учащихся и умение пользоваться техническими средствами.

Задачи :

- выяснить, что такое крылатые слова (выражения) и афоризмы;

- найти их в баснях И. А. Крылова;

- объяснить их значение;

- раскрыть характерные особенности выражений;

- уметь применять их в современной действительности;

- создать презентацию по теме проекта.

Предмет и объект исследования:

           - предмет – изучение крылатых слов (выражений) и афоризмов в контексте басен И. А. Крылова;

         - объект – басни И. А. Крылова; афоризмы и крылатые слова (выражения) в баснях.

         Ожидаемые результаты:

- учащиеся обогатят свой словарный запас, повысят грамотность;

- сформируют навыки бережного отношения к родному языку;

- осознают ценность произведений русской классической литературы;

- научатся работать с различными источниками информации;

- проявят интерес к исследовательской деятельности;

- выработают умение общаться с учителями и сверстниками;

- разовьют свои творческие способности;

- научаться пользоваться техническими средствами.

         Требуемое оборудование для проведения проекта:

- программное обеспечение: Microsoft Word, Power Point;

- компьютер, мультимедийный проектор, принтер, сканер, фотоаппарат.

         Работа может быть представлена в электронных форматах: документ Word , демонстрация Power Point .

         Краткое описание этапов выполнения  проекта.

1.     Подготовительный:     Выбор темы, обсуждение ее актуальности, выдвижение гипотезы, определение целей и задач, планирование работы.

2.     Поисковый:     Использование тексты басен И. А. Крылова не только из учебника, но из других печатных изданий. Чтобы найти значения выражений: «крылатые слова», «афоризм», «эпиграф», были задействованы различные информационные источники. Для поиска иллюстративных материалов пользовались услугами Интернет ресурсов, осваивали работу принтера и сканера, учились фотографировать. К работе на правах консультанта по пользованию компьютером была привлечена Зайцева Дарья – сестра Ксении. Многие сверстники и старшеклассники с удовольствием участвовали в процессе создания фотоматериала для презентации.

3.     Аналитический:      Ученицы анализировали полученные результаты, учились делать выводы, корректировать свою деятельность.

4.     Практический:      По результатам работы была создана презентация, проведено обсуждение среди одноклассников и учащихся среднего звена школы .

         Ход презентации:

                  № слайда                               содержание

1        Тема проекта и презентации «…Крылатые крыловские слова».

2        Авторы презентации и руководитель.

3        Эпиграф / слова М. Исаковского/.

4        Актуальность темы.

5        Гипотеза.

6        Цели.

7        Задачи.

8        Предмет и объект исследования.

9        Словарик.

10   -  29    Разъяснение значений крылатых слов и афоризмов из басен И. А. Крылова и их связь с нашей действительностью посредством фотоиллюстраций.

30 – Вывод.

31 -  Источники информации.

32 -  Концовка.

-