Проект "Моя любимая буква"

Творческий проект

«МОЯ ЛЮБИМАЯ БУКВА» 

Актуальность.

В последние годы значительно возросло количество детей, встречающихся с различными трудностями обучения в начальной школе. Они не всегда правильно слышат и дифференцируют звуки родного языка, а это приводит к появлению ошибок при чтении и при письме. Как известно, любую болезнь легче предупредить, чем лечить. Поэтому необходимо вести целенаправленную работу по предупреждению ошибок чтения и письма в дошкольном возрасте.

Стратегия осуществления проекта.

Данный проект осуществляется на базе МБДОУ «Детский сад №28» г. Шахты в подготовительной к школе группе под руководством учителя-логопеда Маркина М.А. ,воспитателей группы «Ласточка» Бескровная Е.В. Бычкова И.В. Проект реализуется в совместной деятельности детей, педагогов и родителей, а также в самостоятельной деятельности каждого участника проекта.

Тип проекта: творческий, групповой.

Продолжительность: 4 месяца. Февраль – Май.

Цель.

Развитие речи детей, подготовка их к обучению грамоте, предупреждение дисграфии и дислексии.

Задачи:

1.  развивать мыслительную деятельность;

2.  дать детям знания о зрительных образах букв;

3.  научить соотносить звук с буквой;

4.  развивать речевой слух, познавательные способности и творческое воображение;

5.  воспитывать любовь и бережное отношение к книге;

6. активизировать и обогащать словарный запас;

7.  способствовать возникновению чувства сотрудничества и взаимопонимания в процессе создания совместных работ.

Научно-методическое обеспечение проекта:

1.История русского алфавита.(Материалы «Интернет»

2. «От Кирилла и Мефодия до наших дней«.(Материалы «Интернет»)

3.Журнал «Читаем,учимся,играем»№ 1 2003г. «Либерея-Бибинформ»г.Москва

4.Журнал «Читаем,учимся,играем»№ 2 2009г. «Либерея-Библиопринт»г.Москва

5.Советский энциклопедический словарь г.Москва»Советская энциклопедия«1987г

Материально-техническое обеспечение проекта:

компьютер;

принтер;

мультимедиа;

фотоаппарат;

фотоальбом

иллюстрации;

макеты;

канцелярские принадлежности;

бисер, бусы, камни, крупы, семена, нитки, дерево, проволока, мука, соль и т.д.

фонотека (песни о буквах и школе, аудиосказки и лит.произведения)

Методы проекта.

Словесные: беседа, рассказывание, заучивание, слушание литературных произведений, отгадывание и придумывание загадок.

Наглядные: рассматривание иллюстраций, картинок, азбук.

Игровые: дидактические игры «Придумай слово», «Определи место звука», «Подбери и назови», «Найди общий звук»; сюжетно-ролевые игры «Библиотека», «Школа».

Практические: изготовление поделок, рисование, лепка букв, аппликация.

Этапы проекта.

Проект осуществляется в четыре этапа.

Этапы проекта

Вид деятельности

сроки

Первый этап — подготовительный (с 1.02.2015г. по 28.02.2015г.)

Подбор и изучение литературы по теме

С 1.02 2015 по 09.02.2015г.

Разработка перспективного плана работы

С 10.02.2015 по 16.02.2015

Консультации для родителей «Учите ,играя», «Как правильно учить читать», «Какие бывают буквы».

Обращение к родителям с просьбой помочь в оформлении мини-музея.

С 16.02.2015 по 28.02.2015

Второй этап — практический (с 1.03.2015г. по 31.03.2015г.)

1. Сбор экспонатов для музея.

2. Проведение цикла занятий:

2.1. «Моя любимая буква»;

2.2. «Почему я хочу в школу»;

2.3. «Из истории алфавита».

1. Рассматривание иллюстраций к буквам в различных азбуках.

2. Знакомство с творчеством детских писателей и поэтов.

3. Экскурсия в библиотеку «Путешествие в книжное царство».

4. Заучивание загадок, стихов о буквах, книгах.

5. Составление рассказов на тему «Почему я люблю книги».

6. Ремонт книг в группе.

7. Аппликация « Буквы разные», «Обложка азбуки».

8. Рисование «На что похожа буква».

9. Оформление альбомов «Моя любимая буква», «Книжкина обложка», «На что похожа буква».

10. Изготовление разных букв своими руками .

Игры «Раздели на слоги», «Найди звук в слове», «Исправь ошибку», «Придумай слово» и т.д.

В течение всего этапа

Третий этап — создание мини-музея (с 1.04.2015г. по 30.04.2015г.)

Оформление мини-музея.

Организация выставки «Моя азбука».

Представление экспонатов мини-музея детям других групп Моя азбука».

С 1.04.2015 по 10.04.2015

10.04.2015 по 20.04.2015.

20.04.2015 по 30.04.2015.

Четвёртый этап — обобщающий (с 1.05.2015 по 15.04.2015)

Создание электронного фотоальбома

Оформление проекта и его презентация

с 1.05.2015 по 15.04.2015

Ожидаемый результат.

1. Разовьется познавательная активность детей, интерес к знаниям, любознательность.

2. Сформируются фонематические процессы.

3. Расширится словарный запас.

4. Появится интерес и способность к чтению.

5. Родители станут более заинтересованы в результатах образовательной и воспитательной работы с детьми, повысится их интерес к работе ДОУ, к успехам своих детей.