Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Проект "Крылатые соседи" для детей подготовительной к школе группы.

Проект "Крылатые соседи" для детей подготовительной к школе группы.

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

«Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку?.. Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц?»
(Э.Н. Голованова)

  1. Актуальность проекта «Крылатые соседи»

Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе, к Родине. В современном мире, к сожалению, родители мало общаются с детьми, гуляют с ними, разговаривают о природе, животных, птицах. Очень много времени дети проводят за компьютерами, планшетами и другими современными гаджетами, это снижает потребность в речевом общении дошкольников и приводит к неумению связно выражать свои мысли, скудности активного словаря, аграмматизмам в речи.

2 . Цель проекта .

Углубление знаний детей о перелётных птицах; активизация словаря по теме.

. 3.Задачи проекта .

Для детей:

Образовательные:

Расширить представления о птицах нашего края.

Познакомить с внешними отличительными признаками птиц.

Развивающие:

Развитие общих речевых навыков, речевого слуха.

Развитие у детей образного мышления, творческих способностей.

Развитие связной монологической речи.

Развитие у детей старшего дошкольного возраста умения пересказывать художественные произведения .

Речевые:

Обогащать и расширять словарный запас по теме «Крылатые соседи»

Сформировать навыки согласования слов в предложении в роде, числе, падеже по теме «Птицы»

Сформировать навыки функций звуко - буквенного анализа и слогового синтеза.

Совершенствование синтаксической стороны речи (сложноподчиненные предложения)

Сформировать навыки правильного употребления предлогов в связной речи у детей.

Развитие мелкой моторики, графических навыков и зрительного внимания.

Для педагогов:

Подобрать речевой и наглядный материал .

Подобрать дидактические пособия по теме проекта.

Для родителей:

Подбор книг, познавательного материала для чтения детям по теме проекта.

Привлечь родителей к старой доброй традиции – «домашнему» чтению художественной литературы..

5. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Для детей:

1.Расширение знаний детей о птицах.

2. Формирование активного словаря по теме проекта.

3. Закрепление навыков функций звуко - буквенного анализа и слогового синтеза.

4.Формирование умения заучивания стихотворений и пересказывания текстов, используя метод мнемотехники.

4. Формирование навыков образного мышления, фантазии, творческих способностей.

5. Стремление дошкольников поделиться полученной информацией.

Для педагогов:

- реализация основной цели проекта;

- оформление дидактических пособий по теме проекта;

- подбор демонстрационного и речевого материала по теме «Крылатые соседи»

- оформление проекта;

- Для родителей:

Формирование у детей привычки слушать художественные произведения, умения воспринимать текст.

6. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

С 18.04.16 по 22.04.16.

Участники проекта: дети подготовительного к школе возраста, посещающие логопедические группы ДОУ, учитель-логопед.


I. ПЛАН – ГРАФИК МЕРОПРИЯТИЙ (ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ПРОЕКТА).


п/п

Состав действий

Ожидаемые результаты

Участники

Подготовительный этап

1

Изучение литературы по теме

Расширение знаний по теме проекта «Крылатые соседи»







Логопед

2

Ознакомление с передовым опытом

3

  1. Подбор книг для чтения детям родителями по теме проекта «Крылатые соседи»

Формирование у детей привычки слушать художественные произведения, умения воспринимать текст.


4

Постановка целей и задач. Разработка конспектов

Разработка плана реализации проекта

5

Подбор демонстрационного и речевого материала.


Оформление проекта;



Основной этап.




6

Оформление папки-ширмы «Родителям будущих первоклассников» в группах №5, №10


Привлечение родителей к «домашнему» чтению.




7

Использование пальчиковых игр на индивидуальных и подгрупповых занятиях.


Развитие мелкой моторики, графических навыков)







Дети

Логопед


8

Использование обводок –контуров птиц; упр. «Нарисуй по образцу» (по клеткам); Упр. «Угадай птиц на картинке»

9

Использование физминуток на тему «Птицы»

на индивидуальных и подгрупповых занятиях.


Развитие общей моторики


10

Использование игр-лабиринтов:

«Чей клюв?»

«Кого поймала кошка?»

Развитие зрительного внимания, логического мышления


10

Обучение связному последовательному пересказу с наглядной опорой на картинки отображающих последовательность событий.


Развитие связной монологической речи

9

Проговаривание,заучивание стихотворений про птиц на индивидуальных занятиях .

Автоматизация и дифференциация поставленных звуков в речи.

10

Разгадывание ребусов и шарад по теме «Птицы»

Формирование навыков функций звуко - буквенного анализа и слогового синтеза.

Заключительный этап.

11

Подведение итогов

Проведение занятия-викторины на тему «Крылатые соседи»

Логопед

Дети


ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.


Образовательные направления

Содержание

дата, название мероприятия , цель.

Обогащение развивающей среды





Речевое развитие

1. 18.04.16. Беседа с родителями «Знакомство с проектом» Ознакомление с темой, целями, задачами, планом проекта. Привлечение родителей к совместной работе в проекте.

2. 18.04.16 Консультации для родителей (оформление папки-ширмы в группах №5, №10)

«Польза семейного чтения»

«Что почитать детям?»

Вопросы для семейной викторины на темы:

«Птицы в сказках и легендах»

«Птицы в жизни»

Цель: Привлечь родителей к семейному чтению.





Приложение №1













Развитие общей

и мелкой моторики













Развитие связной речи.














Формирование функций анализа и синтеза

3. с 18.01.16. по 22.04.16. проведение на

индивидуальных и подгрупповых занятиях:

  • Физминуток «Птицы»

  • Пальчиковых игр «Расскажи стихи руками»

  • Использование обводок контуров птиц

  • Лабиринты: «Чей клюв?» «Кого поймала кошка?»

  • .Упр. «Угадай птиц на картинке»

Цель: Закрепить графомоторные навыки, логическое мышление и зрительное внимание



4. 18.04.16 по 22.04.16.

  • Пересказ по текстам и серии картинок. Составление рассказа по опорным словам к картинкам.

Цель : Развитие интереса к художественной литературе и чтению. Формирование умения составления творческого рассказывания.

  • Использование на индивидуальных и подгрупповых занятиях стихотворений и речевых упражнений для автоматизации и дифференциации поставленных в речи звуков.

Цель: Закрепить у детей понятия о птицах, их названия, внешний вид.


Проведение итогового занятия-викторины «Крылатые соседи»

Цель :Систематизация и закрепление знаний детей по теме проекта.


5. С 18.04.16 по 22.04.16 Использование на индивидуальных занятиях ребусов и шарад на тему «Птицы»

Цель : Совершенствование умения анализировать шарады и ребусы, для закреплений функций анализа и синтеза.







Приложение №2










Приложение №3









Приложение №5





Приложение №6





Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров10
Номер материала ДБ-355124
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх