Проект "Малые олимпийские игры"

Защита проекта «Малые Олимпийские игры»

Введение

1.Н.Першин

      - Добрый день, дорогие друзья и уважаемые взрослые!  Детская общественная организация «Радуга» представляет вашему вниманию социальный проект  «Малые Олимпийские игры», реализованный в рамках Всероссийской акции «Я-гражданин России».

-   Цель нашего проекта: сохранение и укрепление своего здоровья, воспитание социально - значимых личностных качеств посредством знакомства с олимпийским движением.

- Наша главная задача: провести свои Малые Олимпийские игры.

 - Реализация проекта проходила под девизом «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена…».  

2.Ю.Голоушкина

  Актуальность и важность проблемы .

Проблема сохранения здоровья – одна из более актуальных проблем нашего времени. С каждым годом спорт, здоровый образ жизни играет все более важную роль в развитии, взрослении и социализации детей и подростков. 

- В последние годы  в школах появилось много новых предметов, увеличился объём информационных нагрузок, резко возросли интенсивность и эмоциональное напряжение учебного процесса. Всё это приводит к нарушению режима дня школьника, сокращению времени сна, постоянному переутомлению, отсутствию двигательной активности, перенапряжению зрения. Как отмечал Дмитрий Медведев, именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь, а «сегодняшняя статистика ухудшения здоровья школьников просто ужасающая».

- По результатам ежегодного медицинского осмотра обучающихся нашей школы  оказалось, что из 44 членов ДОО 30 имеют II группу здоровья и подготовительную физкультурную группу. В сравнении с прошлым годом состояние  здоровья ребят намного ухудшилось.

 - В  преддверии 22 зимней  Олимпиады в Сочи у членов нашей организации ярко выразился интерес к олимпийскому движению. Так появился проект, который назвали просто «Малые Олимпийские игры».

3.Д.Першин

Сбор и анализ информации

     В результате обсуждения выявленной проблемы,  мы разделились на группы.

   Первая группа занялась сбором информации по Олимпийскому движению. Для начала посетили школьную библиотеку, где нашли много информации   о зимних видах спорта, использовали ресурсы Интернета.

    Вторая группа вела работу  среди  старшеклассников по оказанию помощи в проведении соревнований, а особенно  по лыжным гонкам, биатлону, хоккею с мячом. Выбрали судий соревнований. Это лучшие спортсмены нашей школы Аладышкин Александр и Голованов Алексей.  Среди других членов «Радуги»  провели социологический опрос по поводу их отношения к данному проекту,  степени важности и актуальности. Большинство ребят (74 % опрошенных) нашей организации  относятся к проекту положительно и с удовольствием примут в нем участие. Наибольшее предпочтение было отдано лыжным гонкам и биатлону.

     Третья группа  собирала материал для торжественного открытия Малых Олимпийских игр в стенах нашей школы и доводила информацию командирам отрядов.

4. Н.Першин

Программа действий

     -В ходе работы над собственным вариантом решения проблемы выделились следующие этапы: подготовительный, основной, заключительный.

     На подготовительном этапе «Мозговая атака» мы  обсуждали  вопросы предстоящей Олимпиады:

    Что мы знаем?

    Что мы хотим узнать?

    Как мы можем это сделать?

2        этап – основной.

На втором этапе реализации проекта решили провести комплекс действий по организации информационных, познавательных и, особенно,  спортивных мероприятий. Для этого:

ü выбрать ведущих для  торжественного открытия  Малых Олимпийских игр, бога Зевса, лучших спортсменов,  которые понесут олимпийский флаг и факел, организовать  репетиции по исполнению  гимна Сочи;

ü организовать «Творческую мастерскую» по изготовлению олимпийского флага, факела и медалей победителям соревнований;

ü найти  презентации о зимних видах спорта, об Олимпийских чемпионах России;

ü собрать  материал из Интернет-источников о талисманах сочинских игр и зимних видах спорта,   выпустить  книжку-раскладушку и фотоальбом;

ü подготовить олимпийский урок – «Сочи- столица зимней Олимпиады»;

ü организовать конкурс рисунков среди младших школьников  «Мой любимый зимний вид спорта»;

ü провести  конкурс снежных фигур: «Талисманы олимпийских игр»;

ü провести конкурс среди отрядов «Самый спортивный класс»;

ü разметить лыжню;

ü продумать момент проведения стрельбы для биатлона;

ü найти достаточное количество клюшек для проведения хоккея с мячом;

ü расчистить площадку для игры на улице или провести в спортивном зале;

ü подготовить горку для соревнований саночников и скелетона(на ледянках);

ü вывесить информационный стенд «Итоги соревнований»;

ü информировать команды о ходе проведения Олимпиады.

2        этап – заключительный.

   На заключительном этапе решили:

Ø подвести итоги  проекта;

Ø выяснить, всё ли реализовали из задуманного;

Ø объявить благодарность самым активным участникам проекта;

Ø написать заметку в районную газету.

5.Ю.Голоушкина

Реализация плана действий

     Мы, члены детской организации «Радуга» под руководством старшей  вожатой Ниной Васильевной Кузнецовой,   приступили к реализации проекта «Малые Олимпийские игры». На переменах  и  после уроков проводилась  наша работа. Для начала на Совете актива был утверждён сценарий  торжественного открытия Олимпийских   игр   и  распределены роли .Затем началась работа  творческой мастерской. Для этого:

    сделали свой олимпийский флаг и факел

    выпустили книжку-раскладушку «Талисманы Сочи-2014»

    два фотоальбома «Зимние Олимпийские виды спорта» и «Паралимпийские игры»(Приложение 10);

    сделали  надпись на ткани «Олимпийская неделя»(Приложение 11);

    сделали лавровый венок для бога Зевса и уши для талисмана Зайки(Приложение 12);

    из обручей сделали олимпийские кольца(Приложение 13);

    организовали конкурс рисунков «Мои любимые зимние виды спорта»(Приложение 14);

    провели торжественное открытие Малых Олимпийских игр(Приложение 15);

    соревновались в лыжных гонках(Приложение 16), хоккее с мячом(Приложение 17), биатлоне(Приложение 18), эстафете саночников(Приложение 19), скелетоне(ледянках)(Приложение 20).

Приложение 2

 Данные медицинского осмотра обучающихся

 МБ ОУ Кочкуровской  СОШ в 2013-2014 уч.г.

Приложение 3

        

  

Работа первой группы.

Сбор информации  из школьной библиотеки и источников Интернета.

Приложение 4

Работа второй группы.

Обращение к старшеклассникам по оказании помощи в проведении Олимпиады.

Обращение к другим членам «Радуги»  по поводу их отношения к проекту.

Приложение 5

   

Работа третьей группы.

Сбор материала для торжественного открытия Малых Олимпийских игр

 и доведение до сведения командирам отрядов.

Приложение 6

«Мозговую атаку» проводит Совет актива.

Приложение 7

Бурное обсуждение распределения ролей для торжественного открытия Олимпиады.

Приложение 8

  

Работа творческой мастерской. Создание Олимпийского флага.

Олимпийский факел готов!

Приложение 9

       

       

Готовим выставку. Ставим книжку-раскладушку «Талисманы Сочи».

Приложение 10

Фотоальбомы

 «Зимние Олимпийские виды спорта» и «Паралимпийские игры».

Приложение 11

Прикрепляем вывеску «Олимпийская неделя».

У нас всё получилось красиво, неправда ли?

Приложение 12

Готовим костюмы для открытия Олимпиады(лавровый венок и заячьи ушки)

В роли талисмана Зайки(Салина Лиза) и бога Зевса(Лаушкин Сергей)

Приложение 13

Изготовление  одного из олимпийских колец

Приложение 14

Конкурс рисунков «Мой любимый зимний вид спорта»

Приложение 15

      

        

            

Торжественная церемония открытия Малых Олимпийских игр

Приложение 16

Лыжные гонки. Младшая возрастная группа. Девочки.

Перед стартом.

Победил сильнейший.

Младшая возрастная группа. Мальчики.

 Победители.

Старшая группа. Мальчики.

 Лучшие спортсмены  лыжных гонок.

Приложение 17

 

Соревнования по хоккею с мячом.

Приложение 18

      

Победители в биатлоне.

Приложение 19

        

Последний соревновательный день. Эстафета саночников

СОДЕРЖАНИЕ

Информационная карта  социального проекта………………………………..3-4

1. Актуальность и важность проблемы..............................................................5-7

2. Сбор и анализ информации…………………………………………….........7-9

3. Программа действий……………………………………………………….....9-11

4. Механизм реализации проекта………………………………………………11-12

5. Расчет бюджета проекта……………………………………………………..12

6. Ожидаемые результаты………………………………………………............13

7.Перспективы развития проекта………………………………………………13

Заключение………………………………………………………………………14

Приложение……………………………………………………………………..15-36

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА CОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА

1	Наименование проекта	«Малые Олимпийские игры»
2	Автор проекта	Детская общественная организация «Радуга»
3	Целевая группа	Пропаганда зимних видов спорта  и здорового образа жизни
4	Обоснование актуальности и социальной значимости проекта	Проблема сохранения здоровья – одна из наиболее актуальных проблем нашего времени. С каждым годом спорт, здоровый образ жизни играет все более важную роль в развитии, взрослении и социализации детей и подростков.      В последние годы  в школах появилось много новых предметов, увеличился объём информационных нагрузок, резко возросли интенсивность и эмоциональное напряжение учебного процесса. Всё это приводит к нарушению режима дня школьника, сокращению времени сна, постоянному переутомлению, отсутствию двигательной активности, перенапряжению зрения.      В преддверии XXII зимней Олимпиады в Сочи, члены ДОО «Радуга» решили провести свои Малые Олимпийские игры, тем самым решить проблему занятости в свободное от занятий время и стремлением вести  здоровый  образ жизни.
5	Цели и задачи проекта	ЦЕЛЬ: сохранение и укрепление своего здоровья,  воспитание социально значимых личностных качеств посредством знакомства с олимпийским движением. ЗАДАЧИ: 1)формировать у членов ДОО «Радуга»  представление об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей; 2)познакомить  с историей олимпийского движения древности и современности, с символикой и ритуалами Олимпийских игр, спортивными талисманами, с именами спортсменов, награжденных олимпийскими медалями; 3)изучить качества, которые позволили спортсменам стать победителями Олимпиады; 4)формировать потребность в двигательной активности и физическом самосовершенствовании, в регулярных занятиях физической культурой и спортом, развивать стремление к здоровому образу жизни; 5)воспитывать целеустремленность, организованность, инициативность, развивать творчество, образное мышление; 6)формировать проектно-исследовательские умения и навыки в ходе реализации проекта: выявлять проблему, самостоятельно искать нужное решение и анализировать полученные результаты.
6	Краткая аннотация содержания проекта	В течение января и начала февраля  члены ДОО «Радуга»  провели  свои Малые Олимпийские игры, которые включали в себя комплекс действий по организации информационных, познавательных и, особенно,  спортивных мероприятий.     Юные спортсмены соревновались в лыжных гонках, биатлоне, хоккее с мячом, в эстафете саночников.     В реализации проекта  также  приняли  участие старшеклассники, члены ученического самоуправления Школьная республика,  педагоги, классные руководители,  учитель физической культуры.
7	Сроки выполнения проекта	с 13 января по 13 февраля 2014 г.
8	Предполагаемая стоимость проекта	816 рублей
9	Контактная информация	607936 Нижегородская область Починковский район с. Кочкурово ул. Советская,  дом 1 «б» тел.: [phone] e-mail: [e-mail]

1. АКТУАЛЬНОСТЬ И ВАЖНОСТЬ  ПРОБЛЕМЫ

     Проблема сохранения здоровья – одна из более актуальных проблем нашего времени. И с каждым годом спорт, здоровый образ жизни играет все более важную роль в развитии, взросление и социализации детей и подростков. С раннего детства необходимо воспитывать в детях желание заниматься спортом, знать   историю спортивного движения, о рекордах, о великих спортсменах, об Олимпийском и Паралимпийском движениях в мире и в нашей стране.

     Знание истории Олимпийского движения, олимпийских ценностей, традиций, талисманов – очень важны. А знание достижений своего народа на Олимпийских играх, служат отличным примером для реализации целей не только в спорте, но и в жизни. Через них формируется нравственный мир человека.

    У нашей страны великое прошлое! Нам есть чем гордиться! Олимпийские рекорды, история страны и достижения спортсменов на Олимпийских, и особенно, Паралимпийских играх – все это, собранное воедино должно передаваться из поколения в поколение. Это часть духовности нашего народа. А уважительное отношение к истории спорта в целом – признак гражданской зрелости.

     В последние годы  в школах появилось много новых предметов, увеличился объём информационных нагрузок, резко возросли интенсивность и эмоциональное напряжение учебного процесса. Всё это приводит к нарушению режима дня школьника, сокращению времени сна, постоянному переутомлению, отсутствию двигательной активности, перенапряжению зрения. Здоровые дети - это благополучие общества. Без здорового подрастающего поколения у нации нет будущего. Проблема сохранения здоровья - социальная и решать ее нужно на всех уровнях общества.

     Ещё в октябре месяце 2013 года  на очередном  заседании актива детской организации «Радуга» ребята быстро выбрали проблему, которая  актуальна и затрагивает их интересы в рамках Всероссийской акции «Я – гражданин России» - это проблема сохранения здоровья. Приложение 1. Как отмечал Дмитрий Медведев, именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь, а «сегодняшняя статистика ухудшения здоровья школьников просто ужасающая». По результатам ежегодного медицинского осмотра обучающихся школы  оказалось, что из 44 членов ДОО «Радуга» 30 имеют II группу здоровья и подготовительную физкультурную группу. Приложение 2. В сравнении с прошлым годом состояние  здоровья ребят намного ухудшилось.  Кроме того, материально-техническая база нашей школы недостаточно развита, у нас нет современного спортивного зала,  ФОК, но есть стремление и желание заниматься спортом.

    В преддверии XXII зимней Олимпиады в Сочи, члены ДОО «Радуга» решили провести свои Малые Олимпийские игры, тем самым решить проблему занятости в свободное от занятий время и стремлением вести  здоровый  образ жизни. Так появился проект, который назвали просто «Малые Олимпийские игры» и работал он  под девизом:  «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена…».  Участие в проекте носило  не обязательный характер, а добровольный. Он включал в себя комплекс действий по организации информационных, познавательных, спортивных мероприятий среди членов нашей организации. В реализации проекта  также  приняли  участие старшеклассники, члены ученического самоуправления Школьная республика,  педагоги, классные руководители,  учитель физической культуры. В течение нескольких  дней шла видео и фотосъемка, для первого дня – торжественное открытие Малых Олимпийских игр,  заключительного  – подведения итога недели.

     В реализации  проекта использовали современные образовательные технологии:

·        технология проектного обучения;

·        здоровьесберегающая технология;

·        игровые технологии;

·        личностно-ориентированные технологии;

·        технология сотрудничества;

·        информационно-коммуникативные технологии (ИКТ).

ЦЕЛЬ: сохранение и укрепление своего здоровья, и воспитание социально значимых личностных качеств посредством знакомства с олимпийским движением.

ЗАДАЧИ:

   1)  формировать у членов ДОО «Радуга»  представление об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей;

  2) познакомить  с историей олимпийского движения древности и современности, с символикой и ритуалами Олимпийских игр, спортивными талисманами, с именами спортсменов, награжденных олимпийскими медалями;

   3) изучить качества, которые позволили спортсменам стать победителями Олимпиады;

   4) формировать потребность в двигательной активности и физическом самосовершенствовании, в регулярных занятиях физической культурой и спортом, развивать стремление к здоровому образу жизни;

   5) воспитывать целеустремленность, организованность, инициативность, развивать творчество, образное мышление;

   6) формировать проектно-исследовательские умения и навыки в ходе реализации проекта: выявлять проблему, самостоятельно искать нужное решение и анализировать полученные результаты.

2.     СБОР И АНАЛИЗ ИНФОРМАЦИИ

     Здоровье – главная ценность жизни, занимающая самую высокую ступень в иерархии потребностей человека. В то же время оно является одним из ведущих условий успешного социального и экономического развития общества. Формирование здорового образа жизни – государственно важная задача, вызванная снижением уровня здоровья и физического состояния современного общества. Ситуацию усугубляют большие психоэмоциональные нагрузки, отсутствие навыков личной гигиены, режима дня, полноценного питания, наличие вредных привычек и знаний о важности и  необходимости двигательной активности, а значит и умений в этой области у большинства взрослых. В преддверии Олимпиады 2014 года у членов ДОО «Радуга» ярко выразился интерес к олимпийскому движению.

     В результате обсуждения выявленной проблемы, ребята разделились на группы. Первая группа занялась сбором информации по Олимпийскому движению. Приложение 3. Для начала посетили школьную библиотеку, где нашли много информации   о зимних видах спорта, использовали ресурсы Интернета(презентации, видеофильмы  о зимних видах спорта, талисманах мира и Сочи, Олимпийских чемпионах России и т.д.).

    Вторая группа вела работу  среди  старшеклассников по оказанию помощи в проведении соревнований, особенно  по лыжным гонкам, биатлону, хоккею с мячом. Приложение 4. Выбрали судий соревнований. Это лучшие спортсмены нашей школы Аладышкин Александр и Голованов Алексей.  Среди других членов «Радуги»  провели социологический опрос по поводу их отношения к данному проекту,  степени важности и актуальности. В опросе приняли участие 34 человек.

Таблица 1. Результаты опроса.

Вопрос	Мнения опрашиваемых
1.Как вы относитесь к проекту «Малые Олимпийские игры?»	1.Положительно – 25 чел.
	2.Отрицательно – 5 чел.
	3. Всё равно – 4 чел.
2.Какую помощь вы можете оказать в реализации данного проекта?	1.Стану участником соревнований по всем видам спорта - 10 чел. 2.Приму участие только в лыжных гонках и биатлоне - 12 чел. 3.Приму участие только в хоккее с мячом - 6 чел. 4.Не буду участвовать вообще – 6 чел.

     Из результатов опроса видно, что большинство ребят (74 % опрошенных) нашей организации  относятся к проекту положительно и с удовольствием примут в нем участие. Наибольшее предпочтение было отдано лыжным гонкам и биатлону.
     Третья группа  собирала материал для торжественного открытия Малых Олимпийских игр в стенах нашей школы и доводила информацию командирам отрядов. Приложение 5.

     Итогом работы стала информированность участников по означенной проблеме,   которая позволила продолжить работу по проекту и приступить к разработке собственного варианта решения проблемы.

3.ПРОГРАММА ДЕЙСТВИЙ

     В ходе работы над собственным вариантом решения проблемы выделились следующие этапы: подготовительный, основной, заключительный.

1 этап – подготовительный.

     На подготовительном этапе «Мозговая атака» ребята обсуждали  вопросы предстоящей Олимпиады:

    Что мы знаем?

    Что мы хотим узнать?

    Как мы можем это сделать? Приложение 6.

     Результаты предоставили в виде таблицы. См.таблицу 2.

Таблица 2. Информированность ребят о предстоящей олимпиаде в Сочи.

Что мы знаем?	Что мы хотим узнать?	Как мы можем это узнать?
Скоро пройдут Зимние Олимпийские игры в Сочи.	Что такое Олимпиада?	От родителей, педагогов.
Люди занимаются физкультурой, спортом.	Где она возникла?	Из интернета.
Участвуют в соревнованиях, турнирах.	Как стать участником Олимпиады?	Из книг, энциклопедий, журналов, газет.
Получают разные награды.	Что нужно сделать, чтобы стать Олимпийцем?	Из спортивных передач по ТВ.
	Все ли спортсмены могут принимать участие в Олимпийских играх?	Занимаясь в спортивной секции, посещая спортивные соревнования.
	Почему победа на Олимпиаде самая почетная?
	Символы и талисманы Олимпиад.

Затем составили  дальнейший план действий по направлениям работы.

2        этап – основной.

На втором этапе реализации проекта решили:

ü выбрать ведущих для  торжественного открытия  Малых Олимпийских игр, бога Зевса, лучших спортсменов,  которые понесут олимпийский флаг и факел, организовать  репетиции по исполнению  гимна Сочи;

ü организовать творческую мастерскую по изготовлению олимпийского флага, факела и медалей победителям соревнований;

ü найти  презентации о зимних видах спорта, об Олимпийских чемпионах России;

ü собрать  материал из Интернет-источников о талисманах сочинских игр и зимних видах спорта,   выпустить  книжку-раскладушку и фотоальбом;

ü подготовить олимпийский урок – «Сочи - столица зимней Олимпиады»;

ü организовать конкурс рисунков среди младших школьников  «Мой любимый зимний вид спорта»;

ü провести  конкурс снежных фигур: «Талисманы олимпийских игр»;

ü провести конкурс среди отрядов «Самый спортивный класс»;

ü разметить лыжню;

ü продумать момент проведения стрельбы для биатлона;

ü найти достаточное количество клюшек для проведения хоккея с мячом;

ü расчистить площадку для игры на улице или провести в спортивном зале;

ü подготовить горку для соревнований саночников и скелетона(на ледянках);

ü вывесить информационный стенд «Итоги соревнований»;

ü информировать команды о ходе проведения Олимпиады.

3        этап – заключительный.

   На заключительном этапе решили:

Ø подвести итоги  проекта;

Ø выяснить, всё ли реализовали из задуманного;

Ø объявить благодарность самым активным участникам проекта;

Ø написать заметку в районную газету.

4.МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

     Мы, члены детской организации «Радуга» под руководством старшей  вожатой Ниной Васильевной Кузнецовой,   приступили к реализации проекта «Малые Олимпийские игры». На переменах  и  после уроков проводилась  наша работа. Для начала на Совете актива был утверждён сценарий  торжественного открытия Олимпийских   игр   и  распределены роли (Приложение 7).Затем началась работа  творческой мастерской и соревновательная часть. В ходе работы над проектом мы:

ü сделали свой олимпийский флаг и факел (Приложение 8);

ü выпустили книжку-раскладушку «Талисманы Сочи-2014» (Приложение 9), два фотоальбома «Зимние Олимпийские виды спорта» и «Паралимпийские игры»(Приложение 10);

ü вывесили  надпись «Олимпийская неделя»(Приложение 11);

ü сделали лавровый венок для бога Зевса и уши для талисмана Зайки(Приложение 12);

ü из обручей сделали олимпийские кольца(Приложение 13);

ü организовали конкурс рисунков «Мой любимый зимний вид спорта»(Приложение 14);

ü провели торжественное открытие Малых Олимпийских игр(Приложение 15);

ü организовали и провели соревнования по   лыжным гонкам(Приложение 16), хоккею с мячом(Приложение 17), по  биатлону(Приложение 18) и эстафете саночников(Приложение 19).

5. РАСЧЁТ БЮДЖЕТА  ПРОЕКТА

Статья расхода:	Количество (шт., кг, м²)	Стоимость (руб.)	Сумма (руб.)
1.Ксероксная бумага	50 шт.	0,3	15
2.Ксероксная бумага цветная	17 шт.	1	17
3.Скоросшиватель	3 шт.	8	24
4.Файлы	40 шт.	1,2	48
5.СD диск	1 шт.	10	10
6.Конверт для СD диска	1шт.	1	1
7.Гуашь	1 упаковка	75	75
8.Ткань белая	4,5 м²	21	94
9.Медали(1, 2, 3 место)	30 шт.	8	240
10.Фотобумага	6 шт.	10	60
11.Клей	1 шт.	10	10
12.Белый картон	1 пачка	30	30
13.Грамоты	24	8	192
14.Призы(сладкие и сувениры)	Из фонда школы
ИТОГО: 816 рублей

     Финансовую поддержку оказала администрация школы, выделив основные средства на рекламу и оформление проекта.

7. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

    Проект «Малые Олимпийские игры»:

    позволит существенно увеличить количество детей и подростков, занимающихся физической культурой и ориентированных на спорт;

    способствует эффективной реализации олимпийского образования в общеобразовательных учреждениях;

    поможет почувствовать и понять важность и значимость Олимпийских и Паралимпийских игр;

    повысит деловую и спортивную активности детей и подростков;

    воспитает в детях гражданственность и патриотизм, чувство гордости за свою страну;

    формирует толерантное отношение к другим;

    способствует формированию навыков участия в социально-значимой деятельности.

8. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОЕКТА

    Дальнейшее развитие спорта и здорового образа жизни.

    Развитие творческих способностей воспитанников.

    Вовлечение других общеобразовательных учреждений для участия в мероприятиях, посвященных спорту и Олимпийским играм.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

     Спорт - это потрясающая вещь, это общение, новые друзья. Спорт помогает быть весёлым, бодрым и жизнерадостным.

    Потребность заниматься спортом должна воспитываться всем укладом семьи, а в школе находить достойную поддержку. В России любят спорт. Ведь это показатель здорового образа жизни. Спорт является одним из ярких проявлений современной культуры. Повседневные занятия спортом полезны для каждого человека, поэтому необходимо приобщаться к физической культуре.  А если ты верно  изберешь для себя вид спорта, соответствующий твоим возможностям, и, конечно же, будешь, настойчив, целеустремлен, научишься разумно сочетать занятия спортом с учебой, то перед тобой могут открыться и олимпийские вершины, покоренные выдающимися спортсменами нашей страны.

     Спорт – это здоровье, красота, изящность, хорошее настроение. В нем бывают как победы, так и поражения. Но если ты проиграл, не нужно расстраиваться. Надо уметь и проигрывать. Не падать духом после поражений, а наоборот, еще усиленнее готовиться к соревнованиям. В нашей олимпиаде нет проигравших - выиграли все. Получился настоящий праздник, который помог подружить ребят со спортом.

• 1 слайд

  XXII зимние Олимпийские игры
  
  
  
  
  
  
  
  МБ ОУ Кочкуровская СОШ
  
  Детская общественная организация «Радуга»
  Социальный проект
  
  «Малые Олимпийские игры»
  
  (В рамках Всероссийской акции «Я – гражданин России»)
  

• 2 слайд

  
  ЦЕЛЬ:
  
  
  сохранение и укрепление своего здоровья, воспитание социально- значимых личностных качеств посредством знакомства с олимпийским движением
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  организовать и
  

• 3 слайд

  НАША ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА:
  
  провести свои
  Малые
  Олимпийские
  игры
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  организовать и
  

• 4 слайд

  ДЕВИЗ ПРОЕКТА:
  
  
  
  «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена…»
  

• 5 слайд

  
  
  Актуальность
  и важность проблемы
  
  
  Возможные причины
  1.Появление новых предметов
  2.Увеличение объема информационных нагрузок
  3.Вредные привычки
  
  Следствие
  1.Нарушение режима дня
  2.Сокращение времени сна
  3.Переутомление
  4.Отсутствие двигательной активности
  5.Перенапряжение зрения
  Ухудшение состояния здоровья многих школьников
  

• 6 слайд

  Актуальность
  и важность проблемы
  группа здоровья и
  физкультурная группа
  обучающихся школы
  (2-8 кл.)
  вторая(подготовительная)
  30 учащихся
  
  первая(основная)
  14 учащихся
  
  

• 7 слайд

  
  Работа первой группы
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Сбор и анализ информации
  

• 8 слайд

  
  Работа второй группы
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Сбор и анализ информации
  

• 9 слайд

  
  Работа третьей группы
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Сбор и анализ информации
  

• 10 слайд

  Программа действий
  Подготовительный этап
  
  
  
  
  
  
  
  
  «Мозговая атака»
  

• 11 слайд

  Основной этап
  Распределить роли, выбрать лучших спортсменов, которые понесут олимпийский флаг и факел, организовать репетиции по исполнению гимна Сочи;
  организовать творческую мастерскую по изготовлению олимпийского флага, факела и медалей победителям соревнований;
  собрать материал из Интернет-источников о талисманах сочинских игр и зимних видах спорта, выпустить книжку-раскладушку и фотоальбом;
  организовать конкурс рисунков среди младших школьников «Мой любимый зимний вид спорта»;
  провести конкурс снежных фигур: «Талисманы олимпийских игр»;
  
  
  

• 12 слайд

  Основной этап
  разметить лыжню;
  продумать момент проведения стрельбы для биатлона;
  найти достаточное количество клюшек для проведения хоккея с мячом;
  расчистить площадку для игры на улице или провести в спортивном зале и многое другое.
  
  

• 13 слайд

  Заключительный этап
  Подвести итоги проекта;
  выяснить, всё ли реализовали из задуманного;
  объявить благодарность самым активным участникам проекта;
  написать заметку в районную газету.
  

• 14 слайд

  Реализация плана действий
  
  
  
  
  
  Создали свою олимпийскую символику
  

• 15 слайд

  Реализация плана действий
  
  
  Организовали выставку
  

• 16 слайд

  Реализация плана действий
  
  
  Провели открытие Малых Олимпийских игр
  

• 17 слайд

  Реализация плана действий
  
  Соревновались в лыжных гонках
  

• 18 слайд

  Реализация плана действий
  
  Сборные команды «Медведи» и «ЦСКА» соревновались в хоккее с мячом
  

• 19 слайд

  Реализация плана действий
  
  Яркий и запоминающийся биатлон
  

• 20 слайд

  Реализация плана действий
  
  Провели эстафету саночников
  

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кочкуровская средняя общеобразовательная школа

Детская общественная организация «Радуга»

                                                             Руководитель проекта: Кузнецова Н.В.

старшая вожатая МБ ОУ Кочкуровской СОШ

            Проект реализован

         детской общественной организацией «Радуга»

Кочкурово, 2014