Проект: «Кроссворд по теме «Музыкальные инструменты» по программе предмета "Слушание музыки" в ДМШ и ДШИ.

Программа: «Слушание музыки»

III год обучения

Тема: «Музыкальные инструменты»

Возраст обучающихся: 9–12 лет

Определение проекта

в его качественных характеристиках

и целеполагании

Проект: «Кроссворд по теме «Музыкальные инструменты»

Качественные характеристики проекта:

§  Принимаются работы, выполненные вручную.

§  Кроссворд может иметь как горизонтальное, так и вертикальное расположение.

§  Работа должна быть выполнена на листе формата А4 (29,7 х 21 см) или А3 (29,7 x 42 см) (от руки).

Работы оцениваются по следующим критериям:

§  Соответствие теме проекта;

§  Оригинальность и креативность воплощения;

§  Соответствие формулировок толкования слов-терминов условию «коротко и ясно»;

§  Количество терминов в кроссворде;

§  Соответствие работы формату, указанному в требованиях.

Практическая значимость:

§  Составление кроссворда, содержащего основные понятия данной темы;

§  Составленные в ходе выполнения проекта кроссворды будут в дальнейшем использованы для проверки знаний по данной теме  учащихся другого класса (или этого же);

§  Закрепление знаний по теме «Музыкальные инструменты.

Планирование

практической деятельности

§  Поиск учащимися  информации о различных музыкальных инструментах, не изучаемых в курсе «Слушания музыки» (старинные, детские, национальные и т.п.);

§  Практикум по сокращению длины и упрощению формулировки терминов кроссворда;

§  Знакомство с возможностями программ по составлению кроссвордов;

§  Создание пробного кроссворда вместе с преподавателем;

§  Выбор мини-тем для конкретизации направленности кроссворда у учащихся;

§  Определение количества слов-терминов в кроссвордах у учащихся;

§  Создание кроссвордов.

Материалы и средства

§  Наглядные пособия (словари, иллюстрации, презентация);

§  Программы по созданию кроссвордов;

§  Ноутбук;

§  Тетради учащихся;

§  Листы формата А4 и А3.

Защита проекта

как плана проектной деятельности

Защита в форме представления  одним из обучающихся своего кроссворда. Самостоятельное сопровождение защиты пошаговым объяснением хода работы над проектом.

Выполнение проектной деятельности

§  Самостоятельная практическая работа;

§  Самоконтроль выполнения проекта по плану действий.

Рефлексивная оценка

результата проектной деятельности

§  Сопоставление с качественными характеристиками оценки продукта (кроссворда).

§  Освоение способа проектной деятельности.

§  Оценка, взаимооценка, самооценка.

Презентация продукта проектной деятельности

Продукт проектной деятельности – кроссворд на тему «Музыкальные инструменты». Презентация в форме  обмена  кроссвордами и их решения обучающимися, а также  в форме итогового урока по теме. Выбор лучших кроссвордов для создания контрольных материалов по теме «Музыкальные инструменты».