Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Приисковая средняя
общеобразовательная школа»
Руководитель проекта:
учитель начальных классов:
Саликаева Т.А.
Участники проекта:
мальчики 1-4 классов (1 отряд)
2015-2016 учебный год
Паспорт проекта
1. Название
проекта: «Кто в
армии всех нужней?»
2. Руководитель
проекта: Саликаева Т.А.
учитель начальных классов МБОУ «Приисковая СОШ»
3. Состав
проектной группы: мальчики
1-4 классов (1 отряд)
4. Возраст
учащихся: 7-10 лет.
5.
Продолжительность: 2
недели.
6. Режим работы: внеурочная деятельность.
7. Тип проекта: информационно-творческий
8. Педагогические
задачи проекта:
1)
воспитание патриотизма;
2)
расширение кругозора
учащихся на основе военной тематики
3)
развитие познавательных и творческих
способностей;
4)
развитие коммуникативной
компетентности в сотрудничестве;
5)
развитие регулятивных
способностей;
6)
формирование позитивной
самооценки.
9. Практические
цели проекта:
1) знакомство с родами
войск Российской армии;
2) создание продуктов
творческой деятельности;
3) освоение навыков
исследовательской деятельности совместно с учителем и родителями.
10. Вопросы
проекта:
«Что это за праздник – День защитника
Отечества?», «Какие виды войск существуют в нашей армии?», «Что я знаю о каждом
роде войск», «Кто всех нужней в армии?»
11. Ресурсы:
·
материальные (альбомы,
краски, карандаши, принтер, ноутбук, проектор)
·
информационные (книги,
журналы, интернет ресурсы)
12. Этапы работы
над проектом:
1.
Мотивационный.
2.
Планирование деятельности
3.
Выполнение проекта.
4.
Рефлексивно-оценочный
13. Конечный
результат: Презентация, выступления мальчиков, рисунки.
(защита проекта в форме
презентации по проведённому исследованию )
Этапы работы над проектом
Этапы
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
ученика
|
Деятельность
родителей
|
Мотивационный
|
- Сообщает тему проекта;
- создает положительный мотивационный
настрой;
- рассказывает историю праздника.
-
|
- обсуждают информацию;
- предлагают собственные
идеи.
|
|
Планирование деятельности
|
-
Выдвигает гипотезу: Кто
самый важный в армии?
-
предлагает виды заданий
для участников: разучивание стихотворений, песен,
-
предлагает варианты рисунков
или поделок;
-
распределяет между
участниками, кто о каком роде войск будет искать информацию;
-
вырабатывает план
действий,
|
-
осмысливают тему;
-
определяют собственные
цели;
-
согласовывают способы
совместной деятельности.
|
-
узнают о плане детей;
-
помогают в поиске и
оформлении информации о родах войск нашей армии;
-
по мере возможности
готовят костюм солдата для детей.
|
Выполнение проекта
|
-
проводит занятие по истории
праздника
-
информирует участников
проекта о родах войск в армии;
-
оформляет презентацию из
подготовленного ребятами материала.
|
-
ищут информацию по теме
проекта;
-
выполняют задания;
-
репетируют;
-
готовят выступления по
защите проекта.
|
-
Помогают детям в
заучивании стихов и информации по выбранному материалу;
-
Контролируют выполнение
заданий
-
Оказывают помощь в
оформлении рисунков.
|
Рефлексивно-оценочный
|
-
подводит итоги проекта:
сравнивает поставленные задачи с результатом;
-
выделяет и обсуждает
наиболее интересные моменты;
-
благодарит всех
участников за выполнение проекта.
|
-
участвуют в коллективном
обсуждении и оценке результатов своей деятельности;
-
оценивают достижение
поставленных целей.
|
-
оценивают проведённое
мероприятие;
-
благодарят участников
проекта.
|
Защита проекта
Учитель:
Ребята, мы с вами
живем в стране, которая называется Россия. Россия - это наше Отечество. В нашей
стране есть армия, как и в других странах. В армии служат солдаты, моряки,
летчики, пограничники, сапёры, танкисты. Их называют защитниками Отечества.
Скоро наступит праздник нашей армии – День защитника Отечества. Он
отмечается 23 февраля. И вот в преддверии этого праздника мы с ребятами нашей
команды решили узнать – какие солдаты самые важные и самые нужные в нашей
армии.
Сейчас мы расскажем
о представителях разных родов войск, а вы решите – кто же из них всё-таки самый
необходимый в армии солдат.
Вооруженные
силы можно разделить на три главные группы - это сухопутные, или наземные
войска, которые действуют на суше, военно-воздушные силы - они защищают Родину
в воздухе; и военно-морские - несущие вахту в морях и океанах.
К
сухопутным относятся мотострелковые войска, вооруженные автоматами, пулеметами
и гранатометами. Они передвигаются на боевых машинах.
К
сухопутным войскам относится так же артиллерия и ракетные войска. В артиллерии
служат артиллеристы. Мотострелки, артиллеристы и ракетчики служат в Сухопутных
войсках.
К
военнослужащим сухопутных войск относятся также связисты и саперы, которые
могут разминировать минные поля, дороги и мосты.
Участник 1.
Снова в бой
машина мчится,
Режут землю
гусеницы,
Та машина в
поле чистом
Управляется
... (танкистом)
Танковые
войска воюют на танках, защищенных толстой броней. Это самоходные машины на
гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности: по оврагам и
бездорожью. Танки вооружены пушками и пулеметами. Внутри танка находятся бойцы
- экипаж.
Везде, как будто вездеход,
На гусеницах танк пройдёт
Ствол орудийный впереди,
Опасно, враг, не подходи!
Танк прочной защищён бронёй
И сможет встретить смертный бой!
Участник 2.
Он на страже
рубежей
День и ночь в
дозоре.
Охраняет он
страну
От беды и
горя.
Друг – собака
у него,
Он в стрельбе отличник.
С автоматом на
плече
Это - …
(пограничник).
Пограничники – это солдаты, которые
охраняют границу. Они первыми встречают вражеские войска, когда те переходят
границу. Пограничники, как и все военные, являются защитниками нашего Отечества.
В пограничном отряде есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам,
идёт по следу нарушителя.
Учитель: В каждом государстве есть и пограничные
войска. Они стоят на страже границ Родины. Военнослужащие пограничных войск
проходят службу на пограничных заставах. Их главная задача - не пропускать
через границу шпионов, террористов, вооруженные вражеские группировки, людей,
перевозящих наркотики. Нести нелегкую службу пограничникам помогают специально
обученные собаки.
Участник 2.
Пограничником
отец был.
На границе дед
служил.
А мой брат во
время службы
Даже подвиг
совершил.
Задержал он
диверсанта,
Что тропою
тайной шёл.
Только брат с
овчаркой умной
По следам его
нашёл.
Был
лазутчик-неприятель
К нам в страну
совсем не зван.
У врагов не получился
Их коварный
хитрый план.
Брат сказал:
«Готовься с детства
В пограничные
войска.
Будешь спортом
заниматься -
Попадёшь
наверняка!»
Я сейчас уже
готовлюсь
Нашу землю
охранять:
Для начала
научился
Рано утром сам
вставать.
Учитель:
В особую группу выделены Воздушно-десантные войска (сокращенно их называют
ВДВ). Военные, служащие в этих войсках, физически сильные, спортивные. Они
проходят специальные многодневные тренировки, осваивая правила ближнего боя,
знают боевые приемы, изучают разные виды противоборств. (показ
демонстрационного материала)
Десантников
обычно доставляют на самолетах и вертолетах к местам боевых действий. Они
спускаются на землю с помощью парашютов.
Кроме
смелости и отваги "голубые береты" - так называют десантников (ведь
они носят голубые береты как часть формы) - необходимы выносливость, абсолютное
здоровье, ловкость и сила.
Десантник.
Стать парашютистом я готов всегда.
Трусить я не буду в небе никогда!
Прыгать с парашютом, научусь, как брат.
Он уже десантник, он уже солдат!
Участник 3
.
В небесах
стальная птица –
Она быстрее
звука мчится.
В кабине
штурман и наводчик
Ведёт её
военный … (лётчик).
Учитель:
В нашей армии есть и авиация - боевые самолеты и вертолеты. Они готовы защищать
в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Самолет управляется экипажем
летчиков - это первый и второй пилоты, штурман, который прокладывает курс
самолета в небе, радист, держащий связь с аэродромом, механик, отвечающий за
исправность самолета. Летчики носят красивую голубую форму под цвет неба. Кроме
того в полете они имеют специальные высотные шлемы. Эти военнослужащие должны
обладать великолепным здоровьем, самообладанием, умением мгновенно оценить
обстановку и принять решение, смелостью и решимостью. (показ демонстрационного
материала)
Юноша,
мечтающий о профессии летчика, проходит медицинскую комиссию, затем учится в
летном училище, окончив которое, может продолжить обучение в военной академии.
Ведь летчику нужно очень много знать и уметь!
Участник
3.
Военно – воздушные силы готовы
защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Лётчики – члены
экипажа самолёта или вертолёта – должны не бояться высоты и уметь в критической
ситуации брать ответственность на себя.
Он металлическую птицу
Поднимет в облака.
Теперь воздушная граница
Надёжна и крепка!
Учитель:
Наши морские просторы защищают военные корабли и подводные лодки. Все вместе
они и составляют военно-морской флот.
Большие
надводные корабли - линкоры - вооружены орудиями, пулеметами, крылатыми
ракетами. Крейсер - это корабль поменьше, а миноносец - корабль сторожевой.
Военных,
которые служат во флоте, называют моряками.
На
корабле всегда есть капитан. Он в ответе за весь корабль. Ему помогает помощник
капитана и штурман, прокладывающий в море курс. Боцман следит за порядком на
корабле. Радист поддерживает связь с землей и другими судами. Корабельного
повара называют коком. У каждого моряка в команде свои обязанности.
Участник 4.
Как шагают
дружно, бодро
Наши моряки!
Ровный шаг,
спина прямая,
Четкий взмах
руки.
Я бегу с
колонной рядом,
Тоже в строй
хочу:
«Вы с собой
меня возьмите!» -
Громко я
кричу.
Улыбнулись мне
ребята:
«Нам не по пути.
У тебя своя
задача -
Поскорей
расти».
Подрасту и
стану взрослым,
Буду моряком.
По бульвару
также строем
Ровным мы
пойдём.
Если вдруг
малыш какой-то
Встанет в ряд
со мной,
Дам ему я
бескозырку
И возьму с
собой.
Учитель:
Есть у России и подводный флот - атомные подводные лодки. Они поражают суда
противника особыми большими снарядами - торпедами. Подводные лодки
передвигаются под водой, они уходят в открытое море на много месяцев.
Многие
подводные лодки помогают пограничникам, если граница с другими странами
проходит по морю.
Участник 5.
Вот дивная картина-
Выходит из глубин
Стальная субмарина,
Как будто бы дельфин!
Подводники в ней служат –
Они и там, и тут
Под водной гладью кружат,
Границу берегут!
Учитель:
Военнослужащие
всех родов войск носят военную форму.
У
некоторых военных профессий есть свои отдельные праздники в другие месяцы года.
В мае - у пограничников, в июле - у военных моряков, в августе - у летчиков, в
сентябре - у танкистов, в ноябре - у артиллеристов, ракетчиков и морской
пехоты. Вот как много профессий в армии!
Каждая
из военных профессий почетная и важная. Пограничники охраняют границы нашей
Родины на суше, военные моряки охраняют морские границы. Танкисты,
артиллеристы, ракетчики - все военные готовы в любой момент защищать мирное
население, то есть нас с вами. Военный - профессия героическая, уважаемая и
очень нужная!
– А какие военные
профессии вы ещё знаете?
Дети перечисляют:
Учитель:
– А кто нужнее в
Армии?
– На этот вопрос ответить невозможно.
– Какой палец нужнее?
– Все нужны.
– Одним пальцем не ударишь –
– Нужно все пальцы сжать в кулак,
– И враг получит крепкий удар, когда вместе ударят по нему ракетчики, танкисты,
лётчики, моряки и воздушные десантники.
Учитель:
Так можно ли ответить на вопрос – кто
нужнее Армии?
Дети:
Нет.
Учитель: Все
военные профессии нужны Вооружённым силам! В армии есть различные рода войск —
такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в
воздухе.
Ученик:
Чудесный
праздник в феврале
Страна моя
встречает.
Она защитников
своих
Сердечно
поздравляет!
На суше, в
небе, на морях
И даже под
водою
Солдаты мир
наш берегут
Для нас,
дружок, с тобою.
Когда я
вырасту большим,
Где б ни
служил, повсюду
Свою Отчизну
защищать
И я надёжно
буду.
Результативность проекта:
-
Дети получили знания о Российской армии, о почётной
обязанности защищать Родину, о разных родах войск в соответствии с возрастом.
-
Родители приняли активное участие в подготовке с
детьми формы и рисунков, разучивали стихи, рассказывали детям о вооружённых
силах нашей страны.
-
Защита проекта прошла в виде представления
презентации: руководитель и дети показали результаты своей проектной
деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.