Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Проект "Мои инициативы в образовании"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Проект "Мои инициативы в образовании"

библиотека
материалов

УТВЕРЖДАЮ:

(куратор)

Директор МОУ «Веселолопанская СОШ»

(должность)

___________ /Корякин А.С./

(подпись) (ФИО)

М.П.

«___» ___________ 20 ___ г.


УТВЕРЖДАЮ:

(председатель экспертной комиссии

по рассмотрению проектов)

руководитель структурного подразделения

(должность)

___________ /Шатило Д.А./

(подпись) (ФИО)

М.П.

«___» ___________ 20 ___ г.







ОТКРЫТИЕ СТУДИИ «БУКТРЕЙЛЕР»

НА БАЗЕ МОУ «ВЕСЕЛОЛОПАНСКАЯ СОШ»

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ


(полное наименование проекта)

Идентификационный номер ______________________________


















ПРИНЯТО К ИСПОЛНЕНИЮ:

(руководитель проекта)

учитель русского языка и литературы

(должность)

___________ / Лемешко О.Ю /

(подпись) (ФИО)

М.П.»___» ___________ 20 ___ г.

Одной из отличительных особенностей жизни современного общества является гигантское развитие компьютерных технологий, массовые предложения разного рода видеопродуктов, демонстрируемых с экранов телевизоров, через глобальную сеть Интернет. С ростом инноваций, изменением информационной картины мира, современные ученики отдаляются от подлинно русского, национального, самобытного. Стало заметно снижение уровня моральных и нравственных ценностей, потеря живого интереса к чтению художественной литературы и книжной продукции в целом.

Неудивительно, что сегодняшние учащиеся проявляют повышенную активность в освоении компьютерных сетей, видеотехники, просмотру видеопродуктов. Согласно результатам опроса учащихся МОУ «Веселолопанская СОШ» (5-11классы) за ноябрь 2015 года, 94% школьников ежедневно являются зрителями телевизионных программ, шоу, кино; посвящают более 1 часа в день на освоение компьютера. Пожалуй, это наиболее актуальные каналы поступления информации для современного школьника. Лишь 6% учащихся тратят незначительное количество времени на компьютер, обзор видеопродуктов/или не просматривают их вообще. Вместе с тем активность посещения библиотеки с 2011-го по 2016-й год снизилась почти в 2 раза.

В связи со сложившейся ситуацией, обеспечение уровня не только информационной, но и нравственной культуры учащихся становится первостепенной задачей современной школы. Школа будущего должна научить молодое поколение свободно ориентироваться и жить в быстро меняющихся социально-экономических условиях, сохраняя при этом духовность.

Популярность роликов, трейлеров, клипов, кино в среде школьников, интерес к освоению функционирования компьютеров и видеотехники и в то же время снижение интереса к книжной продукции способствовали возникновению идеи создания студии «БУКТРЕЙЛЕР» на базе МОУ «Веселолопанская СОШ».

Буктрейлер (англ. booktrailer) – это небольшой видеоролик, который включает в себя самые яркие и узнаваемые моменты книги, визуализируя ее содержание; тизер, рассказывающий в произвольной художественной форме о каком-либо произведении. Цель ролика – пропаганда чтения, привлечение внимания к книгам путем создания мини-экранизаций. Как правило, продолжительность буктрейлера составляет не более 3 минут. Такие ролики снимают как к современным книгам, так и к книгам, ставшим литературной классикой. Большинство буктрейлеров выкладывается на популярные видеохостинги, что способствует их активному распространению в сети Интернет.

В 2003 году на книжной ярмарке в Луизиане был впервые продемонстрирован буктрейлер к книге Кристин Фихан «Темная симфония». Это событие дало начало популяризации буктрейлеров, которые до этого распространялись в основном только в сети Интернет, среди широкой публики.

В России жанр буктрейлера появился в 2010 году. Специалисты издательства «Азбука Аттикус» стали одними из первых, кто использовал буктрейлер для привлечения читателя к книге. Ролик к произведению Алексея Маврина «Псоглавцы» стал одним из первых, снятых в нашей стране.

