Проект "Моревизор уходит в море"
Инфоурок Начальные классы КонспектыПроект "Моревизор уходит в плавание"

Проект "Моревизор уходит в плавание"

Скачать материал

 

«Моревизор» уходит в плавание»

 

 

 

 

Тюнина Галина Васильевна,

учитель начальных классов

МБОУ "Лицей №21" г. Курска

 

 

Курск – 2017


Проект  для детей  7 – 8 лет

Тема: «Моревизор» уходит в плавание»

Цель проекта:

1. Развитие интересов детей, любознательности и познавательной активности; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности.

2. Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации творческого проекта «Моревизор» уходит в плавание».

3. Формирование основ безопасного поведения в природе.

Задачи проекта:

- активизировать познавательный интерес к обитателям морских глубин, закрепить знания о разнообразии подводного мира; развивать речь детей;

- формировать бережное отношение к природе;

- обеспечить благоприятные условия для развития у детей  творческих способностей;

Предварительная работа:

·       Беседа на тему: «Океаны», «Живые организмы Мирового океана»;

·       Знакомство с  картинами  И.К. Айвазовского «Девятый вал», «Черное море»;

·       Рассматривание иллюстраций «Обитатели океана», «Рыбы морские и пресноводные», фотографий с изображением морских обитателей, плакатов из альбомов «Мир природы», «Животные»;

·       Чтение «Морских сказок» С. Сахарова;

·       Составление книги «Все о море»,  разучивание скороговорок.

Форма итогового мероприятия проекта: Игра-путешествие.

Название итогового мероприятия проекта: « Моревизор» уходит  в плавание»

 

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной активности; формирование познавательных действий, становление сознания.

Задачи:
— Дать представление о морских обитателях.
— Познакомить детей со свойствами, особенностями камней.
— Продолжать формировать технические умения и навыки работы с разнообразными материалами.

— Учить использовать дополнительный материал.
— Развивать наблюдательность, любознательность.

Материал:
Плакаты «Море в комнате», «Викторина «Морская угадайка» (по Н. Надеждиной) », книга«Всё о море»

«Моревизор» уходит в плавание»

Звучит фонограмма: шум моря, крик чаек.

Зачем люди плавают по морям?

Можно ответить просто: плавать заставляет сама жизнь. Ведь две трети Земли покрыты водой. Как иначе перебраться с материка на материк? Как перевезти груз? А ещё надо ловить рыбу, охотиться на зверей.

Можно сказать так: люди плавают, чтобы стать мудрее, зорче, отважнее. Плавая, люди увидели страны, не похожие на родину, и людей, отличных от них самих.

И, наконец, не потому ли плавают люди, что море ранит сердца? Редко тот, кто хоть раз держал в руках штурвал, остается на берегу.

Что такое море?

Чайки на просторе.

Скалы-великаны,

Холодные туманы.

Волны трёхэтажные,

Моряки отважные.

Акулы зубастые,

Киты головастые.

Камней подводных глыбы

Диковинные рыбы.

Кораллы, осьминоги,

Медузы и миноги,

- Сегодня мы отправляемся в долгожданное плавание. Команда готова?

- Поднять якорь. Опустить паруса.

- Наше судно не может отправиться.

Флаги военно-морского свода сигналов имеют буквенное значение. Прочитайте надпись, выполненную буквенными флагами.  У вас есть расшифровка этих флагов. (Семь футов под килем).

 

"Моревизор" взял курс на Балтийское море. Плавая в Балтийском море, следует соблюдать осторожность, так как в любую погоду, в любом месте часто встречаются суда.

Изучала  особенности Балтийского моря_______________.

Она представит результаты выполненной работы.

- Какие вопросы у вас появились?

Спасибо. Остается пожелать успехов в дальнейшем изучении подводного мира.

"Моревизор", плывущий по Балтийскому морю - это флагман нашего 1-го класса А. По другим морям, правда уже поодиночке, путешествуют наши ребята. Договорились, что обо всем интересном они будут передавать на "волне дружбы", мы услышим их издалека. Сегодня у нас должен состояться разговор с Олешицким Власом, который путешествует по Саргассову морю.

С давних пор жили в европейских реках угри, но поймать угрёнка не удавалось ни одному рыбаку. Датскому учёному Иоганну Шмидту 15 лет потребовалось, чтобы разгадать загадку угря и поймать рыбок-бисеринок, только что вылупившихся из икры. И все эти малявки были пойманы в Саргассовом море.

Жить угорь может в любой реке, а вот метать икру он будет только в море без берегов - Саргассовом. Здесь, на глубине трёхсот метров, в тихой тёплой воде угри мечут икру, а потом погибают. Нянькой вылупившимся из икры личинок становится подводное течение. Оно уносит их в океан, в сторону Европы. За три года странствий прозрачная стекляшка зародыша превращается в молодого угря. Он заплывает в реку и будет там жить. Ничто не напомнит ему про его далёкую родину, Саргассово море. Но пройдёт десять, пятнадцать, а то и двадцать лет, и начнёт старый угорь спускаться вниз по реке. Он отправится в своё последнее путешествие - на родину.

Итак, на связи Влас.

(Обучающийся представляет результаты своего исследования.)

Спасибо за интересные факты, Влас.

- Что вас заинтересовало?

Пожелаем Власу успехов в изучении подводного мира. А мы продолжим путь.

Флагман — командующий флотом или командир соединения кораблей, которому присвоен должностной флаг. Флагман — сокращенное название флагманского корабля

Физ. минутка

«И вот перед нами море,

Бушует оно на просторе.

А в море высокая ходит волна

И вверх до небес и вниз до дна.

Качает вода соленая

Водоросли зеленые

Скачут дельфины

Подставляя солнцу спины

На волнах качаются

Солнцу улыбаются».

 

Позади осталось Балтийское море. Позади его белые пляжи. Мы проходим Бельты - проливы между материком и Скандинавией. Здесь большая морская дорога. Дорогой двенадцати стран в Атлантику называют Северное море. И встречает нас здесь Букреев Егор.

(Букреев Егор представляет результаты своего исследования.)

-Какие вопросы у вас возникли?

- Закончил изучение особенности подводного мира Северного моря или ты продолжишь работать над этой темой?

Мы входим в Баренцево море. Оно встречает нас синевой чистого холодного неба, слабым ветром. Вдруг бурые берега утонули в белой дымке. И нас уже ждёт Бурдеева София.

(Бурдеева София представляет результаты своего исследования.)

- Скажи, пожалуйста, Соня, ты завершила исследование Баренцева моря или у тебя остались ещё вопросы, на которые ты пока не нашла ответ?

В городе Мурманске долгое время жила и трудилась Надежда Добычина. Сегодня она у нас в гостях на "Моревизоре".

 

- У нас за бортом обнаружена бутылка с письмом. Давайте вскроем её.

Здравствуйте, люди добрые!

Я обитаю в Чёрном море

Моя длина больше полутора метров. К тому же я не могу лежать все время неподвижно, мне нужно  плавать, кувыркаться. К людям  мы  относимся очень хорошо, быстро к вам привыкаем, а случается, и от гибели спасаем. Я сам недавно одному человеку помог доплыть до берега. Мы часто подплываем к кораблям. К сожалению, люди не всегда ценят наше отношение, а иногда даже наша доверчивость оборачивается для нас бедой. Ведь человек ловит нас для того, чтобы использовать наш жир, сделать консервы из нашего мяса. Хорошо, что сейчас многие люди, особенно ученые, поняли, что мы необычайно умны, добры, можем стать одними из лучших друзей человека.

Я очень люблю рыбу, особенно сардинку, селедку, скумбрию, ставриду. Кроме рыбы, я могу съесть  и разных моллюсков, они тоже хороши на вкус.

Мне нужна помощь . Воды Чёрного моря сильно загрязнены. Для ловли нас браконьеры ставят сети, в которых порой  запутываемся и погибаем. Прошу вас, помогите нам.

От кого это письмо? Трудно прочесть. Подпись сильно размыта.

- Как вы думаете, от кого?

Игра «Море, берег, парус»

По сигналу «Море!» все делают шаг вперед, по сигналу «Берег!» — шаг назад, по сигналу «Парус!» — поднимают руки.

 

- Нам нужно выйти на связь с Вервейко Дмитрием. Он сможет нам рассказать о Чёрном море, его проблемах.

(Вервейко Дмитрий представляет результаты своего исследования.)

- Какие вопросы у вас возникли?

 

- Спасибо за интересные факты.

Подошла к концу наша первая встреча, Флагман "Моревизор" держит курс  на Берингово море для дальнейших исследований. Нам же с вами пора возвращаться.

Как вы думаете, для чего мы изучаем моря?

Если у вас возникло желание помогать морю, заботиться о его чистоте, то вы прикрепите к рисунку рыбок или животных, обитающих в море.  Если не возникло желания заботиться о море, то вы прикрепите тучки, чтобы пошёл дождь и не были видны проблемы моря.

Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я понял...»,

                                                        «Сегодня я узнал…».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.