Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Проект Ландшафтный дизайн пришкольного участка

Проект Ландшафтный дизайн пришкольного участка

  • Биология

Название документа ландшафтный дизайн пришкольного участка.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ Вековская основная общеобразовательная школа Гусь-Хрустальный район, Вла...
Общешкольная линейка, где дается старт проекту
Вот так все начиналось
Клумбы готовы!
Ребята объединения «Цветоводство» подготовили рассаду цветов
Благоустройство Камня Памяти
Посадка семян и рассады цветов
Вода- основа жизни
Результат проекта
Не только около школы, но и у домов ветеранов провели благоустройство террито...
 Вот такие цветы украшают наши клумбы
Подставка для цветов своими руками Изменилась не только школьная территория,...
Теперь в поселке есть место поклонения солдатам, погибшим в Великой Отечестве...
 Выращенный учениками букет на День Учителя
Поделки для выставки из природного материала, собранного на пришкольном участке
Награждение самых активных участников проекта
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МКОУ Вековская основная общеобразовательная школа Гусь-Хрустальный район, Вла
Описание слайда:

МКОУ Вековская основная общеобразовательная школа Гусь-Хрустальный район, Владимирская область ОБЪЕДИНЕНИЕ «ЦВЕТОВОДСТВО» МКОУ ДОД Центр дополнительного образования детей Гусь-Хрустального района Владимирской области Руководитель : учитель биологии Копылова Е.А. ПРОЕКТ «ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА»

№ слайда 2 Общешкольная линейка, где дается старт проекту
Описание слайда:

Общешкольная линейка, где дается старт проекту

№ слайда 3 Вот так все начиналось
Описание слайда:

Вот так все начиналось

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Клумбы готовы!
Описание слайда:

Клумбы готовы!

№ слайда 11 Ребята объединения «Цветоводство» подготовили рассаду цветов
Описание слайда:

Ребята объединения «Цветоводство» подготовили рассаду цветов

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Благоустройство Камня Памяти
Описание слайда:

Благоустройство Камня Памяти

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Посадка семян и рассады цветов
Описание слайда:

Посадка семян и рассады цветов

№ слайда 16 Вода- основа жизни
Описание слайда:

Вода- основа жизни

№ слайда 17 Результат проекта
Описание слайда:

Результат проекта

№ слайда 18 Не только около школы, но и у домов ветеранов провели благоустройство террито
Описание слайда:

Не только около школы, но и у домов ветеранов провели благоустройство территории дом №1 ст.Вековка

№ слайда 19  Вот такие цветы украшают наши клумбы
Описание слайда:

Вот такие цветы украшают наши клумбы

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Подставка для цветов своими руками Изменилась не только школьная территория,
Описание слайда:

Подставка для цветов своими руками Изменилась не только школьная территория, но и в холлах школьного здания появились оригинальные подставки под цветы

№ слайда 22 Теперь в поселке есть место поклонения солдатам, погибшим в Великой Отечестве
Описание слайда:

Теперь в поселке есть место поклонения солдатам, погибшим в Великой Отечественной войне Мы создали это место у стен нашей школы

№ слайда 23  Выращенный учениками букет на День Учителя
Описание слайда:

Выращенный учениками букет на День Учителя

№ слайда 24 Поделки для выставки из природного материала, собранного на пришкольном участке
Описание слайда:

Поделки для выставки из природного материала, собранного на пришкольном участке

№ слайда 25 Награждение самых активных участников проекта
Описание слайда:

Награждение самых активных участников проекта

Название документа проект Ландшафтный дизайн2012.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ Вековская основная общеобразовательная школа

Гусь-Хрустального района Владимирской области



Проект

«Ландшафтный дизайн пришкольного участка»

Объединение «Цветоводство»

МКОУ дополнительного образования детей

Центр дополнительного образования детей Гусь-Хрустального района

Владимирской области




Руководитель:

Копылова Елена Анатольевна









2012 год



Оглавление:

І. Введение стр3

Пояснительная записка стр3

Актуальность и важность проекта

ІІ. ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА стр.4

ІІІ. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

3.1 Цели стр.4

3.2 Задачи стр.4

3.3 Ключевые компетентности, которые формирует проект стр.4


ІV. СОДЕРЖАНИЕ И ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА

4.1 Этапы проекта стр.5

4.2 Планы реализации проекта стр.5

4.3 Ландшафтный дизайн и озеленение стр.5

4.4 Выполнение этапов проекта стр.7

4.5 Реализация проекта стр.7



V. Заключение стр.8



















І. Введение

Школа – второй дом. Приходя в школу, мы хотим чувствовать себя уютно, ощущать красоту и ощущать гордость за любимую школу.

