Проект модернизации системы образования в СПО

• 1 слайд

  Пролог
  

• 2 слайд

  «Создание мобильного центра
  на базе профессиональной образовательной организации для оказания помощи в профессиональном самоопределении детей-инвалидов и лиц с ОВЗ»
  06 апреля 2016 - 23 апреля 2016 года
  г. Воронеж
  ВЫПУСКНОЙ ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ
  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
  Программа подготовки управленческих кадров в сфере здравоохранения, образования и культуры в 2016 году
  

• 3 слайд

  Состав проектной группы
  

• 4 слайд

  Социологическое исследование ИСМО РАО (2014)
  46 % старшеклассников ориентированы при выборе профессии на мнение родителей, родственников
  50 % старшеклассников не соотносят выбор профессии со своими реальными возможностями;
  67 % не имеют представления о сущности выбранной профессии.
  

• 5 слайд

  Данные Росстата за 2013 год
  590 тыс. чел. детей-инвалидов
  250 тыс. чел
  школьного возраста
  140 тыс. чел обучается в ОО
  40 тыс. чел. обучатся на дому или дистанционно
  70 тыс. чел в специальных коррекционных учреждениях
  Количество детей-инвалидов, проживающих на территории РФ
  Тыс. чел.
  

• 6 слайд

  Анализ контингента обучающихся Воронежской области за 2015 год
  

• 7 слайд

  Актуальность выбранной темы
  В большинстве случаев данная категория граждан обучается по индивидуальным учебным планам, как правило, на дому, вследствие чего они не мотивированы к участию в общешкольных мероприятиях
  Профориентационная работа проводится без учета индивидуальных особенностей детей-инвалидов и лиц с ОВЗ
  Территориальная удалённость объектов социальной сферы приводит к тому, что данная категория граждан не всегда имеет возможность добраться до необходимой организации и получить полную и достоверную информацию по интересующему вопросу..
  Имеется фрагментарное представление о возможности выбора профессии с учетом своих особенностей и возможностей в регионе проживания
  

• 8 слайд

  Цель проекта
  Создание условий для эффективного самоопределения детей-инвалидов и лиц с ОВЗ в выборе профессиональной деятельности и поступления в ПОО реализующие программы среднего профессионального образования.
  

• 9 слайд

  Задачи проекта:
  
  1. Создать структуру центра работающего в режиме «одно окно»
  2. Создать пакет нормативно-правовых документов, регламентирующих работу
  центра
  3. Спроектировать механизм сетевого взаимодействия ОО
  4. Организовать повышение квалификации педагогических кадров с учетом специфики работы центра
  6. Организовать мониторинг эффективности деятельности центра
  5. Разработать выездную программу по направлениям деятельности центра.
  

• 10 слайд

  PEST-анализ
  

• 11 слайд

  PEST-анализ
  

• 12 слайд

  SWOT-анализ
  Сильные стороны
  1. Широкая сеть профессиональных образовательных организаций реализующих различные направления подготовки.
  2. Функционирование система психолого-педагогического поддержки обучающихся.
  3. Компетентность в профориентационном направлении работы
  4. Умение администрации работать в команде
  Слабые стороны
  1. Профессиональное самоопределение детей-инвалидов и лиц с ОВЗ является фрагментарным, характеризуется неадекватным оцениванием своих способностей и возможностей в выбранной профессии.
  2. Не отработана нормативная база взаимодействия между образовательными организациями и потребителями услуг
  3. Территориальная удаленность участников проекта друг от друга (транспортная проблема).
  
  Возможности
  Угрозы
  1. Формирование положительной репутации ПОО посредством продвижения образовательного продукта
  2. Спрос потенциальных потребителей на оказываемые услуги
  3. Удовлетворение нужд экономики Воронежской области в квалифицированных кадрах
  1. Отсутствие опыта индивидуального сопровождения детей-инвалидов и лиц с ОВЗ в вопросах профессионального самоопределения
  2. Сокращение общих объемов финансирования
  
  
  

• 13 слайд

  Этапы реализации проекта
  Проект рассчитан сроком на 3,5 года
  Подготовительный этап
  Основной этап
  Заключительный этап
  Cентябрь-
  декабрь 2016
  Январь 2017 –октябрь 2018
  Ноябрь 2018 -декабрь 2019
  

• 14 слайд

  Подготовительный этап
  Содержание этапа
  Изучение нормативно - правовой базы по данной проблеме, методических рекомендаций, опыта. Создание банка данных
  Выявление востребованности услуги по оказанию помощи инвалидам и лицам с ОВЗ в профессиональном самоопределении.
  Формирование механизма сетевого взаимодействия
  Создание банка востребованных информационно-поисковых систем по данному направлению.
  Создание условий для повышения квалификации педагогов, задействованных в работе центра.
  

• 15 слайд

  Основной этап
  Содержание этапа
  Апробация технологий, разработанных в рамке проекта
  Апробация оптимального набора диагностических процедур, реализуемых в работе центра
  Системное проведение мероприятий по профессиональному ориентированию
  

• 16 слайд

  Заключительный этап
  Содержание этапа
  Мониторинг результатов реализации проекта и определение перспектив дальнейшего осуществления профориентационной работы инвалидов и лиц с ОВЗ
  Обобщение и распространение опыта деятельности центра
  

• 17 слайд

  Ожидаемые результаты проекта
  Наличие эффективного механизма профориентационной работы с детьми - инвалидами и лицами с ОВЗ
  Повышение уровня готовности инвалидов и лиц с ОВЗ для поступления в ПОО c учетом своих способностей и особенностей
  Снижение случайного выбора будущей профессии данной категорией граждан
  Рост числа инвалидов, лиц с ОВЗ, их родителей (законных представителей) удовлетворенных качеством предоставляемых им профориентационных услуг
  

• 18 слайд

  Целевые показатели и индикаторы
  
  

• 19 слайд

  Целевые показатели и индикаторы
  
  

• 20 слайд

  Ресурсная база ПОО
  

• 21 слайд

  Смета расходов на реализацию проекта
  

• 22 слайд

  Возможные риски и способы их снижения
  

• 23 слайд

  Схема управления проектом
  Потребность в профессиональном
  самоопределении детей инвалидов и лиц с ОВЗ
  Интеграция в общество человека с ограниченной трудоспособностью посредством получения СПО
  Внешняя среда
  Центр
  1. Диагностика обучающихся
  6. Корректировка деятельности
  2. Карта рекомендаций
  4. Поступление в ПОО
  5. Мониторинг деятельности
  3. Профессиональное самоопределение
   
   
   
  Ресурсы
  

• 24 слайд

  Схема взаимодействия центра
  Центр
  Центры занятости населения
  Медицинские учреждения
  ОО
  Социальные учреждения для инвалидов
  ПОО
  

• 25 слайд

  Модель индивидуального маршрута профессионального самоопределения детей-инвалидов и лиц с ОВЗ
  ПОО
  (программы СПО)
  Мед. учреждения
  Центр
  ОО
  Составление индивидуального плана, выездные мероприятия, проведение консультаций, рекомендации по выбору профессии
  
  обследование
  заявка
  Информирование о выборе ПОО, заявка на поступление
  обучение
  

• 26 слайд

  Механизм профориентационной работы центра
  Самопознание
  Виртуальный профориентаци-онный тур
  Мой выбор
  ПОО
  

• 27 слайд

  Программный продукт
  
  Перечень рекомендуемых профессий для детей с ОВЗ
  Перечень образовательных учреждений, в которых ведется обучение детей с ОВЗ
  Медицинские противопоказания к профессиям
  
  

• 28 слайд

  Эффективность проекта
  Повышение уровня социализации детей-инвалидов и лиц с ОВЗ
  Повышение качества жизни инвалидов и лиц с ОВЗ
  Снижение напряженности на рынке труда
  Снижение социальной напряженности
  

• 29 слайд

  Список использованной литературы
  

• 30 слайд

  ПОЛОЖЕНИЕ
  О МОБИЛЬНОМ ЦЕНТРЕ для оказания помощи в профессиональном самоопределении для детей-инвалидов и лиц с ОВЗ
  Модель индивидуального маршрута профессионального самоопределения детей-инвалидов и лиц с ОВЗ
  Комплексный план мероприятий (Дорожная карта) по работе мобильного центра оказания помощи в профессиональном самоопределении детей инвалидов и лиц с ОВЗ
  Требования к структуре и содержанию электронного ресурса «Виртуальный профессиональный тур»
  Диагностический инструментарий по выявлению профессиональных предпочтений
  Перечень приложений к проекту
  

• 31 слайд

  Спасибо за внимание!