Муниципальное
общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа села
Амзя городского округа
г.
Нефтекамск Республика Башкортостан
Проект
«Мой дом, моя семья»
младшая группа
(3-4 года)
Воспитатель
Александрова М.К.
2020 г.
Пояснительная записка
Первый этап – выбор темы.
После чтения рассказа Д.Грабе
«Мама» провели небольшую беседу. Задавали вопросы: — Скажите, кто в семье
больше всех заботится о детях? Какая мама? Почему мы живем вместе с семьей?
Почему есть и мама и папа? Почему есть брат и сестра? Кто такие дедушка и
бабушка? Почему 2 бабушки и 2 дедушки? После беседы поняли, что следует вызвать
в детях не только восхищение мамой, но и потребность в оказании ей посильной
помощи – сложить самому одежду, убрать игрушки и т.д. Обратили внимание, что
дети мало знают о своей семье.
Это и определило тему нашего
проекта «Мой дом, моя семья»
Целепологание:
Самое ценное в нашей жизни – дети.
Сегодня особое внимание уделяется воспитанию детей в семье: воспитание любви к
детям, к маме, к папе, другим членам семьи. Дети должны заботиться о взрослых
также, как взрослые заботятся о них. Формировать интерес к своей родословной,
вместе с ребенком изображать генеалогическое древо (начинать с дедушек и
бабушек.)
Привлекать детей к посильному
участию к подготовке различных праздников.
Задачи:
Дать детям элементарные знания о
семье.
Продолжать формировать
представления о взаимоотношениях между детьми и родителями, других членов
семьи.
Расширять представления детей о
семье.
Развивать познавательную
активность, творческие способности, воображение, мышление, фантазию,
коммуникативные навыки.
Стимулировать развитие
самостоятельности и ответственности.
Второй этап: разработка проекта.
Довести до участников проекта
важность данной проблемы.
Подобрать методическую и
художественную литературу.
Подобрать материалы, игрушки,
атрибуты для игровой, театрализованной деятельности.
Подобрать материал для
изобразительной и продуктивной деятельности детей.
Составить перспективный план.
Привлечь активное участие
родителей.
Третий этап: выполнение проекта.
Перспективный план.
Работа с родителями. (Прилагается)
Четвертый этап: презентация проекта.
Выставка альбомов «Моя семья»
Проект выполняется с детьми 2
младшей группы (3-4года) при участии родителей. Проект краткосрочный ( 2
месяца).
Работа с родителями:
Февраль:
Составление словариков имен членов
семьи.
Рисование с детьми рисунков «Моя
семья»
Март:
Гениалогическое древо.
Выставка семейных альбомов «Моя
семья»
Стихотворения о семье:
Семья
Семья – это счастье, любовь и
удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные
даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый
лепет,
Мечты о хорошем, волнение и
трепет.
Семья – это труд, друг о друге
забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному
невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь
берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили
друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
Любили тебя без особых причин
Любили тебя без особых причин
За то, что ты — внук,
За то, что ты — сын,
За то, что малыш,
За то, что растёшь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей
Дома
На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло.
И можно на бурые ливни
Спокойно смотреть сквозь стекло.
Тут можно укрыться от зноя,
Спастись от морозного дня.
В хорошее место родное-
Домой так и тянет меня.
Агния Барто
***
В семейном кругу
В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом.
Что может быть семьи дороже?
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле
***
Мы с мамой делали котлеты
А за окошком дождик шел.
Мы с мамой думали при этом.
Как вместе быть нам хорошо.
***
Не терпит мой папа безделья и
скуки,
У папы умелые, сильные руки.
А если кому- нибудь надо помочь,
***
Ладушки-ладушки. Где были?
У бабушки.
А у бабушки ладони добрые —
предобрые,
Ведь работали ладони долгими
голами.
Пахнут добрые ладони щами,
пирогами.
По кудрям меня погладят добрые
ладони,
И с моей печалью сладят теплые
ладони.
Ладушки, ладушки, где были?
У бабушки.
***
У меня есть дедушка, как зима
седой.
У меня есть дедушка с белой
бородой.
Мне на все мой дедушка может дать
ответ.
И не стар мой дедушка, хоть ему
100 лет.
Пословицы и поговорки о семье:
В недружной семье добра не бывает.
Семья — опора счастья.
В хорошей семье хорошие дети
растут.
При солнышке тепло, при матери
добро.
Нет такого дружка, как родная
матушка.
На что и клад, коли в семье лад.
Братская любовь лучше каменных
стен.
Птица рада весне, а младенец
матери.
Изба детьми весела.
Вся семья вместе, так и душа на
месте.
Материнская ласка конца не знает.
Материнский гнев, что весенний
снег: и много его выпадает, да скоро растает.
У милого дитяти много имен.
Бабушке – один только дедушка не
внук.
Хороша дочка Аннушка, коли хвалит
мать да бабушка
В семье, где нет согласия, добра
не бывает.
В семью, где лад, счастье дорогу
не забывает.
В хорошей семье хорошие дети
растут.
Загадки про семью:
Кто нежнее всех на свете?
Кто готовит нам обед?
И кого так любят дети?
И кого прекрасней нет?
Кто читает на ночь книжки?
Разгребая горы хлама,
Не ругает нас с братишкой.
Кто же это? Наша … (Мама)
Кто не в шутку, а всерьёз
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С велика упав, не ныть,
И коленку расцарапав,
Не реветь? Конечно, … (Папа)
Вот ведь дело-то какое…
Нас не семеро, а трое:
Папа, Мамочка и я,
Но все вместе мы — … (Семья)
Он — мужчина, и он сед,
Папе — папа, мне он — …(Дед)
Пусть не хожу я в детский сад,
Я дома ем оладушки.
Пенсионерка, я и рад,
Моя родная …(Бабушка)
Ты сильный и смелый,
И самый большой,
Ругаешь — по делу,
И хвалишь — с душой!
Ты друг самый лучший,
Всегда защитишь,
Где надо — научишь,
За шалость простишь.
Я рядом шагаю,
За руку держусь!
Тебе подражаю,
Тобою горжусь.
Ответ: Папа
Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голyбит
И заботится о вас,
Hе смыкая ночью глаз?
Ответ: дорогая мама
Конспект интегрированного занятия
«Моя дружная семья»
для детей второй младшей группы
Программное содержание:
Формирование у детей представления
о доме, семье, родителях. Воспитывать уважение и любовь к близким.
Задачи:
— дать понятие о семье;
— обогатить словарный запас, дать
родственные понятия;
— ввести в активный словарь детей
имена существительные (семья, родители, сын, дочь, брат, сестра, взрослый,
ребенок), имена прилагательные (верхний, нижний);
— активизировать глагольный
словарь (игра «Кто что делает?)
— стимулировать детей рассказывать
о своей семье;
— развивать основные виды
моторики: общую и мелкую, учить координировать речь с движением, развивать
чувство ритма;
- развивать зрительное и слуховое
внимание и память;
Оснащение: пособие «Дом», сюжетные
картинки «Семья».
Ход занятия:
1.Приветствие сопровождается
движениями, дети сидят на ковре в кругу:
Здравствуй Небо! (Руки поднять
вверх)
Здравствуй Солнце! (Руками описать
большой круг)
Здравствуй Земля! (Плавно опустить
руки на ковер).
Здравствуй наша большая семья!
(Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)
2.Дом. Попросить детей сесть на
стульчики, показать детям пособие «Дом» и спросить, что они видят. Сообщить,
что в этом доме живет семья – родители и их дети.
Откройте одно из четырех окошек (в
нем картинка с изображением мужчины) и задайте вопрос: «Это взрослый или
ребенок?» (Взрослый.) «Это папа или мама?» (Папа.) «А папа какой?» После того,
как малыши ответят, закройте окошечко. Затем откройте в домике следующее окно
(в нем картинка с изображением женщины). Задаем аналогичные вопросы.
После этого открываем еще одно
окошечко и спрашиваем «Это девочка или мальчик?» (Девочка) «Это сын или дочка?»
(Дочка.) Открываем последнее окно – в нем изображение мальчика. Спросить
малышей: «Это девочка или мальчик?» (Мальчик.) «Это сын или дочка?» (Сын.)
Попросить детей по очереди
вспомнить и показать, кто из членов семьи у какого окошечка сидит, а затем –
открыть указанное окно и проверить правильность своего ответа. При этом следить
за тем, чтобы дети употребляли слова «папа», «мама», «дочка», «сын». Затем
спросить: «Кто находится в верхних окошках?» Дети отвечают: «Мама и папа»
Задать новый вопрос: «Кто их может назвать одним словом?» (Родители)
Аналогично уточнить: «Кто сидит у
нижних окошек?» (Дети – сын и дочка). Сообщить малышам, что семье детей можно
называть словами «брат» и «сестра».
3. Кто что делает? Предложить
малышам «зайти» в дом и посмотреть, кто из членов семьи чем занят. Предъявить
сюжетные картинки «Семья».
Попросить детей показать на
картинке папу, маму, дочку Олю и сына Колю и рассказать, кто из них чем занят.
Дети дают ответы и сопровождают их соответствующими движениями.
Мама моет посуду. (Положить одну
ладонь на другую и ней круговые движения, как будто моем тарелку)
Папа чинит табуретку –
(Указательными и большими пальцами левой рукой забить воображаемый гвоздь.
Правую руку сжать в кулак и стучать по гвоздю, «забивая его в табуретку»)
Коля везет за веревочку («Держать»
в одной руке воображаемую веревочку игрушечный грузовик и «тянуть» за собой
машинку)
Оля завязывает кукле бантик
(«Завязывать» воображаемый бантик)
Уточнить у малышей, какие предметы
нужны для выполнения этих действий каждому из членов семьи: «Папе нужен молоток
и гвозди. Маме губка и тарелка. Оле нужна кукла и ленточка. А Коле нужен
игрушечный грузовик».
4. Слушай внимательно. Похвалить
детей за то, что они все так хорошо показали и рассказали, и скажите, что вы
тоже хотите сказать о том, кто что делает. Попросить детей быть внимательными –
кивать головой, если вы скажете правильно, произносить при этом «Да, да, да!»
А если допустите ошибку, то качать
головой из стороны в сторону и говорить « Нет, нет, нет!»
Педагог Дети
Папа забивает в табуретку гвоздь.
ДА
Мама играет с машинкой НЕТ
Оля моет посуду НЕТ
Коля везет грузовик ДА
Папа завязывает кукле бантик НЕТ
Игры про семью:
Игра «Кто, что делает?»
- Бабушка – печет пироги, вяжет
носки, варежки, ухаживает за внуками …
- Мама — готовит обед, стирает,
гладит, ходит по магазинам, воспитывает детей …
- Папа – ремонтирует, ездит на
машине, зарабатывает деньги, помогает маме
- Дедушка — работает на даче,
помогает папе, бабушке …
- Сестра — помогает маме и бабушке
по хозяйству, играет с младшими …
- Брат – помогает папе, дедушке,
выносит мусор …
Игра «Назови ласково каждого члена
семьи».
Сын – сынок – сыночек;
Дочь – дочка – доченька;
Брат – братик;
Сестра – сестричка – сестренка;
Мама – мамочка – мамуля;
Папа – папочка – папуля;
Бабушка – бабуля – бабуличка;
Дедушка – дедуля – дедуличка.
Беседа «Моя семья»
Цель: Учить малышей заботиться о своих близких. Обратить внимание детей
на то, как взрослые заботятся о них.
Методика проведения: Во время беседы воспитатель задает
малышам следующие вопросы:
- Кто живет вместе с вами в вашей
семье? (Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра.)
- Как вы думаете, кто самый
старший в семье? (Дедушка, папа.)
- Кто самый младший в семье? (Я,
младший брат, сестра.)
- Что делает в семье мама?
(Готовит, убирает, стирает, гладит.)
-Что делает в семье папа? ( Чинит
мебель, вкручивает лампочки и др.)
- Где трудятся родители? ( Ответы
детей.) Что они делают?
- Ваши родители заботятся о вас?
Как они это делают?
Далее воспитатель подводит малышей
к выводу, что родители очень любят своих детей, заботятся о них, делают все для
того, чтобы детям было хорошо, и что ребята, в свою очередь, тоже должны
заботиться о маме, бабушке, помогать им, замечать их настроение.
В повседневной жизни воспитатель
при каждом удобном случае должен обращать внимание на то, как взрослые
заботятся о них. Например, заметив, что девочка пришла в новом платье можно
сказать: «Как мама о тебе позаботилась, такое красивое платье сшила к
празднику! Ты сказала маме «спасибо», поцеловала ее?»
Рассказ«Мама» Д.Грабе
Самое лучшее слово на свете – мама.
Самая хорошая на свете мама – моя.
Я не могу обойтись без мамы, а она
не может обойтись без меня… Поэтому она не отпускает меня далеко, а когда идем
в детский сад, держит за руку.
- Сегодня выходной, мама на работу
не пошла. Мы в парке. Все вокруг зеленое, и цветов много. Детей тоже много.
Мама сидит на скамейке и говорит с другой мамой, а мы куличики лепим.
Всамделишные ихз песка. Мама смотрит на меня и смеется. И цветы смеются. Мама
очень добрая, когда улыбается. И я улыбаюсь ей.
Рассказ К.Д. Ушинского
«Вместе тесно, а врозь скучно»
Говорит брат сестре: «Не тронь
моего волчка!» Отвечает сестра брату: «А ты не тронь моих кукол!» Дети
расселись по разным углам; но скоро им обоим стало скучно.
Отчего детям стало скучно?
Беседа «Бабушкины руки»
Воспитатель обращает внимание на
то, что у каждого две бабушки: одна бабушка – мамина мама, другая бабушка –
папина мама. Уточняет, знают ли дети, как зовут их бабушек, напоминает, что
бабушкам нужно помогать.
- У кого бабушка живет вместе с
вами? К кому бабушка приезжает в гости? Играете ли вы с бабушкой? Читает ли она
вам? Гуляет ли с вами?
- Сейчас я прочитаю вам
стихотворение о бабушке. Называется «Бабушкины руки», написал Л.Квитко.
Я с бабушкой своею
Дружу давным- давно
Она во всех затеях
Со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки,
И все мне любо в ней
Но бабушкины руки
Люблю всего сильней
Ах, сколько руки эти
Чудесного творят!
Летают, вяжут, метят,
Все что-то мастерят.
Так вкусно жарят гренки,
Так вкусно сыплют мак,
Так грубо трут ступеньки,
Ласкают нежно так.
Нет рук проворней, краше-
То тут они, то там.
Весь день снуют и пляшут
По полкам, по столам.
Ко сну ночник засветят-
И тут замолкнут вдруг.
Умней их нет на свете
И нет добрее рук
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.