В школе должно быть все пронизано стремлением к красоте, поэтому в настоящее время большое внимание придается благоустройству территорий, прилегающих к образовательным учреждениям. Ребят необходимо учить чувствовать, понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту. Нужно делать все, чтобы само помещение школы, её территория были притягательными, в чем-то волшебными. В школе и вокруг нее на воспитание ученика должен работать каждый квадратный метр.
Наша школа размещается на территории станции Вековка Гусь-Хрустального района Владимирской области. В настоящее время на станции проживает более 800 жителей. Наша школа построена в 1994 году на болотистой местности, для этого была сделана шестиметровая отсыпка, Школа оказалась окружена пустырем. Длительное время пришлось носить из леса почву, чтобы ускорить процесс заселения территории растительностью, поэтому проблема благоустройства территории является актуальной с первых дней её существования.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Одним, из направлений деятельности школы является патриотическое и экологическое воспитание школьников. Школьный двор и школьная территория стали эффективным средством формирования экологической культуры учащихся, становления их нового гражданского сознания. Эту работу мы рассматриваем, как часть системы социального становления личности. Целостное восприятие природы, а именно такое восприятие развивает школьная территория, открывает путь к новому мировоззрению, осознанию роли и места своего Я. На благоустройство территории школы, ремонт и создание уюта внутри школы ежегодно уделяется большое внимание. Уровень общей культуры сельского населения, практически отсутствует экологическая культура. Красота должна окружать человека повсюду: на улицах деревни, во взаимоотношениях с окружающим миром. Воспитанием красивых мыслей и поступков занимается, прежде всего, школа, но это должно сопровождать ребёнка и тогда, когда он выходит из стен школы. Чтобы воспитать красивую личность надо сделать красоту неотъемлемой частью жизни поселения.

При проведении опроса среди школьников, выявилось. Что пришкольная территория нуждается в изменениях. Был предложен конкурс проектов дизайна пришкольной территории. Победила работа Медведевой Алины, которая в дальнейшем стала одним из авторов проекта «Ландшафтный дизайн пришкольного участка».









ІІ. ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА
Особенностью расположения нашей школы является то, что она находится всегда в поле зрения односельчан. Коллектив школы несет большую ответственность по воспитанию у учащихся, их родителей бережного отношения к своему поселку, развитию эстетического вкуса и умению ценить прекрасное. Поэтому в МКОУ Вековская ООШ сложилась система воспитания учащихся, важной частью которой является привитие учащимся любви к малой родине, природе и труду.

Воспитательная система позволяет успешно решать задачи обучения школьников различным трудовым умениям и навыкам, обогащать их новыми знаниями о растениях и технологии их выращивания. Территория нашей школы обширна и разнопланова. Кроме здания школы, на территории располагается памятник погибшим воинам в годы Великой Отечественной войне, созданный руками учащихся школы.

ІІІ. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

3.1 Цели:
1. создание эстетически и экологически привлекательного пространства возле школы;
2. улучшение экологической обстановки в школе и на прилегающей к ней территории за счет зеленых насаждений и цветов;
3. воспитание трудолюбия, любви к своей школе, бережного отношения к природе;
4. развитие исследовательской деятельности школьников;
5. развитие творческих способностей учащихся;
6. формирование навыков здорового образа жизни.

