Проект "Люблю березку русскую"

Муниципальное  бюджетное образовательное учреждение    

для детей дошкольного и  младшего школьного  возраста     

«Начальная школа – детский сад №5» г. Юрги.

Проект

«Люблю березку русскую»

Составители:

Левицкая Елена Анатольевна,

Иванова Любовь Алексеевна

                                                         Воспитатели  МБОУ «НШ-ДС№5»

Юрга 2014

Введение.

«Березка белый сарафан надела

Кудри завела, косы заплела.

До чего же хороша словно девица – душа!»

                                                                                     Т.Шорыгина

Воспитание экологически грамотного человека одна из актуальных проблем нашего времени. Если мы не научим детей любить и беречь природу, во что может превратиться наша планета? Осознание ценности растений (береза) для людей, для всех живых существ, поможет подрастающему поколению избежать экологических кризисов в будущем. Причиной многих неблаговидных поступков, которые совершают люди по отношению к природе, является экологическая неграмотность. Если человек ничего не знает об окружающей его среде, не интересуется природой, не видит ее красоты, то и относится к ней безразлично. В этом случае взрослый должен помочь ребенку увидеть то, что он не заметил, осознать всю красоту природы, разобраться, в чем ее польза.

Красавицей русских лесов называют березку. Нет другого дерева в России, которому бы так повезло быть описанной в фольклоре, музыке, живописи, стихах.

Это одно из наиболее почитаемых в России деревьев. Береза – символ и гордость русского народа. Это «счастливое » дерево оберегает от зла, приносит благополучие и удачу. Березка вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и доброй русской душе!

Поэтому в наше время, когда дети мало общаются с природой, а свободное время предпочитают общение с компьютером и телевизором очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость и красоту природы. Научить любить природу, заботиться о ней, вызвать желание общаться с ней.

Проблема:

- недостаточные знания о самом почитаемом дереве в России – берёзе, о ее оздоровительном, хозяйственном и эстетическом значении в жизни человека;

- несоблюдение правил экологически грамотного поведения.

Цель проекта: формирование экологической культуры дошкольников через воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:  

- сформировать представления у детей о жизни берёзы, как живого существа, символе страны;

- развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания;

- воспитывать любовь к природе и бережного отношения к ней.

Тип проекта: творческо - исследовательский; краткосрочный.

Сроки реализации: 16.01.14- 31.01.14

Участники проекта: воспитанники старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели, педагоги дополнительного образования.

Организация деятельности:

-труд;

-исследовательская деятельность;

-игра;

-беседы;

-художественная литература;

- просмотр картин о березе;

- показ презентации «Березка - русская красавица».

Ожидаемые результаты:

- повышение экологической культуры воспитанников;

- формирование навыков и умений по изготовлению поделок;

- сплочение детского и родительского коллектива.

Форма проведения итогового мероприятия проекта: посадка берез на территории детского сада.

Вывод: Очень важно, чтобы подрастающее поколение понимало, что современному человеку необходимо бережно относится к природе. А примером для подражания для детей всегда являются взрослые, а точнее – родители. Поэтому, педагог должен не только знакомить ребенка с природой, но и учить относиться к ней бережно и внимательно, а главное, чтобы родители делали то же самое, только тогда мы сможем сберечь нашу природу и привить любовь у детей к природе.

Заключение:Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Воспитанники приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом ребята изучали березу, отметили ее роль как лекарственного сырья; чудодейственное влияние листьев, почек на здоровье человека.

Благодаря проведенной работе, дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо бережно относиться к березке и к природе в целом.

Интеграция непосредственно - образовательных областей программы в соответствии с ФГОС в ходе реализации проекта «Люблю березку русскую»:

Образовательная область	Содержание	Задачи для детей
Развитие игровой деятельности.	Сюжетно - ролевые игры: «Посадка деревьев», «Любимый детский сад»; дидактические игры: «От какого дерева лист?». Игра-перевоплощение «Ты-маленькое деревце».	Продолжить развивать игровую деятельность детей, совершенствовать умение самостоятельно выбирать тему для игры, развивать сюжет на основе полученных знаний, полученных при восприятии окружающего; развивать диалогическую речь.
Социально-коммуникативное развитие.	Акция: «Посадка березы на территории детского сада».	Развивать желание вместе со взрослыми, и с их помощью выполнять трудовые поручения, воспитывать любовь к растениям.
Познавательное развитие.	Формирование целостной картины мира: «С березкой в хороводе»; показ презентации «Березка-русская красавица»; познавательные беседы: "Что я знаю о березе?", "Береза строить и жить помогает". Исследовательская деятельность: «Выбор березки на территории детского сада».	Расширять представления о березе, развивать образное мышление воображение. Прививать любовь к растениям.
Речевое развитие.	П.Воронько «Береза», С.Есенин «Белая береза»,К.Паустовский «Подарок»; В.А. Злоказова «Росла березка у дороги»; Г.Н.Рахимов «Три березки под окном»; разучивание пословиц и поговорок о березе.	Продолжать выразительно учить стихотворения, формировать интерес к художественному слову.Приобщать детей к словесному искусству, развивать внимание, слуховое восприятие, память, речь.
Художественно- эстетическое развитие.	Лепка: «Березовая роща»; конструирование: «Березка-красавица» (оригами); рисование: «Белая береза»; оформление уголка «Береза – символ России». Музыкальное развлечение «Березка - символ России»; мини- этюд «Березка»; вечер хороводных игр «Солнечный хоровод у березки».	Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности. Развить чувство формы, цвета, пропорций, художественный вкус.Развивать песенные навыки, умение согласовывать слова с движениями в хороводе.
Физическое развитие.	Утренняя гимнастика: «Поход в березовую рощу»; п.и. «Кто быстрее прибежит к березе», «Самый ловкий», «Венок».	Совершенствовать спортивные навыки, развивать двигательную активность, пластику.

Основные расходы

№	Статья расходов	Сумма	Источник
1.	Диск СД	30 руб.	Благотворительные средства
2.	Украшение для зала: шарики	500  руб.	Благотворительные средства
3.	Украшение для зала: листики	120 руб.	Благотворительные средства
4.	Конфеты для угощения детей	210 руб.	Благотворительные средства

Список литературы:

1. Алябьева Е.А., Как организовать работу с детьми летом [Текст] /     Е.А. Алябьева  Библиотека воспитателя. М., 2012.

2. Виноградова Н.М., Работа с детьми в летний период [Текст]   / Н.М. Виноградовой   М., 2007. 3. Потапова Л.М., Детям о природе [Текст]  Экология в играх для детей 5-10 лет. / Л.М. Потапова. Ярославль 2002.

4.Электронные образовательные ресурсы:

http://wiki.iteach.ru/index.php/

Приложение.