Проект «Мой класс и моя школа».
Учитель начальных классов: Крячко И.В.
Цели проекта:
Составить устный рассказ и фотоальбом, посвященный классу и школе.
Овладеть начальными формами работы с информацией.
Задачи: предметные:
познакомиться с понятиями «школа», «класс», «учитель», «ученик»;
расширить свои знания об истории создания родной школы;
метапредметные:
найти нужную информацию и научиться составлять сообщение по заданной теме;
донести информацию до одноклассников;
научиться составлять страницу фотолетописи;
формировать коммуникативную компетентность в сотрудничестве: умение вести диалог; координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;
воспитывать дружеские отношения в детском (зарождающемся) коллективе; уважительное отношение к родной школе;
уметь определять свой выбор по теме проекта.
Оборудование: конверты с пословицами, рисунок школы, смайлики, правила дружбы, фото школы разных лет.
Ход урока
Организационный момент.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться.
Введение в тему. Постановка целей и задач урока.
Чтение стихов о школе и о классе(2 человека)
- О чём стихи, которые рассказали ребята?
- Определите тему урока. (Тема урока на доске)
- Что вы хотели бы узнать сегодня на уроке?
- Сегодня у нас пройдёт защита проекта по теме «Мой класс и моя школа».
-Что такое проект? (план работы, исследование)
- Каждая группа расскажет, какую работу провели, чтобы сегодня подготовиться к защите и рассказать о своих наблюдениях?
III. Работа по теме урока.
1) Работа с пословицами
Повторение правил работы в группе. (Работать дружно, не кричать, договариваться, не вырывать друг у друга предметы)
- Вы должны из двух частей собрать пословицу?
(На столах разложены конверты с частями пословиц об учёбе, о школе.)
Пословицы:
«Учение – свет, а не учение – тьма»
«Терпение и труд всё перетрут»
«Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»
«Учиться никогда не поздно»
«Грамоте учиться – всегда пригодится»
«Почитай учителя как родителя»
- Какие пословицы у вас получились? Прочитайте. Что вы о них можете сказать?
- Итак, переходим к защите проекта. Первой выступит группа, которая готовила материал об истории возникновения нашей школы.
2) Выступление группы исследователей о школе.
Задания:
Найти в словаре понятие «школа»
Оформить рисунок своей любимой школы
Выучить стихотворение о школе
Приготовить сообщение об истории школы (3 человека)
Оформить фотовыставку
Учусь я в первом классе,
Свою школу я люблю.
Как приду, всем сразу: "здрасте",
На весь класс я прокричу.
Я учу всегда уроки,
И в кружки еще хожу.
Свою школу очень милой
Я, ребята, нахожу.
И люблю я здесь учиться,
И пятерки получать.
А еще после каникул,
Снова в школу вновь шагать.
(Сообщения учащихся об истории школы).
3) Выступление группы исследователей о классе.
Задания:
Найти в словаре понятие «класс»
Оформить рисунок своего класса
Выучить стихотворение о классе
Приготовить сообщение о своем классе
Оформить фотовыставку
Парта ждет меня, во-первых,
Ждут уроки, ждут друзья.
Будет в школе не до лени,
Там я в новую страну
Дел и знаний и умений
Путешествие начну.
Ждет природа - лес и поле!
Ведь в поход пойдем не раз…
Ждут меня пятерки в школе
Ждет меня мой дружный класс!
Наша начальная школа – это детская организация «Радуга».Каждый год обучающиеся овладевают новым уровнем самостоятельности.1 класс – начало пути. «Мы пока ещё птенцы!»
Наша школьная жизнь разнообразна. Мы принимаем активное участие во многих традиционных школьных мероприятиях. Это День здоровья, Праздник осени, день матери, день Святого Николая, Новый год и многие другие. Очень интересно и познавательно прошёл праздник прощания с Азбукой.
Мы еще проучились совсем не много, но уже ездили на новогодний спектакль в детский театр «Золотой ключик». Мы посетили школьный музей. Ходили на экскурсию на почту, в сельскую библиотеку.
4) Выступление группы исследователей об учениках и учителях, работающих в классе.
Задания:
Найти в словаре понятия «ученики», «учитель»
Оформить рисунок
Выучить стихотворение
Приготовить сообщение об учителях, работающих в классе
Оформить фотовыставку из жизни класса
Учитель щедро учит нас тому,
Что очень нужно будет в жизни:
Терпенью, чтенью, счету и письму,
И верности родной Отчизне.
(Выступления учащихся об учителях класса).
5) Театрализация проблемной ситуации
- Любой класс - это часть нашей школы. Какими вы хотите видеть детей в нашей школе? (Дети высказываются)
- Мы не будем скрывать, что в нашем классе иногда возникают ситуации, как в стихотворении Владимира Орлова. (Театрализация стихотворения)
Кто первый?
- Кто кого обидел первым?
- Он меня!
- Нет, он меня!
- Кто кого ударил первым?
- Он меня!
- Нет, он меня!
- Вы же раньше так дружили!
- Я дружил!
- И я дружил!
- Что же вы не поделили?
- Я забыл!
- И я забыл!
- Из-за чего поссорились два друга?
- Верно, они и сами не поняли, из-за чего поругались. Кому из вас хотелось бы, чтобы дружба выражалась таким способом?
-Мы видим, что ссоры могут возникнуть по пустякам, ведь дружить надо уметь!
6) Составление кластера
- Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «Друг»
(На доске написано слова «Друг») (Дети высказываются, составляется кластер)
- Выберете правила дружбы, напечатанные на листах, которые вы принимаете для нашего класса. Мы наклеим их в виде ступенек к изображению «Нашей Школы ».
IV.Рефлексия
- Ребята, а школа – это только здание? (нет)
- Значит, может ли существовать школа без нас – учеников?
- Давайте покажем, каким должен быть дружный класс и школа. Встанем в круг, положим друг другу руки на плечи, улыбнемся и скажем: «Как здорово, что мы вместе!»
- Подумайте, что вы еще хотели бы узнать о школе или об учениках?
V. Оценка деятельности
- Ребята, а сейчас вы должны оценить работу групп. Поместите ваш смайлик в окно той группы, чье выступление вам больше понравилось.
«Личики учеников» - смайлики наклеить в окошки школы (три окошка – три группы).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.