Муниципальное
казенное дошкольное образовательное учреждение
Новохоперского
муниципального района Воронежской области
«Новохоперский детский сад общеразвивающего вида №3 «Солнышко»
Воспитатель: О. Е.
Шурыгина
Проект
«
Лето красное – пора прекрасная!»
для
детей старшей группы
«Ягодка»
Лето –
удивительная пора! Сколько радости приносят малышу игры с песком и водой,
солнечные ванны, хождение босиком по траве, обливание водой. Как же сделать
жизнь детей в этот период содержательной, познавательной и интересной? Как
организовать деятельность детей так, чтобы это время стало для малышей
незабываемым? Решить эти вопросы помогает интересная и разнообразная
организация деятельности детей в летний период.
Этот проект позволит спланировать
воспитательно-образовательную работу с детьми в летний период в ДОУ.
Чётко спланированная система мероприятий
развлекательного, познавательного и оздоровительного характера обеспечивает
необходимый уровень физического и психического развития детей. Также
удовлетворяется потребность растущего организма в отдыхе, творческой
деятельности и движении, а так же укрепление здоровья.
Летом в режиме дня предусматривается
максимальное пребывание детей на открытом воздухе, что позволяет воспитателям в
большей степени, чем в другие сезоны, решать задачи экологического воспитания.
Правильно организованное детское экспериментирование и опытно -
исследовательская деятельность дошкольников способствует развитию
познавательной активности.
Участники проекта:
дети, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Цель: обогащение
впечатлений детей о разнообразии природы летом.
Обогащение и расширение представления
детей о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений.
Оздоровление, укрепление иммунной системы детского организма.
Задачи:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану
жизни и здоровья детей через использование природных факторов.
2. Воспитывать у детей любовь ко всему
живому, желание беречь и защищать природу.
3. Развивать познавательный интерес,
формировать навыки экспериментирования.
4. Расширять знания детей о сезонных
изменениях в природе.
5. Воспитывать привычку повседневной
физической активности.
6. Укрепление здоровья, развитие
двигательной активности и приобщение к летним видам спорта
7. Способствовать активному вовлечению
родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского
сада.
Гипотеза:
увеличение времени нахождения детей на свежем воздухе в летний период даст
возможность для формирования здорового образа жизни, повышения двигательной
активности, а также для обогащения знаний, активизации мыслительных процессов у
детей – дошкольников.
Предполагаемый результат:
1. Сохранение здоровья детей, снижение
уровня заболеваемости.
2. Привитие детям экологической культуры.
3. Приобретение новых знаний и впечатлений
об окружающем мире.
Реализация проекта через разные виды
деятельности:
1 Направление – « Физическое развитие».
1. Беседы:
* «Наши верные друзья»
* «На зарядку становись!»
* «Кто с закалкой дружит, никогда не
тужит».
* «Чистота – залог здоровья».
* «Лето красное – для здоровья время
прекрасное!».
* «Полезные и вредные привычки».
* «Витамины я люблю - быть здоровым я
хочу»
2. Физкультурные развлечения:
* «Весёлый забег».
* «Кладоискатели».
* «День Нептуна».
* «Солнце, воздух и вода – наши лучшие
друзья»
3. Праздник «В гостях у доктора Айболита».
4. Ходьба «Тропа здоровья» (босиком по
камешкам, песку, траве).
5. Подвижные игры с элементами имитации
2 Направление – «Познавательно –речевое
развитие».
1. Рассматривание: колосьев зерновых
растений; сюжетных картинок из серии «Откуда хлеб пришёл»
2. Наблюдения за насекомыми на прогулке.
3. Изготовления гербария «Лекарственные
растения».
4. Сюрпризная прогулка « В гостях у
солнышка»
5. Королевство овощей и фруктов (выставка
поделок)
6.Игра – викторина ко Дню посёлка
«Прогулки по родному посёлку»
7. Составление рассказов на тему:
«Путешествуем семьёй».
8. Рассматривание иллюстраций и чтение
художественной литературы по сценариям мультфильмов. Просмотр мультфильмов.
9. Прослушивание русских народных сказок в
аудиозаписи.
10. Чтение летних экологических сказок:
«Цветик – семицветик» В. Катаева; « Про мимозу» С. Михалкова; « Где обедал
воробей?» С. Маршака; « Про ёжика Вовку» и др.
11. Чтение стихов о лете.
12. Опыты:
* «Передача солнечного зайчика».
* «Что быстрее?».
* «Песок – природный фильтрат».
* «Состояние почвы в зависимости от
температуры».
* «Как вода поступает к листьям?».
* «Почему не тонут корабли?».
3 Направление – «Социально –
коммуникативное развитие».
1. Сюжетно- ролевые игры «Моряки», «Строители
города», «В кафе», «Турбюро» и др. .
2. Игровые упражнения и эстафеты с мячами.
3. Дидактические игры и упражнения в
песочнице.
4. Строительные игры «Терем для животных»,
«Многоэтажный дом».
5. Поляна игр разных народов.
6. Кукольные спектакли , инсценировки:
* «Теремок».
* «Спор овощей».
* «Колобок».
7. Работа в цветнике и на огороде.
8. Изготовление вертушек, султанчиков,
воздушного змея.
9. Вынос комнатных растений на участок,
полив из брызгалок.
10. Сбор природного материала.
4 Направление – «Художественно –
эстетическое развитие».
1. Конкурс рисунков на асфальте
«Счастливое детство»
2. Рисование на песке.
3. Конкурсы детского рисунка: «Мой
любимый вид спорта», « Ясный солнечный денёк», « Пожарная машина» , «Цветы» ,
«Хлеб- хозяин дома».
4. Развлечение-досуг «Цветы дивной красоты».
5. Фестиваль любимых песен «Раз -
словечко, два – словечко, будет песенка!».
6. Лепка « Цветочная поляна».
7. Коллективная аппликация «Как цветочки
на ветру бабочки порхают».
Работа с родителями.
1. Изготовление эл.презентаций «Папа,
мама, я и лето»
2. Выставка рисунков на тему: «Домашние
питомцы»
3.Консультации:
* «Осторожно! Солнце!».
* «Чем занять ребёнка на прогулке летом?».
* «Летний отдых с детьми».
* « Приучайте ребёнка к труду».
* «Художественное развитие детей летом».
Принципы реализации проекта:
• принцип сезонности;
• принцип учёта местности;
• принцип комплексности и системности;
• принцип учёта возрастных особенностей;
• принцип координации деятельности педагогов;
• принцип преемственности взаимодействия
с ребёнком в ДОУ и семье.
Наш проект – продукт сотрудничества детей,
воспитателей и родителей.
В ходе реализации проекта у детей
отмечается повышенный интерес, дети лучше и быстрее воспринимают полученную
информацию, у них формируется здоровый образ жизни, появляется стремление
заниматься разнообразными видами деятельности, т.е. проектный метод в
организации деятельности ДОУ в летний период показывает своё преимущество и
эффективность.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.