Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПроект «Мой родной город - моя малая родина»

Проект «Мой родной город - моя малая родина»

Скачать материал

АНО ДО «Планета детства «Лада»

Д/С № 207 «Эдельвейс»

Г. о. Тольятти

 

 

 

 

 

 

 

Проект

 

«Мой родной город - моя малая родина»

 

 

Составила:

                    Воспитатель  Л.Л. Спиридонова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019 год.

Проект «Мой родной город- моя малая родина»

 

Групповой, краткосрочный.

 

Участники: дети старшей группы, воспитатели.

 

Автор: Спиридонова Л.Л.

 

Проблема:  дети мало знают о родном городе. Многие родители просто не уделяют внимания знакомству их детей с родным городом, его достопримечательностями, известными людьми. Соответственно  дети не владеют достаточной информацией.

Актуальность:  каждый человек имеет свою малую Родину. Чаще всего любимым  городом  является то место, где человек родился и вырос. Для формирования  у детей основ гражданской культуры, социально - нравственного развития личности, необходимо получение детьми знаний об их родном городе.

 Не имея достаточного количества знаний, трудно  сформировать у ребёнка уважительное отношение к малой Родине. Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок  с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина, Россия. 

 

Цель проекта:  

 

- расширение знания детей о родном городе;

- приобщение к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям;  

- воспитания любви, уважения и привязанности к своей малой Родине.

 

Задачи:

 

1. Формировать представления детей о родном городе.

2. Закрепить знания детей о знакомых улицах, где находится дом, детский сад.

3. Формировать общее представление об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик города.

4. Воспитывать умение видеть красоту родного города, радоваться ей и беречь.

5. Расширить знания детей о растительном и животном мире Самарской области.

6. Развивать у детей  связную речь, обогащать и активизировать словарь.

 

 

 

Гипотеза проекта:

 в результате целенаправленной и системной работы по расширению

знаний детей о своём родном городе, осуществляется приобщение дошкольников к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям,  воспитываются  любовь и уважение, а так же  привязанность к своей малой Родине. Благодаря этому  осуществляется комплексный подход к воспитанию детей в духе патриотизма.

 

 

 Этапы реализации проекта.

1. Концептуальный - обоснование актуальности темы, мотивации её выбора, формулирование цели и задач проекта.

2. Подготовительный

- Изучение методической литературы;

- Составление перспективного плана;

- Создание развивающей среды;

- Подбор игр и оборудования.

3.Формирующий -  деятельность в соответствии с тематическим планированием.

4. Итоговый - оценка уровня усвоенных  знаний о родном городе,  формированию  нравственно-патриотических чувств.

     

Содержание проектной деятельности.

 

1 День ( понедельник)

 

Первая половина дня:

1) Групповая/подгрупповая деятельность ( коммуникативная) «Знаешь ли ты свой город?» ( с использованием иллюстраций «Виды города») Цели: - выявить уровень знаний детей по теме. Примерные вопросы: - Как называется город, в котором ты живёшь?

- Почему он так называется?

- Что является центром нашего города?

- Как называется эта площадь?

- В нашем городе много памятников, назови их.

- Чем отличается город от деревни?

- Где в городе люди лечатся?

- Где покупают продукты, лекарства? Где отправляют и получают посылки?

- Назови свой адрес

2) НОД Коммуникация. Развитие речи .

 Обучение рассказыванию «Город в котором я живу»

 Цели: - активизировать речевой материал по теме «Город»

- учить детей подбирать антонимы, пользоваться в речи суффиксами – ик, - ищ;

- учить образовывать существительные множественного числа в именительном и родительном падежах

- учить детей составлять рассказ о своём городе, развивать внимание и память

3) Образовательная деятельность в режимных моментах :

Традиция «Утро радостных встреч»

 Детей встречает игрушка- инопланетянин. Расспрашивает детей, в какой стране и городе  они живут, какой у них адрес, что интересного есть в их городе.

Цель: - выявление знаний детей о месте их жительства, формирование первичных ценностных представлений о себе, окружающим их социальном мире

4) Самостоятельная познавательно – исследовательская деятельность детей.

    - настольные игры- пазы  с видами Тольятти    - рассматривание фотографий о родном городе, его достопримечательностях.

 

Вторая половина дня. 

1). Групповая/подгрупповая деятельность

     1. Коммуникативная. Д/и «Расскажи о родном городе, какой он, г. Тольятти»

      Цели: - учить подбирать определения образовывать прилагательные по образцу

     2. Познавательное сообщение «Знаете ли вы, почему Тольятти так назвали?»

2) Образовательная деятельность в режимных моментах

    Д/И «Мы- строители города» (работа с контурной картой) Цели: - ознакомление с контурной картой города; - развития творческого потенциала

Ход игры: - предложить детям на карте «построить» город и стадион, расположить пляж, очистные сооружения, «распахать» поля; - учить размещать всё на карте при помощи определённых значков

3) Работа с родителями: Консультация «Улицы родного города»

 

2 День ( Вторник)

 

Первая половина дня

1) Групповая/подгрупповая деятельность

   1. 1. Коммуникативная.

 Рассказ- беседа об истории возникновения родного города.      

        Цели: - закреплять знания детей оТольятти, - познакомить с историей возникновения   родного города и его основателем

2.     Познавательно- исследовательская.

 Развивающая игра «Путешествие»

      Цели: - при помощи картинок закреплять названия главных достопримечательностей    города  Тольятти ;

 

2) Образовательная деятельность в режимных моментах

     1. Д/И «Сложи картинку и назови» (виды города Тольятти)

     2. Познавательно- исследовательская ( работа с контурной картой)

         Цели:- познакомить детей с цветовой гаммой контурной карты, рассказать, что по   цветам на карте расположены равнины (зелёный), горы (коричневый), реки и   водоёмы ( голубой)

  3) НОД. Рисование « Город, в котором я живу. Мой район, мой дом»

       Цели: - вызвать в памяти детей картины своего двора, дома, ближайшего окружения

        - побуждать передавать их с помощью доступных средств выразительности  (цвет- форма)

Вторая половина дня. 

1).  Образовательная деятельность в режимных моментах .

Коммуникативная. Беседа «Музеи Родного Города»

 Цель:

- вспомнить какие бывают музеи, для чего их создают

- рассказать о тех людях, которые создавали музеи и дарили им свои коллекции

- поговорить о музеях, что расположены недалеко от детского сада

2) Работа с родителями:

 Предложить родителям вместе с детьми посетить «Краеведческий Музей»

 

3 День ( Среда)

Первая половина дня

1) Групповая/подгрупповая деятельность

   1. Коммуникативная.

 Проблемная ситуация «Если ты потерялся в городе, что делать?»

     Цель: - побуждать детей к высказываниям; - проверять знания детьми районов города,

     своего домашнего адреса.

   2. Познавательно- исследовательская.

 Составление схемы улицы, где находится   наш детский сад.

2) Самостоятельная деятельность детей.

 Рассматривание карты – схемы города (пометить флажками самые интересные места города, места, где уже бывали дети).

3) НОД. Конструирование «Район, в котором находится наш детский сад»

Цели:

 - расширять и уточнять представления детей о районе, в котором расположен их детский сад; – учить работать коллективно, обсуждать детали работы; - развивать воображение.

Вторая половина дня. 

1)    СРИ «Улицы родного города»

 Цель: - помочь детям разделить группу на предполагаемые улицы с организованными на них разными игровыми центрами (больница, магазин, фабрика, аптека, милицейский участок, почта, детский сад);

- развивать свободное общение с взрослыми и детьми в процессе игры

2) Д/и «Сложи памятник».

3) Работа с родителями:

 предложить родителям сводить детей к памятным местам нашего города.

 

4 День (Четверг)

Первая половина дня

1) Групповая/подгрупповая деятельность

    1.  Коммуникативная.

 Рассказ детей об интересных местах городаТольятти, где они уже   успели побывать

    2. ЧХЛ. Чтение стихотворений о родном городе.

    3.Самостоятельная деятельность детей.

 Рассматривание книг о Тольятти"

2)    НОД. Познание Социализация

Тема:  « История возникновения родного города»

Цели: - закреплять знания детей о родном городе; - познакомить с историей возникновения города и его основателем; - воспитывать интерес к истории родного края.

Вторая половина дня. 

1) Познавательно- исследовательская  « Составление Красной книги родного края»

Цель: - рассказывание, показ иллюстраций с изображением животных, обитающих в Самарской области

3) Рисование на тему   « Животные родного края»

4) Работа с родителями: предложить найти информацию о количестве улиц города и чьими именами называют улицы.

 

5 День ( Пятница)

Первая половина дня

1) Групповая/подгрупповая деятельность

 Коммуникативная.

 Составление и отгадывание загадок на тему « мои любимые места в  городе Тольятти

2) Самостоятельная деятельность детей.

 Познавательно- исследовательская. Рассматривание иллюстраций промышленных объектов нашего города

1) Коммуникативная. Беседа «Что больше всего мне запомнилось и понравилось в нашем городе»

2) ЧХЛ Познавательная сказка

  Цель: - слушание сказок и заучивание малых жанров устного – народного творчества из сборника «В некотором царстве» фольклор для детей Самарской Области

3) Продуктивная. Изготовление альбома «Мой город»

4) Д/и «Угадай, где я нахожусь».

Ожидаемые результаты:

- формировать  у детей представлений о родном городе

- закрепление знаний о названиях улиц, районов, ближайших социальных учреждениях

- знания о растительном и животном мире Самарской области

- формировать  представлений об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик города

- умение видеть красоту родного города, радоваться ей и беречь;

- умение ориентироваться по карте – схеме города.

.

Результат проекта:

Знания, полученные во время проекта, помогли повысить значимость патриотического воспитания детей, формированию патриотических чувств у дошкольников. Родители и воспитатели убедились в том, насколько актуальна тема изучения родного города. Проект заинтересовал детей и взрослых, сплотил родителей и детей в воспитании будущих граждан своего города и страны.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект «Мой родной город - моя малая родина»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Микробиолог

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 054 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2019 611
    • DOCX 26.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Спиридонова Людмила Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 74619
    • Всего материалов: 36

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация воспитательного процесса детей дошкольного возраста с учетом реализации ФГОС ДО

Воспитатель (включая старшего)

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 620 человек из 76 регионов

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с задержкой психического развития

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 13 регионов

Курс повышения квалификации

Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фокусировка и лидерство: достижение успеха в условиях стресса и перемен

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов

Мини-курс

Интегрированное управление бизнес-процессами

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе