Проект летней работы во второй
младшей группе «Лето – это красота».
Вид проекта:
информационно-творческий
Участники: воспитатель,
дети , родители.
Срок реализации 2 недели.
Образовательные области:
социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно –
эстетическое развитие, физическое развитие
Цель: создать условия для
полноценного физического и психического развития детей.
Задачи: - способствовать
укреплению здоровья детей;
- развивать двигательные,
интеллектуальные, творческие способности детей в разнообразных видах
деятельности;
-создавать атмосферу
радости, формировать положительное эмоциональное состояние всех участников
образовательного процесса.
Предполагаемый результат:
сохранение здоровья детей, снижение уровня заболеваемости; привитие детям
экологической культуры; приобретение новых знаний об окружающем мире.
План реализации.
1 этап – подготовительный.
1. Подбор необходимой
литературы по теме.
2. Подбор двигательных
упражнений и подвижных игр.
3. Разработка плана
проекта.
Основной этап
«Тематические недели».
1 неделя «Лето – это
красота»
2 неделя «Кто в траве
живёт»
1 неделя «Лето – это
красота» включает в себя:
- беседа «Солнце, воздух и
вода – наши лучшие друзья»
- обыгрывание
стихотворений (расскажи стихи руками) : Э. Успенский «Как мы проводили лето»;
И. Захарова «Лето»; В. Орлов «Почему лето короткое».
-Прослушивание песни из
мультфильма» Дед Мороз и лето» - «Что такое лето? »;
Отгадывание загадок о
временах года, о явлениях природы (облака, тучи., гроза…. )
Заучивание стихотворения
«Облака, какое чудо»
-объемная аппликация
«Цветы.»
-Рисование «Летний пейзаж»
-П/и «Солнышко и дождик»,
«У медведя во бору», «Карусели», «Огуречик, огуречик»
2 неделя «Кто в траве
живёт» включает в себя:
-Беседа «Кто в траве
живёт» (многообразие насекомых)
рассматривание альбомов
«Насекомые»
прослушивание аудиозаписи
«Насекомые», дидактическая игра «Угадай по голосу»
чтение стихотворения К.
Бальмонта «Комарики-мамарики», разучивание заклички «Бабочка -коробочка»
чтение сказки «Сказка про
бабочку»
объемная аппликация
«Бабочка»
подвижные игры «Медведь и
пчёлы», «Догони бабочку»
разучивание хороводной
игры «Паучок»
Реализация пректа.1-я
неделя « Лето это красота».
№
|
Дата
|
Мероприятия
|
Цели
|
Образовательная
область
|
1.
|
6.06
|
Беседа «Солнце, воздух и
вода – наши лучшие друзья».
Обыгрывание
стихотворений (расскажи стихи руками) : Э. Успенский «Как мы проводили лето»;
И. Захарова «Лето»; В. Орлов «Почему лето короткое».
|
Закреплять знания детей о неживой
природе;расширять и уточнять представления о солнце,воздухе и воде.
Развивать связную речь,мелкую моторику .
|
Познавательная область,речевое
развитие.
|
2.
|
7.07
|
Заучивание стихотворения
«Облака, какое чудо».
Прослушивание песни из
мультфильма» Дед Мороз и лето» - «Что такое лето? »;
Подвижные игры «Солнышко и дождик», « У медведя во бору»
|
Воспитывать любовь к
поэзии.
Развивать ловкость
,умение действовать по тексту.
|
Художественно –
эстетическое развитие.
Физическое развитие.
|
3.
|
8.06
|
Объемная аппликация
«Цветы.».
Отгадывание загадок о
временах года, о явлениях природы (облака, тучи., гроза…. )
|
Научить делать обьемную
аппликацию своими руками из ваты.
Развивать логическое
мышление, воображение.
|
Познавательное развитие.
|
4.
|
9.06
|
Рисование «Летний
пейзаж»
|
Закреплять умения
рисовать прямые линии,круги; умения закрашивать.
|
Художественно-эстетическое
развитие.
|
5.
|
10.06
|
Выставка детских работ.
Подвижные игры «Карусели», «Огуречик, огуречик».
|
Дать представление о
понятии выставка.
|
Художественно-
эстетическое развитие.
Физическое развитие.
|
|
|
|
|
|
«Кто где живет» - вторая
неделя
1.
|
14.06
|
Беседа «Кто в траве живет».(многообразие
насекомых).
|
Закрепить представления
детей о насекомых ,учить выделять их главные признаки.
|
Познавательное развитие.
|
2.
|
15.06
|
Рассматривание альбома «Насекомые».
Разучивание хороводной игры «Паучок».
|
Развивать умения играть
коллективно,выполнять движения по тексту.
|
Познавательное развитие.
Физическое развитие.
|
3.
|
16.06
|
Прослушивание аудиозаписи «Насекомые».
Дидактическая игра «Назови насекомое».
Чтение сказки «Сказка про бабочку».
|
Совершенствовать знания
о насекомых.
Воспитывать любовь к
худ. литературе.
|
Художественно-эстетическое
развитие.
|
4.
|
17.06
|
Обьемная аппликация «Бабочка».
Подвижные игры «Медведь и пчелы», «Догони бабочку».
|
Закреплять умения делать
аппликацию из геометрических фигур.
Развивать ловкость ,
быстроту.
|
Познавательное развитие.
Физическое развитие.
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями:
- Папка передвижка «
Летние рекомендации».
- Консультации «Солнечная
активность», «
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.