3.2 Задачи:
1. Привлечь внимание учащихся к решению актуальных проблем школы.
2. Формировать у учащихся чувство ответственности за школу, умение реализовать конкретные шаги по улучшению и благоустройству школы и ее территории.
3. Формировать у каждого участника педагогического процесса внутренней потребности в защите и приумножении природных богатств, создании и поддержании прекрасного вокруг себя, развитие эстетического и эмоционального отношения к природе;
 4. Привлечение педагогов, учащихся школы и родительской общественности к вопросам улучшения эстетического оформления школы.
5. Обучение школьников практическим способам и методам благоустройства территории, внедрения современных достижений в области ландшафтного дизайна;
6. Формировать у участников образовательного процесса активной жизненной позиции, быть неравнодушными к судьбе своей малой родины.

 3.3 Ключевые компетентности, которые формирует проект

В ходе разработки и реализации проекта формируются следующие компетентности обучающихся: Предметные: Получение знаний о ландшафтном дизайне, об экологии растений, о свойствах почвы, об основах растениеводства.
Надпредметные: Формирование навыков применять различные методы исследования (наблюдения, сравнения, определения), работать с разными источниками информации, изображать информацию в разных моделях.
Общие: Умение актуализировать проблему и предлагать разные способы её решения. Умение прогнозировать дальнейшую деятельность по реализации проекта.



ІV. СОДЕРЖАНИЕ И ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА
 
4.1 Этапы проекта

Первый этап – февраль-март:
учащиеся разрабатывают проекты благоустройства школьной территории, озеленения и рационального использования пришкольного участка, выращивание рассады цветов.

Второй этап – апрель – май:
-подготовка посадочного материала – семян цветов;
-выращивание рассады;
-подготовка инвентаря;
-весенняя обработка почвы;
-работы по благоустройству школьной территории и прилегающей к ней площади;

-обрезка кустарников;
-весенние посадки (реализация проектов).

Третий этап – июнь – август:
уход за посадками на пришкольном участке: полив, прополка;

Четвертый этап – сентябрь-октябрь:
сбор семян;
осенняя обработка почвы;
осенние посадки луковичных;
Праздник осени, выставка цветов, поделок из природного материала; награждение победителей.


4.2 Планы реализации проекта

Работа по благоустройству школьной территории состоит в выравнивании почвы, вырубке погибших деревьев летом 2010 года и посадке новых, формировании газонов и клумб и др. Эти задачи нам предстоит осуществить своими силами, а также при помощи работников школы.

Выполненная работа по реализации данного проекта приводит к тому, что школа становится современным и привлекательным учебным заведением.
Конечно, без помощи взрослых нам не обойтись. Поэтому к данной работе мы будем привлекать родителей и работников школы.

4.3 Ландшафтный дизайн и озеленение.

Благоустройство и озеленение подразумевают под собой не просто высадку деревьев, кустарников или цветов, но продуманный дизайнерский проект, выполненный с учётом многих факторов. Мы все любим и ценим природу, ее красоту и свежий воздух. Многие любят проводить как можно больше времени на природе. Дизайн ландшафта — это искусство, и, так же как и любой вид искусства в нем есть свои правила и нюансы.

Для создания не только красивого внешнего вида нашего участка, школа занимается озеленением.

Ландшафтное озеленение — это комплекс различных работ, позволяющих улучшить экологическое состояние растений, благодаря чему они будут еще долго радовать нас своими яркими цветами, и создать атмосферу благоприятную для человека. Правильная посадка деревьев способствуют увеличению кислорода на участке, задерживанию пыли и значительному уменьшению шума. Мы понимаем, что ландшафтный дизайн должен полностью отвечать всем потребностям в комфорте и красоте, ведь отдых на природе должен приносить спокойствие и эстетическое удовольствие каждый день. Озеленение и благоустройство территории начинается с проектирования и подбора соответствующего посадочного материала и газона. Цветы – это идеальный и универсальный инструмент в ландшафтном дизайне. Они придали нашему школьному двору неповторимое очарование.
Цветники стали элементами декора школы, служат прекрасным украшением. Зимой мы рассчитываем количество и вид растений, которые необходимы для посадки, выращиваем рассаду и производим её высадку согласно рисунку и цветовой схеме. Мы проектируем цветники таким образом, чтобы обеспечить необычайное по своему великолепию, а также их длительному цветению.

Мы любуемся однолетними и многолетними флоксами, петунией, бархатцами, циннией, однолетними георгинами различной цветовой окраски, турецкой гвоздикой, ирисом, золотарником, хризантемами, гортензией, астрами, тюльпанами, нарциссами, лилиями. Озеленение пришкольной территории вносит эстетический аспект в экологическое воспитание школьников: радует глаз разнообразием форм, сочетанием цветов и оттенков. Цветочные композиции из желтого яркого махрового ковра из бархатцев привлекают всеобщее внимание. Лучший способ привести участок в порядок — посадка деревьев. C учителем биологии была посажена берёзовая аллея возле школы. Главный принцип школьного ландшафтного дизайна – использование подручных материалов. В ход пойдёт все: камни, автомобильные покрышки, фанера, дерево и др.

Нами сделаны только первые шаги по реализации нашей программы и уже есть результаты. Вначале мы вскопали территорию для посадки цветов. Затем мы сделали большие клумбы и посадили в них цветы, которые украсили территорию школы до заморозков. В целом проект благоустройства школьной территории должен предусматривать не только ландшафтные решения, но и прокладку коммуникаций (полив, освещение). Ведь уход за школьной территорией требует постоянного внимания и аккуратности, что позволяет ей сохранять свое изящество и превосходство. Наш проект задуман для всех учащихся школы. Осуществление проекта имеет большую ценность для учителей, родителей и всех жителей нашего села. Почему? В первую очередь, потому что наша школа становится красивым общественно значимым местом в поселке, привлекает многообразием цветочно-декоративных культур, одним словом, уютной зоной отдыха. В следующем году мы постараемся обновить территорию: сделать что-то интересное и необычное. Конечно, у нас еще недостаточно опыта, дизайнерских навыков, мы занимаемся благоустройством без финансовых вложений, хотя, как известно любое благоустройство требует финансовых затрат.



4.4 Выполнение этапов проекта:

Этап 1. Выявление проблемы.

1 апреля на общешкольной линейке даётся старт проекта «Благоустройство школьной территории». Классам в течение недели предложено обсудить на классных часах, предложить идеи благоустройства школьной территории. Учитель биологии Копылова Е.А. совместно с учащимися объединения «Цветоводство» изучили экологическое состояние, видовой состав, особенности почвы пришкольной территории.



Этап 2. Пути решения.
Учащиеся разработали проекты благоустройства школьной территории, озеленения и рационального использования пришкольного участка; провели оценку состояния окружающей среды.



Разработка плана действий.

Составили график участия классов в реализации социального проекта по благоустройству школьной территории(ответственный руководитель объединения «Цветоводство» учитель биологии Копылова Е.А.).

Этап 3. Наши результаты.

Приложение. Презентация.



4.5 Реализация проекта

Ребята ответственно подошли к реализации своих планов. Ребята объединения «Цветоводство» вырастили рассаду цветов, провели озеленение рекреаций школы. Вид школы изменился, стало уютно и красиво. Был успешно реализован проект благоустройства школьной территории: проведена обрезка деревьев и кустарников, продумано размещение и оформление клумб. Цветочные композиции из желтого яркого махрового ковра из бархатцев привлекают внимания односельчан. 9 мая 2012 года митинг, посвященный Дню Победы, прошел у красиво оформленного памятника воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войне.

Акции по благоустройству и озеленению в нашей школе проходят ежегодно, в них участвуют ученики 1-9 классов.









V. Заключение
Мы выявили актуальность нашей проблемы, цели и задачи проекта, которые нам предстоит решать в дальнейшем. Актуальность этой проблемы для нашей школы диктуется временем, в воспитании у детей этического вкуса, формировании чувства ответственности за свою школу и желании изменить облик школы к лучшему. "Театр начинается с гардероба, а школа со школьного двора, потому что двор – это лицо школы”. Мы сделаем всё, чтобы вид нашей школы имел эстетический вид, а ведь именно это прививает у детей вкус, восприятие красоты. Ценность этой работы заключается в следующем:
1. Приобретение опыта по благоустройству школьной и прилегающей территории силами учащихся без финансовых затрат.
2. Ведение последовательной и целенаправленной работы по экологическому образованию.
 3. Развитие взаимопомощи, поддержки, взаимовыручки, дружеских отношений среди подростков.



























8



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1989
Номер материала ДВ-029580
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх