Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Математика Научные работыПроект "Математика в профессиях"

Проект "Математика в профессиях"

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ПРОЕКТ.docx

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «СВЕРДЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 8

ИМЕНИ СТАНИСЛАВА СИНЕЛЬНИКА»

 

 

 

Научная секция: технические науки

 


                                                                  


 

 

 

 

 

 

 

 

Математика в профессиях

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работу выполнил:

Карташев Илья Сергеевич,

Ученик 6-А класса

ГОУ «Свердловская

средняя школа № 8»

                                                                                                          Научный руководитель:

Демиденко Ирина Викторовна,

учитель математики 1 категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Свердловск - 2021


ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Введение --------------------------------------------------------------------------------- 3

2. Основная часть-------------------------------------------------------------------------- 4

3. Практическая часть--------------------------------------------------------------------- 5-6

4. Заключение ------------------------------------------------------------------------------ 7

5. Список использованной литературы ----------------------------------------------- 8

6. Приложение ------------------------------------------------------------------------------ 9-10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. ВВЕДЕНИЕ

 

Слово «математика» греческого происхождения и обозначает «знание», «наука». Математика – самая древняя из наук, она была и остаётся необходимой людям.

Математика встречается и используется в повседневной жизни, поэтому определенные математические навыки нужны каждому человеку. Ежедневно нам приходится считать (например, деньги), мы постоянно используем (часто не замечая этого) знания о величинах, характеризующих протяженность, площадь, объём, промежуток времени, скорость и многое другое. Но, тем не менее многие учащиеся считают, что математика им не пригодится после школы: «Считать, научились. Может этого достаточно?» Нередко можно услышать высказывания типа: «Мой папа работает шахтёром - он что, там задачи решает?»

А действительно для чего изучаем математику мы?

Есть несколько ответов на этот вопрос и хочу я начать с высказывания великого ученого Михаила Васильевича Ломоносова

«Математику уж затем учить надо, что она ум в порядок приводит»

 

С этими знаменитыми словами трудно не согласиться. Развитие науки невозможно без математики. А так ли важны знания математики для профессиональной деятельности? Это и стало темой моего проекта. И основной целью данного проекта является повышение мотивации обучающихся путём углубления их знаний о применении математики в дальнейшей профессиональной жизни.

Задачи проекта:

·         изучить в каких профессиях математические знания более востребованы;

·         провести опрос среди обучающихся  на тему «Нужна ли  математика в жизни, если нужна, то где?»

·         проанализировать полученные ответы и сделать выводы;

·         отобрать задачи, связанные с различными профессиями.

Цель проекта:

·         показать, что математика необходима людям любой профессии;

·         выступить с презентацией моей работы на классных часах в нашей школе.

Методы исследования:

·         поиск информации о профессиях из различных источников;

·         работа с задачами из школьного курса.

 

 

 

 

 

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Применение математических знаний в профессиях

Не каждый из нас, учеников, знает, какую профессию он приобретёт в будущем. Но кем бы мы ни стали, какую бы профессию не выбрали, можно с уверенностью сказать, повторяя слова английского философа Роджера Бэкона, «Тот, кто не знает математики, не может узнать никакой другой науки и даже не может обнаружить своего невежества». Поэтому я решил провести исследования и доказать, что математические знания приобретённые в школе пригодятся людям любой профессии.

Определившись с темой и целью исследования, я начал сбор информации. Для этого было проведено анкетирование среди моих одноклассников, которые отвечали на вопрос «Нужна ли математика в жизни?». По данным этого опроса я составил диаграмму. В опросе приняли участие 15 человек.

87 % опрошенных ответили, что «Да, нужна», 13 % ответили «Не знаю», ни один человек, не сказал, что математика, не нужна в жизни.

Проанализировав результаты анкетирования, я увидел, что в основном ребята считают, что математика в жизни нужна, но где она нужна в дальнейшем - называют очень мало объектов: магазин, банк, на рынке, в автобусе. На работе ответили 33% опрошенных обучающихся. Поэтому мы решили показать, что математика нужна всем в дальнейшей профессии, которую они могут получить после окончания нашей школы. Для этого я обратился к своим друзьям с просьбой: «Спросите у своих родителей нужна ли им математика? Используют ли они математические знания в своих профессиях?»

Оказалось, что среди наших родителей есть шахтеры, учитель, полицейские, продавцы, домохозяйки, медицинская сестра, строитель, повар. Как же применяется математика в этих профессиях?

 

 

 

3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Профессия продавец

Математика нужна в работе продавца для того, чтобы сосчитать количество продуктов, взвесить их, поставить цены. Для работы продавцом нужно отлично знать таблицу умножения, хорошо считать устно, уметь высчитывать проценты.

Профессия повар

 

Обязанности повара напрямую связанны с математикой. Повар должен соблюдать технологический процесс приготовления блюд, следить за температурным режимом, производить расчет израсходованного сырья и выхода готовой продукции, осуществлять взвешивание сырья по рецепту. Рассчитывать энергетическую   ценность продуктов. Для всех этих действий необходимы знания математики.

 

Профессия учитель

Математика абсолютно во всех школьных дисциплинах играет большую роль, где требуется решение примеров или задач. Даже на уроках пения, изучая или воспроизводя ту или иную музыкальную интонацию или аккорд, – все делается с помощью подсчета тактов для того, чтобы создавать гармоничное, симфоническое звучание. Учителю, даже не математику, без знаний основ этой науки никуда: посчитать средний балл, определить качество знаний.

Профессия шахтер

Профессия шахтер – одна из самых распространенных в нашем регионе. Труд их сложный и опасный. В этой профессии так же не возможно обойтись без математических знаний. Для того чтоб добыть уголь надо правильно рассчитать диаметр режущей коронки комбайна, определить геометрическое расстояние между линиями резания. Немаловажен и отвод речных и талых вод от шахтного поля. Для этого надо знать формулы площадей, уметь находить скорость движения воды и многое другое.

Профессия медицинская сестра

В медицине знание математики также необходимо, как и во многих других профессиях. Любой медицинский работник подтвердит, что не раз вспоминал и использовал таблицу умножения или правила подсчёта рациональных чисел.

Математика нужна медицинской сестре для того, чтобы посчитать пульс, измерить артериальное давление и сопоставить эти показатели, чтобы определить диагноз. Для введения нужных доз внутримышечной или внутривенной инъекции, для взятия определённого количества крови для анализов.

В должности младшей медицинской сестры необходимо точное знание концентрации и время выдержки различных дезинфицирующих средств, для дальнейшей дезинфекции и предупреждения попадания инфекций в организм пациентов и медработников.

 

 

Профессия строитель

При строительных расчетах используются математические единицы- меры длин (метр), меры площадей (квадратный метр), меры объемов (кубический метр), меры массы (тонна). И не важно, строите вы будку для собаки или дом для себя. В строительстве используются основные формулы и правила геометрии: формулы расчета площадей важнейших геометрических фигур - площадь прямоугольника, треугольника. Объемы важнейших геометрических тел - пирамиды, конуса, шара и др. Прежде чем воплотить какой-то проект, нужно понимать, насколько он технологически возможен, надо просчитать все детали.

Профессия полицейский

Профессия полицейского - одна из самых необходимых, ведь они, охраняют наш покой. Их работа так же важна, как труд врача или учителя. В обязанности полицейского входит поиск улик, выяснение причин и условий совершения преступления. Для этого необходимо уметь быстро анализировать и перерабатывать информацию. В этом помогают такие разделы математики, как логика и комбинаторика. Работникам ГАИ очень часто на практике приходится рассчитывать скорости движения машины, определяя превышения допустимой нормы. Также они определяют превышение разрешенной максимальной массы транспортного средства, потому что перегружать автомобиль запрещено. А в случаи аварии им приходится делать замеры и определять остановочный путь машины.

Домохозяйка

Домохозяйка так же сталкивается с математикой в повседневной жизни. Она нужна ей, чтобы рассчитать семейный бюджет, распределить в семье деньги правильно, чтобы хватило на всё: сделать ремонт, оплатить коммунальные услуги, расплатиться в магазине за покупки, выполнить домашнее задание с детьми и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

  В ходе работы над этим проектом, я выяснил, что так или иначе все профессии связаны с математикой, поэтому её просто необходимо изучать в школе.

Наука в школе есть одна.

Во всех профессиях нужна

Учителям, врачам и поварам.

Бухгалтерам, певцам и продавцам.

Всем математика важна.

Царица всех наук она.

Куда б не захотел пойти,

Профессию хорошую найти,

Сначала выучи таблицу,

Чтоб с губ слетала словно птица.

Нам всем зарплату получать,

А значит надо посчитать.

И, чтобы в жизни не страдать,

Задачи сложные решать.

Делить все беды пополам,

И всем прибавить счастья нам.

И приумножить капитал.

Чтоб мир везде спокойным стал.

И пусть пора сейчас настала,

Компьютер знает наш немало.

Но, если сам всё будешь знать,

Успешным в жизни можешь стать.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. ПРИЛОЖЕНИЕ

Математические задачи, которые решают в профессиональной деятельности.

Врач

Задача 1.

Если суточная потребность организма в каротине 4,5 мг, то потребность организма в витамине А составляет 30% от потребности каротина. Какова суточная потребность организма в витамине А?

Решение:

4,5 мг*0,3 = 1,35 мг

Ответ: 1,35 мг

Задача 2.

 

Врач прописывает больному курс лекарства, которое нужно пить по 0,5 г три раза в день в течении трёх недель. В одной упаковке содержится 10 таблеток по 0,5 г. Какого наименьшего количества упаковок хватит на весь курс?

 

Решение:

 

0,5·3·21=31,5 (г) - лекарства нужно для лечения

10·0,5= 5 (г) масса 1 упаковки.  

31,5: 5= 6,3 (упаковок)               

 

Ответ: 7 упаковок

 

Продавец

Задача 1.

В магазин привезли 250 коробок, в каждой коробке по 54 пачки печенья. Какова масса всего печенья, если масса одной пачки 150г?

Решение:

54*250=13500 п. В 250 коробках

150*13500=2025000г= 2025кг=2т 25кг

Ответ:2т 25 кг

 

 

Повар

Задача 1.

Необходимо приготовить 15 порций шашлыка по 200 г в каждой. Сколько необходимо взять сырого мяса, если известно, что за время жарки мясо теряет 35% своей массы.

 

Решение:

 

15*200=3000 г=3кг

Из условия следует, что при варке сохранится 65% массы. По правилу пропорции:

X кг - 100%

3 кг - 65%

Тогда x=3×10065 =4,6 кг.

Ответ: 4,6 кг.

Задача 2.

Какова должна быть высота цилиндрической кастрюли с диаметром дна 26 см, чтобы в ней можно было приготовить 0,75 л плодово-ягодного киселя?

Решение:

0,75 л = 0,75 дм3;

26 см = 2,6 дм;

R=2,6:2=1,3 дм;

V = πR2H;

H = 0.14 дм

Ответ: 0,14 дм

Строитель

Задача 1.

На земельном участке площадью 120 кв. м построили дом со сторонами 14 м и 6 м. Найти площадь незастроенного земельного участка.

Решение:

120 -14*6=36 кв.м.

Ответ: 36 кв.м.

 

 

 

 

 

5. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Математика в профессии и других науках. – Ковалева Т.Н., Ефимова Е.И. 2017 г.

2. Математические модели и методы расчета параметров процессов подземных горных работ и добычного оборудования. – Гребенкина С.С., Павлыш В.Н. 2007 г.

3. Мир профессий - Смирнов А.И. 1987г.

4. Энциклопедический словарь юного математика - cост. Савин А.П. – М.: Педагогика, 1989.

 

 

Выбранный для просмотра документ Математика в профессиях.pptx

библиотека
материалов
Математика в профессияхРаботу выполнил:
Карташев И.С., ученик 6-А класса
Науч...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Математика в профессияхРаботу выполнил:
Карташев И.С., ученик 6-А класса
Науч
Описание слайда:

Математика в профессиях
Работу выполнил:
Карташев И.С., ученик 6-А класса
Научный руководитель:
Демиденко И.В., учитель математики
ГОУ ЛНР «СВЕРДЛОВСКАЯ СШ № 8
ИМЕНИ СТАНИСЛАВА СИНЕЛЬНИКА»

2 слайд «Математику уж затем учить надо, что она ум в порядок приводит»Ломоносов Миха
Описание слайда:

«Математику уж затем учить надо, что она ум в порядок приводит»
Ломоносов Михаил Васильевич

3 слайд Задачи проекта:
изучить в каких профессиях математические знания более востре
Описание слайда:

Задачи проекта:
изучить в каких профессиях математические знания более востребованы;
провести опрос среди обучающихся на тему «Нужна ли математика в жизни, если нужна, то где?»
проанализировать полученные ответы и сделать выводы;
отобрать задачи, связанные с различными профессиями.

Цель проекта:
показать, что математика необходима людям любой профессии;
выступить с презентацией моей работы на классных часах в нашей школе.
Методы исследования:
поиск информации о профессиях из различных источников;
работа с задачами из школьного курса.

4 слайд «Тот, кто не знает математики, не может узнать никакой другой науки и даже не
Описание слайда:

«Тот, кто не знает математики, не может узнать никакой другой науки и даже не может обнаружить своего невежества»
Роджер Бэкон

5 слайд Нужна ли математика в жизни?
Описание слайда:

Нужна ли математика в жизни?

6 слайд Математические задачи, которые решают в профессиональной деятельности.Врач п
Описание слайда:

Математические задачи, которые решают в профессиональной деятельности.

Врач прописывает больному курс лекарства, которое нужно пить по 0,5 г три раза в день в течении трёх недель. В одной упаковке содержится 10 таблеток по 0,5 г. Какого наименьшего количества упаковок хватит на весь курс?
 Решение:
 
0,5·3·21=31,5 (г) - лекарства нужно для лечения
10·0,5= 5 (г) масса 1 упаковки.  
31,5: 5= 6,3 (упаковок)               
 
Ответ: 7 упаковок

7 слайд В магазин привезли 250 коробок, в каждой коробке по 54 пачки печенья. Какова
Описание слайда:

В магазин привезли 250 коробок, в каждой коробке по 54 пачки печенья. Какова масса всего печенья, если масса одной пачки 150г?
Решение:
54*250=13500 (п) в 250 коробках
150*13500=2025000г= 2025кг=2т 25 (кг)
Ответ:2т 25 кг масса всего печенья

8 слайд Необходимо приготовить 15 порций шашлыка по 200 г в каждой. Сколько необходим
Описание слайда:

Необходимо приготовить 15 порций шашлыка по 200 г в каждой. Сколько необходимо взять сырого мяса, если известно, что за время жарки мясо теряет 35% своей массы.
Решение:
 
15*200 = 3000 г = 3 (кг) шашлыка
Из условия следует, что при варке сохранится 65% массы. По правилу пропорции:
X кг - 100%
3 кг - 65%
Тогда x=3×100:65 =4,6 кг.
Ответ: 4,6 кг сырого мяса необходимо взять.

9 слайд На земельном участке площадью 120 кв. м построили дом со сторонами 14 м и 6 м
Описание слайда:

На земельном участке площадью 120 кв. м построили дом со сторонами 14 м и 6 м. Найти площадь незастроенного земельного участка.
Решение:
120 -14*6=36 (кв.м.)
Ответ: 36 кв.м. площадь незастроенного участка.

10 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.