Срок:
краткосрочный
проект (1 неделя)
Участники
проекта:
-
воспитатели группы «Колобок»
-
дети старшая группа «Колобок»
-
родители воспитанников
Возраст
детей – участников проекта:
5-6
лет
Актуальность:
В
настоящее время при огромной занятости родителей дети черпают знания в основном
из мультфильмов, информация в которых зачастую не является правдоподобной. К
тому же родители мало уделяют внимания общему развитию ребенка, поэтому важную
роль в обучении детей имеет детский сад.
Древний
мир динозавров очень интересен детям. И в то же время очень сложен для
понимания по одной просто причине – в наше время динозавров нет. А без изучения
динозавров не возможно в полной мере изучить мир живых существ (животных).
Поэтому дети всегда с большим удовольствием переносятся в древний мир для
встречи с ними.
В
этом случаи, самой подходящей формой образовательной деятельности является
образовательное путешествие, в ходе которого помимо основных образовательных
задач решаются множество «сопутствующих», таких как формирование
пространственного мышления и воспитание культуры общения и самостоятельности.
С
учетом этого был разработан и реализован познавательный проект «Гиганты
прошлого»
Методологическая
быза:
1.
Давыдова Г.Н. Нетрадиционная техника
рисования в детском саду. Часть 2. – М.: Издательство «Скрипторий 2003»; 2007г
2.
Фиона Уотт, Ребекка Гиппин. Динозавры и
пираты. – М.: Издательство «Росмен», 2007г
3.
Аэрова Е., Павхомов В., Сметанин А. Стихи
про динозавров. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2006г
Цель:
Ознакомление
детей со средой обитания и жизнью динозавров.
Задачи:
1.
Выяснить из научных источников
(энциклопедий): кто такие динозавры?
2.
Познакомить детей с образом жизни
динозавров.
3.
Развивать познавательный интерес к
окружающему миру
4.
Познакомить с профессией археолог
5.
Воспитывать уважение к труду людей и
профессии археолога в частности
6.
Активизировать фантазию и творческие
способности
Этапы
проекта:
1.
Подготовительный этап
2.
Основной этап
3.
Завершающий этап
Подготовительный
этап:
Задачи этапа: подбор необходимого материала для
разработки и реализации проекта
В ходе предварительной работы воспитателями группы был
отобран и систематизирован материал по теме проекта и на его основе были
составлены конспекты НОД.
Кроме того, были подобраны демонстрационный материал,
художественная литература, стихи и дидактические игры. Для родителей была
подготовлена консультация с рекомендациями по изучению древнего мира динозавров
дома (просмотр мультфильмов с достоверной информацией, чтение книг, изучение
энциклопедий)
Также было подготовлено необходимое оборудование. Были
созданы так называемые «раскопки» - контейнер с песком, в который были выложены
куриные косточки и фигурки динозавров. Подготовлены инструменты для работы на
«раскопках» – кисти, совочки.
Основной
этап:
Задачи
этапа: реализация проекта.
Первой
частью данного этапа работы над проектом стало творческое задание для
воспитанников и их родителей – сочинение –рассказ «Кто такие динозавры».
Как
выяснилось, воспитанники обладают недостаточным объемом знаний о динозаврах. С
учетом этого родителям была предложена консультация «Изучаем дома».
Продолжением
работы было знакомство детей с динозаврами, профессией археолога в ходе НОД
«Археологические раскопки». В группе организуется обсуждение:
-
что такое «раскопки»,
-кто
такие археологи,
-как
можно знать о том, что было раньше.
Затем
воспитатели предлагают детям отправиться на «Археологические раскопки» на
поиски древних вещей.
Правило,
которое стоит обсудить до начала работ «стараемся не мешать друг другу», работаем
с песком аккуратно, так, чтобы он не попадал в лицо другим. Все, что дети найдут
в процессе «раскопок», раскладывается на столе, систематизируется и
обсуждается. В группе дети могут высказать о том, какому животному может
принадлежать найденные косточки. Дети находят фигурки динозавров. Происходит
знакомство с динозаврами, с использованием знаний приобретенных из энциклопедии.
Итогом работы в ходе НОД является создание макета «Мир динозавров».
Дидактические
игры и упражнения помогают не только закреплять полученные знания, но и учить
детей общаться друг с другом, развивать логическое мышление.
Поскольку
в процессе игры дошкольники лучше воспринимают и легче усваивают даже сложный
материал, следующим в данной работе стало проведение с детьми дидактических
игр, с использованием иллюстраций, разрезных картинок «Найди отличие», «Собери
картинку» и т.д.
Для
большего закрепления материала с детьми было проведено НОД по изодеятельности
«Удивительные гиганты». В ходе НОД детьми в нетрадиционной технике граттаж были
созданы рисунки, из которых была оформлена выставка в раздевалке группы, что
стало приятным сюрпризом для родителей.
Для
лучшего закрепления строения динозавров детям было предложено слепить их из
пластилина. А так же в ходе НОД по конструированию детьми было делано аппликационное
панно «Удивительный мир динозавров», подчеркивающее их разнообразие.
Завершающий
этап.
Задачи:
подведение итогов реализации проекта.
На
этом этапе была подготовлена выставка работ в нетрадиционной технике граттаж
«Удивительные гиганты», презентация панно «Удивительный мир динозавров»,
выставка работ из пластилина, демонстрация газеты «Колобковские вести» с темой
выпуска «Мы – археологи» с фотографиями с НОД «Археологические раскопки».
Была
проведена презентация проекта в рамках МБДОУ.
Таким
образом, в ходе реализации проекта была предложена рассчитанная на неделю
система работы по ознакомлению детей старшего возраста с динозаврами,
включающая различные формы непосредственной образовательной деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.