Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект "Моя любимая буква"

Проект "Моя любимая буква"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Проект: « Моя любимая буква»





Выполнил учитель начальных классов

МБОУ СШ №12 г. Выксы

Афиногенова Жанна Евгеньевна

Квалификационная категория – 1

Стаж работы учителем начальных классов – 20 лет

Контактная информация:

Телефон: 8 9200143941

Email : vyksask@yandex.ru































II. Общие сведения о проекте.

1.Тема проекта: « Моя любимая буква»

2. Тип проекта: творческий

3. Постановка проблемы.

В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. Общая дидактика и частные методики в рамках учебного предмета призывают решать проблемы, связанные с развитием у школьников умений и навыков самостоятельности и саморазвития. А это предполагает поиск новых форм и методов обучения. Эту проблему в начальной школе можно решать, в частности, через организацию проектной деятельности.

После изучения алфавита, у нас детьми возникла проблема собрать как можно больше интересной информации о буквах и звуках.

Значимость проекта в том, что дети поделятся друг с другом своими интересными находками по теме: «Алфавит». Проект объединит не только основных участников образовательного процесса учителя и ученика, но и привлечет не менее заинтересованную сторону в качественном воспитании подрастающего поколения – родителей.

Главная идея проекта – совместная, творческая, учебно-познавательная и игровая деятельность, направленная на достижение общего результата.

4. Цели и задачи проекта.

Для учащихся: представить выбранную букву в интересной и запоминающейся форме.

Дидактические цели проекта:

  • развитие творческого потенциала учащихся;

  • расширение читательского кругозора;

  • повышение интереса к изучаемому предмету


Задачи учебного проекта:

Обучающие: формировать предметные умения (расширить знания по фонетике и графике русского языка; совершенствовать словарный запас).

Развивающие: формировать метапредметные умения (творческие способности учащихся; познавательные способности учащихся, коммуникативные умения)

Воспитательные: формировать личностные умения (развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях)

5. Сведения об участниках проекта:

учитель, учащиеся 1 «а» класса, родители.

6. Условия осуществления проектной деятельности:

Сроки проведения: 4 недели (1 неделя – выбор буквы; подбор материала; 2 неделя – подготовка к презентации проекта; 3-4 недели – защита индивидуальных проектов; оценка достигнутых результатов).

Место проведения и реализации проекта: кабинет начальной школы.

Информационное обеспечение: азбука, словари, книги, ресурсы интернета.
Материально-техническое: альбомные листы, клей, цветная бумага, ножницы, природный материал, карандаши, пластилин, картинки, швейные принадлежности и т.д.

Оборудование: интерактивное оборудование.

Вид проекта: творческий, долгосрочный, индивидуальный.

Вид продукта проекта: презентация, папка «Моя любимая буква», поделка.

Планируемый результат:

- учащиеся научатся работать с информацией (собирать, систематизировать, хранить, использовать).

- научатся строить рассуждения в форме простых суждений об объекте (букве)

III. Краткая аннотация содержания проекта.

1 этап – погружение в проект (подготовительный, организационный)

2 этап – планирование работы; получение проектных задач

3 этап – осуществление деятельности в классе и дома

4 этап – презентация проекта

IV. Подробное описание этапов работы над проектом.

Буква к букве – будет слово,

Слово к слову – речь готова.

И напевна и стройна,

Музыкой звучит она.

Так восславим буквы эти!

Пусть они приходят к детям,

И пусть будет знаменит

Наш славянский алфавит!


-Вы закончили изучать свой первый учебник – Азбуку. Теперь каждому из вас необходимо проверить себя и оценить свои достижения.

-Закончи предложения:

Звуки мы произносим и …

Буквы мы пишем и …

Перечисли все гласные звуки. Их должно быть…

Определи слово, в котором все согласные звуки глухие, затем слово, в котором все согласные звуки звонкие:

кукушка, лебедь, ворона, гусь, воробей страус, аист.

Перечисли буквы, которые обозначают всегда мягкие, всегда твердые согласные звуки.

По глухости и звонкости согласные звуки всегда дружат парами. Назови эти пары.

Вы многое знаете.

Я предлагаю вам принять участие в проекте: «Моя любимая буква»

Слушают учителя.

Отвечают на вопросы.

Проявляют готовность начать учебную деятельность.

Осознанно отвечают на поставленные вопросы. Принимают учебную задачу.

2 этап – планирование работы; получение проектных задач

Организует деятельность, предлагает спланировать работу по решению задач проекта.

План.

1.Характер буквы (мягкий, веселый, настойчивый, упорный)

2.Проявление характера буквы в поступках (кричит, командует, не спорит)

3. Сочините или найдите сказку (рассказ, стихотворение, загадку, пословицу).

4. Где может прятаться ваша буква?

5. На какой странице учебника рассказывается о вашей букве? Хорошо ли вы поработали над ней в прописи?

6. Смастерите букву.

(Учащиеся с родителями могут отступить от предложенного плана и предложить свой творческий подход решения проблемы.)

Выбирают букву.

Класс делится на группы. Учащиеся делятся друг с другом, какую он выбрал букву и почему. Определяют проблему: Как представить буквы алфавита в нестандартной форме?

(Если несколько человек выбрали одну и ту же букву, не надо отказывать им в работе, так как пути решения проблемы, у детей будут разные).

Принимают тему проекта: « Моя любимая буква».

Понимают необходимость выбрать букву и ее представить.

3 этап – осуществление деятельности в классе и дома

Помогает подбирать материал, связанный с темой проекта. Сотрудничает с родителями. Вместе с родителями систематизирует собранный детьми материал.

Собирают необходимый материал.

Самостоятельно выполняют практические задания творческого характера, овладевают навыками совместной деятельности со взрослыми и сверстниками. Ведут поиск необходимого материала.

4 этап – презентация проекта

Подводит итог проектной деятельности.

-Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли.

Очень много мы узнали!

Очень много мы прочли!

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.


Рассказывают о своей любимой букве.

Структурируют знания; осуществляют анализ объектов с выделением существенных признаков (Познавательные УУД)

Выполняют учебные действия в речевой форме (Регулятивные УУД)

Слушают собеседника и ведут диалог (Коммуникативные УУД)

Испытывают чувство гордости за свой язык (Личностные УУД)

5 этап - рефлексивный

Предлагает ответить на вопросы анкеты.

- Что нового узнали при подготовке творческого проекта?

- Что особенно понравилось и запомнилось?

- Считаете ли вы сведения, полученные в ходе самостоятельной работы, ценными для вас?

-Кто доволен своей работой?

Отвечают на вопросы анкеты.

Анализируют и оценивают свою работу при подготовке творческого проекта, его презентации.




V. Достигнутые эффекты проекта.

Задуманный проект «Моя любимая буква» помогает детям не только обрести навыки исследовательской работы, но и дает возможность учителю реализовать многие коррекционно-педагогические и воспитательные цели и задачи, вовлекая детей в творческую деятельность, соответствующую умственным и физическим возможностям детей.

Каждый учащийся выбрал понравившуюся ему букву и попытался рассказать о ней все, что узнал. Были сделаны и продемонстрированы «буквы» из разного материала. Очень важен принцип отбора детьми любимой буквы. Букву «М» выбрали, потому что с этой буквы начинается самое дорогое слово «мама». Букву «Х», потому что ребенок занимается футболом, а в бразильской команде есть игрок Халка. Многие выбрали букву, с которой начинается свое имя или фамилия, имя учительницы. Буква «Р» не может быть не любимой, потому что у нас есть Родина, мы живем в России. Работы учащиеся выполняли в сотрудничестве с учителем и родителями. Часть детей защищали проект, используя презентацию. Остальные выбрали форму рассказа.


Результаты анкетирования.

В классе – 28 человек

Участвовало в анкетировании – 26


Вы довольны своей работой?

да

нет

не знаю

да

нет

не знаю

24

0

2

22

2

2




VI. Приложение.

  1. Презентации учащихся.

  2. Фотография выставки «Моя любимая буква»








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров13
Номер материала ДБ-389562
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх