Проект "Мой родной город Буй"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Ивушка» общеразвивающего вида городского округа город Буй

Творческий проект

«Мой родной город Буй»

Автор: Виноградова Любовь Евгеньевна

старший воспитатель,

Тема проекта

«Мой родной город Буй»

1. Актуальность проекта: Поэт Симонов в стихотворении «Родина» пишет:

«Ты вспоминаешь не страну большую,

Которую изъездил и узнал.

Ты вспоминаешь Родину такую,

Какой ее ты в детстве увидал.»

И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой он ходил не раз, с двором, где посадил первое деревце.

                Неотъемлемой частью любой системы образования является воспитание у детей любви к Родине. Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. В связи с этим можно сказать, что фундаментом патриотического воспитания по праву рассматривается целенаправленное ознакомление дошкольников с родным краем. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине – месту, где он родился.

2. Цель проекта:

Расширение и углубление знаний детей о родном городе.

3. Задачи проекта:

1.     Развивать у детей интерес к познанию родного края, расширяя и углубляя их знания о достопримечательностях города.

2.      Сформировать представления детей о географическом расположении нашего края.

3.     Познакомить детей с символикой города Буя и её значении.

4.     Закрепить знания детей о знакомых улицах, домашнего адреса.

5.     Воспитывать любовь к Родине, к родному городу, желание узнать историю своего города.

6.     Расширить знания детей о растительном и животном мире нашего района.

7.     Привлекать родителей к совместной деятельности.

8.     Активировать творческую и поисково-исследовательскую деятельность взрослых и детей.

4. Участники проекта:

1. воспитатели

2. дети подготовительной к школе группы                                  

3. родители воспитанников

5. Этап реализации проекта:

- Подготовительный (февраль)

Цель: создание условий необходимых для реализации проекта.

- Основной (март)

Цель: реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

- Итоговый (апрель)

Цель: анализ полученных результатов

6. Механизм реализации проекта

1 этап подготовительный

	Мероприятия	Цели	Ответственный
1.	«Ресурсный круг» с участием детей	Выявить уровень представлений детей о родном городе	Воспитатель
2.	Разработка проекта	Сформировать цель и задачи проекта	Воспитатель
3.	«Круглый стол» с участием родителей	Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.	Воспитатель, родители
4.	Оформление патриотического уголка	Расширять знания детей о родном городе.	Воспитатель
5.	Экскурсия по улицам города Буя, с посещением краеведческого музея.	Познакомить детей с достопримечательностями города.	Родители

2 этап основной

Цель: пополнить развивающую среду наглядными пособиями: расширять знания детей, формировать у родителей желание принимать участие в проведении мероприятия.

	Мероприятия	Ответственный
1.	Рассматривание фотографий и беседа на тему «Старый и новый город».	Воспитатель
2.	Просмотр презентации на тему «Мой родной город», «Достопримечательности города Буя».	Воспитатель
3.	Обзорная беседа по карте буйского района.	Воспитатель
4.	Беседа о символике города Буя.	Воспитатель
5.	Составление творческих рассказов «Как я люблю отдыхать», «Моя улица», «Город, в котором я живу».	Воспитатель, дети
6.	Цикл занятий («История возникновения родного города»,  «Наш любимый город», «Природа родного края»).	Воспитатель
7.	Прослушивание и заучивание стихотворений буйских поэтов.	Воспитатель, дети, родители.
8.	Оформление дидактических игр:  “Узнай, где я нахожусь?», «Собери картинку», «Карта моего города», Город будущего»,  «Я - фотограф», «Вот моя улица, вот мой дом родной»	Воспитатель
9.	Совместная и самостоятельная деятельность (изобразительная деятельность «Мой город», «Достопримечательности города»; конструирование «Наш город», «Наш любимый детский сад»).	Воспитатель, дети, родители.
10.	Игровая деятельность (сюжетно-ролевые: «Больница», «Магазин», «Экскурсия по городу»; дидактические игры: «Расскажи про свой город», «Собери герб и расскажи о нем», «Достопримечательности города»).	Воспитатель, дети.
11.	Оформление альбомов: “Достопримечательности моего города”, «Природа родного края»	Воспитатель, дети, родители.

3 этап итоговый

1.Игра - викторина с участием детей и родителей «Мой любимый город Буй», создание плаката «Это мой город Буй»

2. Анализ результативности

Ожидаемый результат

Ø   Для детей:

Углубленные знания детей о родном городе, осознанное отношение к себе, как к коренным жителям города Буя.

Ø Для педагогов:

Формирование проектной культуры.

Ø Для родителей:

Установление эмоционального контакта с детьми.

7. Риски проекта

Цель проекта может быть частично не достигнута под влиянием следующих рисков.

Риски проекта	Меры по преодолению
1.     Негативное отношение участников проекта. 2.     Слабая информационно-методическая связь между ДОУ и семьями воспитанников. 3.     Личная незаинтересованность участников проекта.	1.     Создание условий, способствующих заинтересованности участников проекта 2.     Разработка и реализация плана по совместной работе ДОУ с семьей. 3.     Повышение мотивации в результативности проекта.

8. Критерии результативности проекта

Низкий: ребенок не проявляет интерес к истории города, символике, достопримечательностям, не интересуется событиями городской жизни и не отражает свои впечатления в продуктивных видах деятельности.

Средний: ребенок  проявляет интерес  к истории города, символике, достопримечательностям, интересуется событиями городской жизни, затрудняется в отражении своих впечатлений в продуктивных видах деятельности.

Высокий: ребенок проявляет интерес к истории города, символике, достопримечательностям, интересуется событиями городской жизни и отражает свои впечатления в продуктивных видах деятельности.

Краткое описание документа:

Данный проект предназначен для расширения и углубления у детей знаний о родном городе. У детей развивается интерес к родному городу. Участники проекта: дети, родители, воспитатели. В процессе реализации проекта у детей формируется устойчивый интерес к городу, к растительному и животному миру своей области, дети знакомятся с символикой, посещают достопримечательности города.