Буктрейлер только входит в моду, но общие принципы его создания уже сформировались. Так, шаблон создания буктрейлера можно представить следующим образом: выбор художественного произведения написание сценария ролика подбор иллюстраций просмотр киноверсий к книге, отбор нужного видеоматериала постановка фрагмента художественного произведения объединение иллюстраций, видео- и аудиоматериалов в единый ролик.

Предлагаемый проект направленна популяризацию чтения художественной литературы в школе через создание и показ видеороликов-буктрейлеров по сюжетам художественных произведений.

Измеримая цель проекта: создание студии «БУКТРЕЙЛЕР» на базе МОУ «Веселолопанская СОШ» к сентябрю 2016 года, комплектация медиатеки  собственных буктрейлеров  на материале произведений художественной литературы, входящих школьную программу к маю 2017 года.

Достижению цели способствует осуществление следующих задач:

  • создать необходимую документацию для открытия студии «БУКТРЕЙЛЕР»

  • обеспечить материально-техническую базу (оснащение компьютерного класса и школьной библиотеки необходимым оборудованием, в случае наличия неполадок устранить их) и кадровую базу (привлечения педагога ДО).

  • привлечь к осуществлению проекта учащихся, учителей, работников школы, родителей.

  • сформировать постоянную творческую группу Продюсерского центра

  • сформировать навыки и умения учащихся по сбору информации, работе с видеоаппаратурой и компьютерной техникой.

По ходу создания проекта я обратилась к изучению опыта школ Белгородской области и выяснила, что ни в одном учебном заведении нашего края предлагаемая идея не была реализована, подобных студий не оборудовано ни в одной школе. Преимуществом проекта является идея создания видеотеки силами учащихся школы, получившими обучение по авторской программе; возможность организации совместной творческой деятельности учащихся, учителей, родителей. Снятые учениками ролики качественно повысят эффективность преподаванияуроков литературы, так как буктрейлер представляет собой совмещение произведения, возможностей видеотехники и компьютерных технологий, а это не может не заинтересовать ученика и, как следствие,будет способствоватьпробуждению интереса к книге, желания попробовать самому принять участие в съемке очередного ролика. Указанные обстоятельства обусловили новизну и инновационность предлагаемого проекта.

Актуальность проекта, в первую очередь, определяется необходимостью создания условий для общекультурного, нравственного, морального развития ученика, посредством освоения современных информационных технологий и популяризации чтения.Начало осуществления идеи проекта в 2016 году представляется более актуальным и в связи с тем, что текущий год объявлен Годом отечественного кино.

Практическая значимость проекта. Продукция студии «БУКТРЕЙЛЕР» может использоваться педагогами, работниками библиотек и литературных музеев при проведении школьных, районных и областных мероприятий; учителями литературы в качестве наглядного материала для ознакомления учеников с изучаемым произведением,при проведении интегрированных уроков, классными руководителями с целью популяризации чтения среди учащихся. Ролики можно отправлять на «Всероссийский конкурс» буктрейлеров, который стал ежегодно проводиться в стране, а также размещать на сайте образовательного учреждения для демонстрации творческих способностей и достижений учащихся, пробуждения интереса к книге.

Ожидаемые результаты:

  • Участники проекта научатся снимать буктрейлеры, смогут получать проектную продукцию, участвовать в международных, всероссийских, районных и областных фестивалях, слетах, форумах соответствующего направления.

  • Через мини-экранизацию художественного произведения ученики заинтересуются прочтением книги и просмотром ее киноверсий, повысится роль книги в духовном и нравственном становлении личности школьников.

  • У учащихся сформируются ключевые компетенции по работе с информацией:

  • использование ИКТ на высоком уровне сложности,

  • умение анализировать информацию (высокотехнологичное чтение, навыки поиска необходимых цитат, заголовков, дифференцирование информации по степени значимости, формулирование и аргументирование выводов).

  • Развитие творческого потенциала: (актерское мастерство, навыки постановки мини-экранизации,культура речи, коммуникация в информационном пространстве, языковая коммуникация).

  • Профориентация.

  • Привлечение внимания общественности к организации конструктивного досуга учащихся.

  • Воспитание социально активных, позитивно настроенных, разносторонне образованных граждан страны.

  • В библиотеке МОУ «Веселолопансая СОШ» сформируется видеотека, буктрейлеры которой будут в свободном доступе для учителей и учащихся.

Возможные перспективы развития:

  1. Возможность создания группы консультантов (волонтеров) из числа детей-участников проекта для распространения знаний по программе студии «БУКТРЕЙЛЕР».

  2. Проведение семинаров студии «БУКТРЕЙЛЕР» по самообразованию педагогов, привлечение детей и педагогов к занятиям на семинарах.

  3. Организация фестивалей буктрейлеров, созданных учащимися.

  4. Привлечение родителей к участию в Интернет-конкурсах, работе студии, к занятиям в студии «БУКТРЕЙЛЕР».

Осуществление заявленного проекта представляется возможным при соблюдении следующих этапов работы:


п/п

Этап осуществления проекта

Работа по осуществлению проекта

Сроки реализации

Подтверждающий документ

Ответственное лицо

(ФИО)

1.

Диагностический этап

  1. Корректировка и утверждение Устава студии «БУКТРЕЙЛЕР».

  2. Корректировка и утверждение программы работы студии «БУКТРЕЙЛЕР».

  3. Подготовка необходимого программного обеспечения

(оснащение компьютерного класса, библиотеки).

01.01.2016-

30.05.2016


Лемешко. О.Ю.

2.

Прогностический этап

  1. Составление плана работы студии «БУКТРЕЙЛЕР».

  2. Планирование результатов.

01.06.2016-

15.08.2016


Лемешко О.Ю.

3.

Организаторский этап

  1. Формирование творческой группы студии «БУКТРЕЙЛЕР».

  2. Комплектование Продюсерского центра.

  3. Составление графика работы.

01.09.2016-

10.09.2016


Лемешко О.Ю.

4.

Практический этап

  1. Освоение программы студии «БУКТРЕЙЛЕР».

  2. Реализация направлений деятельности студии.

  3. Создание условий для преемственности участников проекта.

01.09.2016-

30.05.2017


Лемешко О.Ю.

5.

Обобщающий этап

  1. Подведение итогов.

  2. Определение перспектив развития проекта.

01.05.2017-10.06.2017


Лемешко О.Ю.


БЮДЖЕТ ПРОЕТА

Руководитель проекта и участники из числа учителей получают заработную плату согласно штатному расписанию.

Финансирование иных статей расходов проекта осуществляется извнебюджетных источников финансирования.

Код задачи

Название задачи

Сумма, тыс. руб.

Бюджетные источники финансирования

Внебюджетные источники финансирования

федеральный бюджет3

област

ной бюджет3

местный бюджет3

средства хозяйствующего субъекта

заемные средства4

прочие5

1

Видеокамера

Sony FDR-AX33

55 990






55990

2

Компьютер

27" Моноблок MSI AG270 2QC-066RU

74 995






74995

3

Профессиональный фотоаппарат

Canon EOS 7D Mark II Body

94 990







94990

4

Штатив

6000






6000

5

Принтер, сканер

18000






18000

6

Микрофон (2шт)

14000






14000

7

Электронные носители (диски для записи роликов)

2000






2000

8

Программа FineReader

17000






17000

9

Программа Nero

5000






5000

10

Расходный материал (краска, файлы)

6000






6000

11.

0,25 ставки педагогу ДО

(9 месяцев)

25000


25000





Итого:

318975


25000




293978



ГРУППА УПРАВЛЕНИЯ СТУДИЕЙ «БУКТРЕЙЛЕР»

  1. Директор школы осуществляет общее руководство над деятельностью студии «БУКТРЕЙЛЕР».

  2. Руководитель Студиипри поддержке генерального продюсера (доверенное лицо студии из числа учащихся или педагог ДО) организует занятия, осуществляет идейно-художественный и организационный контроль над постановкой буктрейлеров.

  3. Генеральный продюсер:

  • утверждает концепцию буктрейлеров, их дизайн и направленность;

  • осуществляет общее руководство работы над буктрейлерами.

  1. Главный управляющий орган Студии – Продюсерский центр, состоящий из учеников, возглавляемый генеральным продюсером, осуществляет непосредственную работу над буктрейлерами.

  2. Члены Продюсерского центра:

  • разрабатывают концепцию, направленность и постановку буктрейлеров;

  • обсуждают сценарий, раскадровку, монтаж и другие этапы создания буктрейлеров;

  • утверждает предлагаемые идеи по созданию буктрейлера.

УСТАВ СТУДИИ «БУКТРЕЙЛЕР»

Членами студии могут стать учащиеся среднего и старшего школьного возраста на добровольной основе.

1. Порядок избрания генерального продюсера, права и обязанности членов Продюсерского центра.

1.1. Генеральный продюсер избирается на заседании Продюсерского центра.

1.2. Права и обязанности генерального продюсера:

  • генеральный продюсер систематизирует материал,

  • распределяет задания среди членов центра по сбору информации,

  • следит за своевременным выполнением заданий, принимает окончательное решение по созданию буктрейлера,

  • руководит процессом по созданию букрейлера,

  • имеет право вносить поправки в рабочий материал.

3.Члены Продюсерского центраимеет право:

  • искать, запрашивать, получать и распространять информацию по созданию буктрейлера;

  • быть принятым администрацией школы в связи с запросом информации;

  • производить информационные записи с использованием средств аудио- и видеотехники, фотосъемки.

Члены Продюсерского центраобязаны:

  • соблюдать Уставстудии;

  • руководствоваться Положением о студии;

  • проверять достоверность сообщаемой им информации;

  • предоставлять в установленные сроки информацию генеральному продюсеру.

2. Содержание буктрейлеров.

2.1.Производство роликов происходит согласно разработанному Руководителем студии и Продюсерским центром плану, который утверждает директор школы.

3. Порядок производства и демонстрации буктрейлеров.

3.1. Буктрейлеры производятся не реже одного раза в четверть.

3.2. Буктрейлеры производятся на благотворительной основе за счет спонсорских средств или добровольных взносов родителей учащихся.

3.3. Буктрейлеры демонстрируются бесплатно Продюсерским центром на массовых школьных, районных мероприятиях, среди учащихся, педагогических коллективов и работников школ, родителей.

3.4. По копии каждого буктрейлера передаются в школьную библиотеку для комплектации видеотеки.


ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА РАБОТЫ СТУДИИ «БУКТРЕЙЛЕР»

Пояснительная записка

Изменение информационной структуры общества, постоянное обновление требований к современному образовательному процессу обусловили необходимость создания новых, более совершенных подходов к работе с детьми в школе. Для сегодняшнего учителя крайне важным является нахождение таких средств подачи предметного материала, к которым ребенок будет испытывать неослабевающий интерес.

В настоящее время дети наиболее активно проявляют заинтересованность к обзору предлагаемых телепродуктов, освоению работы комьютеров и видеотехники. Это, в первую очередь, обусловлено тем, что искусство экрана привлекает ребенка своей  зрелищностью, наглядными, легко воспринимаемыми образами. Новые информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нём, а не просто средством для получения удовольствия от компьютерных игр и «скачивания» тем для рефератов из Интернета, просмотра шоу, кино и т.д. Данная программа направлена на реализацию в рамках внеурочной деятельности студии «БУКТРЕЙЛЕР» на базе общеобразовательного учреждения. Члены студии получат возможность проявить себя в роли режиссера, сценариста, звукооператора, актера и т.д., что будет способствовать развитию общекультурного и нравственного и творческого становления личности, пробуждению интереса к книге.

Программа рассчитана на один  год  обучения, предусматривает 68занятий, 2 часа в неделю. Программа предполагает овладение навыками создания видеороликов, пробуждение интереса к книге, выявление индивидуальных особенностей учащихся, развитие творческих способностей.

Цель: 1) обучение детей основам создания буктрейлера;

2) создание  собственной видеотеки  с использованием книги, компьютерных технологий, видеотехники.

К концу первого года обучения  дети должны знать:

  • упражнения на дикцию, артикуляцию;

  • что такое буктрейлер,  виды буктрейлеров;

  • в основных чертах специфику языка кино, уметь с его помощью выразить свои мысли, передать содержание книги, по которой снимается ролик;

  • алгоритм написания небольшого сценария (построение сюжета) и правила подготовки его к съемке;

  • этапы и виды работ по созданию буктрейлера.


В конце 1 года обучения ребенок должен уметь:


  • вести фото- и видеосъёмку: правильно выбирать точку съёмки; грамотно строить композицию кадра; правильно настраивать и использовать освещение, возможности съёмочной техники;

  • монтировать ролики: производить захват видеофайлов; импортировать заготовки видеофильма; монтировать звуковую дорожку буктрейлера; создавать титры; экспортировать видео;

  • выполнять правила ТБ.

Формы и методы занятий:беседа, творческое общение, индивидуальное общение, лекция, демонстрация-объяснение, практическое занятие, съёмки роликов, сюжетное построение, тренинги, игры, просмотр видеороликов с последующим анализом их речевого сопровождения; проблемный разбор самого удачного/неудачного буктрейлера.

Обязательные компьютерные программы: операционная система Windows, текстовый редактор MSWord, PowerPoint, программы для обработки цифрового фото и видео FormatFactory, VirtualDub, растровые графические редакторы PhotoShop, Paint, векторный графический редактор MacromediaFlash, редактор Audacity, программы FineReader, Nero.


Тема1. История буктрелера.

Знакомство с Положением, правилами работы, целями и задачами студии «БУКТРЕЙЛЕР». Анкетирование участников проекта. Формирование Продюсерского центра, выбор генерального продюсера.

буктрейлер, продюсерский центр, генеральный продюсер


2

2.

Тема2. Цифровая видеокамера, приемы съемки. Этапы работы по созданию буктрейлера. Знакомство с программой для обработки цифрового фото и видео FormatFactory.

композиция, приемы съемки, добавление файлов, захват видео, импорт данных, сборка


3

3

Тема3. Требования к видеоряду. Основные правила видеосъемки. Баланс белого, освещенность кадра, выравнивание кадра по вертикали.

Устойчивость камеры при съемках без штатива. Просмотр учебного фильма

видеоряд, баланс белого, освещенность кадра


3

4.

Тема 4. Наложение музыки. Монтаж ролика.

Работа с растровыми графическими редакторами PhotoShop, Paint.


использование в ролике фотографий и других изобразительных (иконографических) материалов


3



5.

Тема 5. Телевизионный язык: умение рассказывать «картинками». Композиция буктрейлера.

Практика: Обсуждение ярких сюжетных эпизодов повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством». Составление сценария буктрейлера по повести.

композиция, сюжет, эпизод, сценарий


2

6.

Тема6. Источники информации. Сбор материала для буктрейлера по повести «Ночь перед Рождеством» Н.В. Гоголя.

сбор информации, подготовка объекта, участников, съемка события


3

7.

Тема7. Анализ и систематизация собранного материала. Работа над формированием ролика, наложение текста на видео – материал. Демонстрация буктрейлера по повести «Ночь перед Рождеством» Н В. Гоголя.

наложение текста на видео, титры


2

8.

Тема8. Понятия «закадровый текст», «синхрон», «лайф».Обсуждение и выбор материала израссказа И.С. Тургенева «Муму»для подготовки к созданию буктрейлера.

«синхрон», «лайф»


2

9.

Тема9. Подборка необходимого дополнительного матеиала для буктрейлера к рассказу И.С. Тургенева «Муму». Озвучка и монтаж.

монтаж, виды монтажа, создание заставки




3

10.

Тема 10. Анализ и систематизация собранного материала. Работа над формированием ролика. Демонстрация буктрейлера к рассказу И. С. Тургенева «Муму».

добавление музыки, переходов, титров, видеофайлов.


3

11.

Тема11. Виды упражнений на дикцию и артикуляцию. Практическая работа по выполнению. Знакомство с программамой Pinnacle.

дикция, артикуляция


2

12.

Тема 12.Обсуждение эпизодов романа А.С. Пушкина «Дубровский». Выбор эпизода. Составление сценария буктрейлера.

композиция художественного произведения, фрагмент


2

13.

Тема 13. Сбор и съемка необходимого материала для создания буктрейлера. Работа в программах

Pinnacle, Vegas, MovieMaker.

работа со звуком, переходы, видеоэфекты


4

14.

Тема 14. Систематизация собранного и отснятого материала, формирование ролика. Демонстрация буктрейлера по роману А.С. Пушкина «Дубровский».

титры, анализ буктрейлера


2

15.

Тема 15. Обработка материала, создание ролика. Демонстрация буктрейлера по повести Н.С. Лескова «Левша»

монтаж, выбор переходов, вставка видеоэффектов, работа со звуком, титры надписи


2


16.

Тема 16. Выбор плана при съемке человека. Монтаж по крупности. Съемка диалога. Правило «восьмерки».

монтаж по крупности



2

17.

Тема 17. Монтаж по ориентации в пространстве, монтаж по фазе движения.Обсуждение повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». Идеи по созданию буктрейлера.

композиция художественного произведения, фрагмент, монтаж по ориентации, монтаж по фазе движения


2

18.

Тема 18. Съемка необходимого сюжета повести, собрание и систематизация материала к буктрейлеру.

приемы съемки, добавление файлов


3

19.

Тема 19.Обработка материала, создание ролика. Демонстрация буктрейлера по повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза».

захват видео, импорт данных, сборка, монтаж


2

20.

Тема 20. Работа с видеофайлами на компьютере. Обсуждение комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Составление сценария буктрейлера.

комедия, композиция, сюжет


2

21.

Тема 21. Сбор необходимого материала к буктрейлеру комедии (иллюстрации, видео, музыка). Программы для обработки и просмотра видеофайлов.

приемы съемки, иллюстрация


2

22.

Тема 22. Работа с собранным материалом, отбор необходимого. Создание и демонстрация буктрейлера по повести А.С. Грибоедова «Горе от ума».

добавление файлов, видеоэффекты, работа со звуком, титры, надписи


2

23.

Тема 23. Обсуждение сюжета романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Рассмотрение идей по созданию буктрейлера.

роман, композиция, сюжетные элементы




2

24

Тема 24. Съемка и сбор необходимого материала для ролика по роману.Создание монтажного листа. Монтажного плана сюжета буктрейлера.

приемы съемки, иллюстрация, монтажный лист, монтажный план


2

25.



Тема 25. Работа с собранным материалом, создание и демонстрация буктрейлера по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

добавление файлов, видеоэффекты, работа со звуком, титры, надписи



2

26.

Тема 26. Обсуждение эпизодов романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». Рассмотрение идей. Составление сценария буктрейлера.

роман, композиция, сюжетные элементы, сценарий


2

27.


Тема 27. Съемка и сбор необходимого материала для ролика по роману. Работа с программами для обработки и просмотра видеофайлов.

приемы съемки, добавление файлов


3

28.

Тема 28. Работа с собранным материалом, создание и демонстрация буктрейлера по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».

добавление музыки, переходов, титров, видеофайлов


2

29.

Тема29. Подведение итогов деятельности. Обсуждение достигнутых результатов. Комплектация видеотеки для библиотеки.

достижения, видеотека


1

30.


Тема 30. Демонстрация всех буктрейлеров, созданных в студии, на уровне школы.




1





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров123
Номер материала ДБ-132629
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх