Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект "Мой любимый город"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Проект "Мой любимый город"

библиотека
материалов

Бюджетное дошкольное учреждение г. Омска « Детский сад № 236» Октябрьского округа города Омска Проект

«Мой любимый город»

300-летию города Омска посвящается...

Подготовила: воспитатель Левахина Зульфия Туктасыновна























г. Омск 2016 «Родина для человека самое дорогое и священное,
Без чего человек перестаёт быть личностью»
В. А. Сухомлинский.

В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на благо, беречь её богатства. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений,приобщение к миру его культуры. Вопросами патриотического воспитания, краеведения в должном понимании этих слов в семье практически не занимаются. Эти задачи решаются в школе, детский сад должен заложить основу для воспитания патриотических чувств у воспитанников, сформировать чувство гордости за свою малую Родину. Актуальность темы
Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным краем возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту.
Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребёнка уважительное отношение к малой Родине. Раздвигая горизонты познаваемого детьми, мы зароняем в их сердца искорку любви к родному краю, к Родине. Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия.

Цель проекта: -реализация комплексного подхода к развитию ребенка и осуществление
интеллектуального, нравственного, физического развития дошкольников посредством
ознакомления со своей малой Родиной.

- расширение знания детей о родном городе;
- приобщение к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям. Задачи:
1. Формировать представления детей о родном городе.
2. Закрепить знания детей о знакомых улицах, где находится дом, детский сад.
3. Формировать общее представление об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик города.
4. Воспитывать любовь, уважение и привязанность к своему городу, умение видеть его красоту, радоваться ей и беречь.
5. Расширить знания детей о растительном и животном мире Омской области.
6. Развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь.
7.
Способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада. Участники проекта:
· Дети 5-6 лет ( старшая группа)
· Воспитатели группы.
·родители воспитанников Сроки реализации проекта:
Долгосрочный
Гипотеза проекта: в результате целенаправленной и системной работы по расширению знаний детей о своём родном городе осуществляется приобщение дошкольников к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям, воспитываются любовь и уважение, а так же  привязанность к своей малой Родине. Благодаря этому осуществляется комплексный подход к воспитанию детей в духе патриотизма.

Формы реализации проекта:
- познавательно-игровые занятия, занятия-экскурсии, целевые прогулки, наблюдения, беседы, продуктивная деятельность.
Ресурсное обеспечение проекта:
- Уголок по краеведению в группе
- Картины
- Альбомы, иллюстрации
- Карты
- фотографии
- Методическая, краеведческая, художественная литература
- Буклеты, наборы открыток.
Предметно-развивающая среда:

Краеведческий мини - музей в ДОУ.

· Уголок по краеведению в группе.

Предполагаемые результаты: Дети:

· Активное участие и интерес детей в различных видах деятельности

· Организация изобразительной деятельности, проведение  выставок  в  группе

· Воспитание нравственно - патриотических чувств к  истории, культуре, природе родного края

· Развитие связной речи, обогащение словаря.

Воспитатели:

· Практический материал по всем видам детской деятельности

· Освоение инновационных технологий по патриотическому воспитанию дошкольников

· Составление перспективного плана работы

· Разработка и изготовление дидактических игр по теме проекта

· Разработка конспектов занятий,  досугов и т. п.

· Оформление, обобщение и распространение опыта по теме проекта/альбом «Мой город - моя малая родина»/

Родители:

· Повышение интереса к работе  группы

· Активное участие в конкурсах, выставках

· Помощь в проведении экскурсий. Перспективный план проекта: Сентябрь:
Целевая прогулка по близлежащей улице.
Беседа:«Мой родной поселок — Чкаловский» .
Беседа о домашних адресах.
Заучивание с отдельными детьми домашних адресов.
Дидактические игры: «Где я живу?», «Где ты живёшь?».
Беседа: «О названиях улиц», чтение стихотворений о родном городе.
Подбирать материал к созданию альбома «Моя малая Родина-Омск ».
Цель:
Формировать представление о своем посёлке, городе; воспитывать гордость за то, что ты житель своего родного города, желание помогать взрослым в благоустройстве посёлка.
Октябрь:
Целевая прогулка по близлежащей улице. Вспомнить название улицы, на которой находится детский сад. Обратить внимание на работу дворника, на чистоту территории детского сада.
Дать задание отметить, какие здания, магазины, предприятия расположены по дороге домой из детского сада.
Беседа о том, что полезного сделано людьми. Напомнить, что всё сделано руками человека и всё надо беречь.
Дидактические игры: «Кто где работает?», «Где люди живут?»,
Беседы: «О домашних адресах», о профессиях (где и кем работают родители) Продолжать собирать материал по созданию альбома.
Цель:
Формировать представления детей о городе, в котором они живут, уточнить знания о своей улице, расширять знания о труде взрослых, воспитывать любовь к своему городу
Ноябрь:  • Беседы на темы "Птицы родного края"( кукушка, трясогузка, коростель, глухарь, куропатка и др.), «Лесной доктор» • Составления описательных рассказов о птицах; рассматривание иллюстраций о птицах. Наблюдение за птицами на прогулке. • Д/и «Птичье лото», «Чей клюв? », «Составь птицу»,«Зимующие и перелетные». • Кормления птиц на прогулке. • Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц». • Художественное творчество: рисование «Птицы нашего города», «Птица, придуманная мною»; лепка «Калининские птички». • П/и «Коршун», «Совушка», «Летает- не летает». • Чтение: С. Алексеев «Родная природа» , И. Соколов-Микитов «Весна в лесу», В. Бианки «Чей нос лучше? », М. Зверев «Лесные доктора».
Цель:расширять знания детей о птицах родного края, воспитывать доброе заботливое отношение к ним. Декабрь: • Беседы на темы «Животные нашего края» (косуля, кабан, хорек, суслик, бурундук, рысь, куница, крот и др. ), «Как звери зимуют в лесу? », «Жизнь птиц зимой», «Что такое заповедник? », «Красная книга». • Экспериментирование с ветром. • Д/и «Кто, где живет? », «Птицы, звери, рыбы», «Кто кормушки прилетел? », «Опиши, мы отгадаем». • Художественное творчество: рисование «Лесные жители зимой»; аппликация «Синички». • Изготовления и украшение кормушек для птиц. • Прослушивание музыки П. И. Чайковского «Времена года», А. Гречанинова «Холодно, холодно». • Рассматривание животных и птиц, занесенных в Красную книгу. • Чтение: Г. Скребицкий «Четыре художника», Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка», Е. Благинина «Улетают, улетели», З. Александровна «Птичья столовая». • Наблюдения за живой и неживой природой. • Экскурсия в зимний сквер. Цель:вызвать интерес к природе родного края,знакомить детей с дикими животными, проживающими на территории нашего края. Январь:   • Беседы на темы:"Водные ресурсы Омской области","Реки, озера и болота (Иртыш, Омь,Тара, Оша, Ик, Тенис и др.)", «Кто такие рыбы?», «Выдра - рыба или зверь?», «Как нужно вести себя на природе? ». • Составления рассказов о рыбах. • Заучивание загадок о рыбах. • Рассматривание иллюстраций "Омские реки — Иртыш, Омь, и их обитатели - Рыбы: стерлядь, ерш,осетр, налим. Птицы: чайка озерная, крачка, журавль и др. Животные: ондатра, выдра, крыса водяная. Земноводные: жаба. • Экспериментирование с водой • Д/и. «Угадай, кто в реке», «Опиши, какая рыба». «Собери рыбу», «Пищевые цепочки». • Художественное творчество: рисование «Золотые рыбки», «Природа Иртыша зимой», «Налим» (из слоеного теста), аппликация «Морское царство». • Чтение:О. Григорьева «Омская азбука», «Прогулка на Иртыш» (выборочно).  • Просмотр фильма "Природа родного края». • Экспериментирование с ветром. Цель: знакомить детей с водными артериями Омской области и их обитателями Февраль:
• Целевая прогулка по улице, на которой расположен детский сад, рассматривание здания детского сада.
• Рассматривание
на фотографиях и иллюстрациях памятников, воздвигнутым героям, защищавшим нашу Родину в годы В.О.в.  
• Предложить родителям посетить вместе с детьми
один из таких памятников. • Беседа с детьми,побывавшими у такого памятника. Предложить поделиться, что они видели, что им особо запомнилось.
• Дидактическая игра: «Где я живу», «Узнай по описанию».
• Беседа «Детский сад—моя вторая семья», «Традиции нашего
города».
• Работа с родителями: рассказать детям о прохождении службы в армии, в каких частях, в каком городе они служили. • Посещения историко-краеведческого музея г. Омска.
Цель:
Формировать представление о
Российской армии, о Великой Отечественной войне, о военных действиях, воспитывать любовь, чувство благодарности к ветеранам войны, любовь к родному городу. Март: • Занятие «Город Омск».
• Рассматривание иллюстраций,
фотографий в краеведческом уголке на тему «Достопримечательности города Омска».
• Экскурсия к
кинотеатру «Космос», рассмотреть ракету около кинотеатра, побеседовать «Как называется главная улица нашего посёлка и почему?».
• Вспомнить с детьми их домашний адрес, напомнить, что в
городе много улиц с разными названиями. • Пополнение альбома материалом.
• Дидактические игры: «Угадай, где и кем я работаю?» • Побеседовать с детьми, кто где был в родном
городе, что видели, что понравилось, рассмотреть фотографии.
• Коллективная работа « Наш детский сад». • Беседа: конструирование образовательной ситуации «Где строят города, посёлки, деревни» (в плодородной местности, где много воды; у источников воды; на пересечении дорог; рядом с лесом, так как древесиной можно отапливать дома, готовить пищу; на холмах, для защиты от врагов; рядом с шахтами, портами—рабочие города и посёлки; там, где люди предпочитают отдыхать, курортные города и посёлки; где находится правительство страны, столица нашей Родины—Москва).
• Предложить родителям, чтобы они с детьми сходили в музей, и посмотрели материа
л о истории возникновения нашего города. Цель:
Формировать представление о родном
городе, о его достопримечательностях, уютных его уголках, закреплять навыки поведения на улицах родного города, познакомить с историческим прошлым нашего города,воспитывать любовь к Омску. .
Апрель:  • Беседы на темы «Хвойные деревья – Сибири», «Где растения любят жить? », «Путешествие растений». • Рассматривание картин и иллюстраций о деревьях нашего края (деревья: лиственница сибирская, ива белая и др.; кустарники: можжевельник, боярышник и др.), о растениях, занесенных в красную книгу.  • Беседы на темы «Багульник», «Зачем нужно беречь природу? », «Зеленая аптека». • Экскурсия в парк. • Наблюдения за объектами живой и неживой природы. Экспериментирование с песком. • Д/и «Чья шишка?», «Чьи листья?», «Найди дерева по семенам», «Расскажи какой цветок?». • Составления и отгадывание кроссвордов о растениях. • Художественное творчество: рисование «Весенний коллаж», «Семья ежей» аппликация «Во поле береза стояла». • Чтение: В. Бианки «Рассказы о природе», Н. Н. Павлов «Загадки цветов». • Развлечение. Май: • Беседа с детьми о том,что детям нравится в Омске, где они побывали, что видели.
• Беседа о том, как называют жителей
города. Что они делают, чтобы родной город стал краше, что для этого могут сделать дети.
• Рассматривание иллюстраций о городе . Закрепление знаний.
• Дидактические игры: «Кем быть?» «Знаешь ли ты свой
город?».
• Работа с картой
Омской области. • Беседа с родителями о приближающемся празднике Дне Победы. Посоветовать посетить с детьми праздник,посвящённый Дню Победы. • Рассматривание альбома о родном городе. • Конкурс знатоков родного города. • Конкурс рисунков на тему: «Город, в котором я живу». • Беседа: «Человек без Родины - что соловей без песни».   • Подведение итогов работы по проекту «Моя малая Родина-Омск» Цель:Закрепить знания детей о своей малой Родине. Воспитывать в детях любовь к своей Родине, чувство гордости за свой город, свою страну Россию.



Работа с родителями.
Познакомить родителей с проектом « Моя малая родина»
Попросить родителей посетить вместе с детьми музей.
Подбор интересных сведений о
городе.
Попросить принести фотографии детей около любимых мест в
городе.
Попросить принести фотографии родителей, бабушек, дедушек на предприятиях нашего города.
Выполнение домашних творческих работ. Цель: Привлечь родителей к мероприятиям, проводимым
в группе.
Формы работы:
Познакомить родителей с проектом « Моя малая родина»
Попросить родителей посетить вместе с детьми мини музей.
Подбор интересных сведений о поселке.
Попросить принести фотографии детей около любимых мест в поселке.
Попросить принести фотографии родителей бабушек, дедушек на предприятиях нашего города.
Выполнение домашних творческих работ.
4 – этап: Анализ,
обработка и оформление материалов.
Оценка результатов работы всех участников проекта.
5 – этап: Презентация проекта.
Итоговое мероприятие « Моя малая родина – мой поселок».
Изготовление макета по теме « Моя малая родина – мой поселок»

























Список использованной литературы

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией Е. Вераксы «От рождения до школы» Коненко А. И. Омск на пути к 300-летию! (фотоальбом) - Омск: Полиграф, 2012 Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А. М. Виноградовой. – М., 1991. Казакова И. Особенности патриотического воспитания дошкольников // Обруч. – 2003. – № 6. – С. Кондрыкинская Л. А. Патриотическое воспитание в ДОУ: методическое Основная общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией Е. Вераксы «От рождения до школы» Коненко А. И. Омск на пути к 300-летию (фотоальбом) - Омск: Полиграф, 2012 Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А. М. Виноградовой. – М., 1991. Казакова И. Особенности патриотического воспитания дошкольников // Обруч. – 2003. – № 6. – С. Кондрыкинская Л. А. Патриотическое воспитание в ДОУ: методическоепособие. – М., 2005. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: методическое пособие. – М., 2007.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы «Социальная сеть работников образования «Наша сеть» http://nsportal.ru/

Краткое описание документа:

Данный проект разработан в рамках подготовки к празднованию 300-летия города Омска.

Цель проекта: -реализация комплексного подхода к развитию ребенка и осуществление

интеллектуального, нравственного, физического развития дошкольников посредством

ознакомления со своей малой Родиной.

- расширение знания детей о родном городе;

- приобщение к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям. -

Автор
Дата добавления 08.06.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1352
Номер материала ДБ-115752
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх