1
|
Тема проекта
|
Объединение «Вдохновение»
|
2
|
Авторы проекта
|
Бочкарева Г.В., Николаева
Н.В. ,Сивцева С.В., Катаева А.В.,Михайлова К.С.,Санникова Н.А.
|
3
|
Анализ социокультурной
ситуации
|
Русский язык
занимает особое место в ряду других предметов школьного обучения. Успехи в изучении всех школьных предметов определяются успехами
в овладении языком, так как язык является важнейшим средством воспитания и
развития ребенка. Кроме того, с помощью
языка человек осознает роль своего народа в прошлом и настоящем, приобщается
к культурному наследию, к процессам духовного развития общества и нации.
Население
многонациональное: якуты…,русские…,другие национальности… В будущем ожидается
рост населения на .. %, за счет прихода железной дороги.
|
4
|
Характеристика
социокультурных проблем, на решение которых направлен проект.
|
Считаем,
что русский язык является важнейшим источником познания истории и культуры народа, он
несет в себе социокультурную информацию, хранит сведения об этносе, этапах и
особенностях его социального и культурного развития.
В
данное время имеем такие проблемы :
·
Недостаточная
связь с традициями старшего поколения села с молодыми;
·
осознание
того, что язык не только средство познания и средство
общения, но и форма социальной памяти,
«культурный код нации», разви-
тое умение сопоставлять факты языка и факты действительности;
умение видеть культурный фон, стоящий за каждой языковой единицей;
|
5
|
Проектная идея.
|
Для совершенствования
навыков литературного творчества и журналистской работы, повышения интереса к
учебе, к предмету.
|
6
|
Участники проекта.
|
Бочкарева Г.В., Николаева
Н.В., Сивцева С.В. ,Катаева А.В. ,Михайлова К.С. ,Санникова Н.А – реализаторы,
учащиеся ПСОШ
|
7
|
Цель проекта
|
Формирование культурно-
эстетических ценностей через приобщение к литературной среде.
|
8
|
Сроки реализации проекта
|
2011-2016 учебные годы
|
9
|
Технология создания
проектной базы
|
№
|
Перечень задач
|
Способы решения задач
|
Формы осуществления
|
Ожидаемые результаты
|
1
|
Развитие творческих
способностей
|
Проведение мастерских
«Проба пера»
|
Работа литературного
салона «Муза»
|
Выпуск брошюры
творческих работ учащихся
|
2
|
Помощь в преодолении
трудностей в учебной деятельности
|
Проведение
нестандартных консультаций
|
Работа клуба
|
Повышение успеваемости
и качества
|
3
|
Развитие навыков публичного
выступления
|
Мастер- классы ,
мастерские
|
Ежегодные конкурсы
риторов
|
участие в конкурсах,
проведение школьных, наслежных мероприятий,
подготовка
телевизионных передач
|
4
|
Повышение
информационной культуры, приобщение к журналистской работе
|
«Пресс-центр»
|
Школьная газета
|
Ежемесячный выпуск
газеты
|
5
|
Создание условий для
углубленного изучения русского языка и литературы.
|
Организация летнего
отдыха
|
Лингвистический лагерь
|
Успешное участие в
олимпиадах
|
|
10
|
Состав планируемых
действий
|
Дата
|
Перечень
действий
|
Место
проведения
|
Ответственные
|
Исполнители
и соисполнители
|
В
течение года
|
Выпуск
газеты
|
школа
|
Сивцева
С.В
|
Учителя
русского языка и литературы
|
Ноябрь,
Январь,
март
|
Нестандартные
консультации для учащихся
|
школа
|
Николаева
Н.В.
|
Учителя
русского языка и литературы
|
Ноябрь
|
Интеллектуальные
игры
|
ПСОШ
|
Учителя
русского языка
|
Учащиеся
5-11 классов
|
Декабрь
|
Конкурс
сочинений
Театрализованное
представление на литературную тему
|
ПСОШ
|
Катаева
А.В.
Бочкарева
Г.В.
Старостина
Н.И.
|
Уч-ся
5-9 кл.
5-
10 классы
|
Февраль
|
Конкурс
чтецов
Риторический
конкурс
|
Библиотека
|
Санникова
Н.А.
Николаева
Н.В.
|
5-10
кл.
Юноши
5-9 классов
|
март
|
Проект
«Масленица»
Экскурсии,
встречи с редакцией газеты «Кэскил»
|
Озеро
|
Николаева
Н.В.
|
1-11,классные
руководители, родители
|
Апрель
|
Выставка
творческих работ
(самодельные
книжки рисунки поделки)
|
Сельская
медиатека
|
Михайлова
К.С.
Сивцева
С.В.
|
5-7
классы
|
Май
|
Встречи
с местными поэтами
|
Сельская
библиотека
|
СанниковаН.А.
|
5-11классы
|
Июнь-июль
|
Лингвистический
лагерь
|
школа
|
Катаева
А.В.
|
5-8
классы
|
|
11
|
Основные показатели,
которые характеризуют степень достижения цели и задач в рамках реализации
рассматриваемого действия.
|
Наименование
|
Единица измерен
|
Плановый
период
|
|
|
2012
|
2013
|
2014
|
2015
|
2016
|
Показатели достижения
цели
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Показатели реализации
задач
|
|
|
Задача 1
|
|
|
|
|
|
|
Работа литературного
салона «Муза»
|
Количество
творческих работ
|
5%
|
10%
|
15%
|
25%
|
35%
|
Задача 2
|
|
|
|
|
|
|
Работа клуба
«Преодоление»
|
посещаемость
|
15%
|
25 %
|
30 %
|
35%
|
50%
|
Задача 3
|
|
|
|
|
|
|
Работа мастерских по
риторике
|
Количество участников
|
5%
|
10%
|
15%
|
20%
|
25%
|
Задача 4
|
|
|
|
|
|
|
Работа пресс - центра
|
Количество выпущенных
газет
|
11%
|
23%
|
35%
|
50%
|
70%
|
Задача 5
|
|
|
|
|
|
|
Организация летнего
лагеря
|
Количество учащихся
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Межведомственные и (или)
сетевые связи
|
Цели и задачи
|
соисполнители
|
Цель:
Формирование культурно-
эстетических ценностей через приобщение к литературной среде.
|
Работа литературного
салона «Муза»
|
Школьная библиотека,
сельская медиатека, общество местных авторов «Дьµhµлгэн»
|
Работа клуба «Преодоление»
|
Учителя – предметники
из школ КМО
|
Работа мастерских по
риторике
|
Сельская медиатека,
ЦДиК
|
Работа пресс - центра
|
Редакции газет
«Эркээйи», «Юность Севера», «Кэскил»
|
Организация летнего
лагеря
|
Местная администрация
|
|
13
|
Оценка степени риска и
планирование реагирования на риски
|
№
|
Описание риска
|
Вероятность в %
|
Ущерб
|
Профилактика (что
делать?)
|
Механизм мониторинга
|
1
|
Низкая активность
участников
|
10%
|
Недостаточность
материала
|
Реклама деятельности
клубов
|
Планирование и
отслеживание участия в конкурсе
|
|
14
|
Смета расходов
|
|
|
|
№
|
наименование
|
количество
|
сумма
|
1
|
Компьютер или ноутбук
|
1
|
30000
|
2
|
Принтер
|
1
|
7000
|
3
|
сканер
|
1
|
3000
|
4
|
Копировальное
устройство
|
1
|
5000
|
5
|
Проектор
|
1
|
18000
|
6
|
экран
|
1
|
15000
|
7
|
Учебно- методическая
литература
|
|
15000
|
8
|
Канцтовары А4,А3,
А1,цветная бумага и др.
|
|
10000
|
9
|
ГСМ
|
|
7000
|
|
|
|
110000 рублей
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.