Проект "Моя малая Родина"

ПРОЕКТ

               « МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

                                        Что мы Родиной зовём?

                                   Дом, где мы с тобой живём,

                                   И березки, вдоль которых

                                   Рядом с мамой мы идём.

Информационная карта проекта

   Полное название проекта: « Моя малая родина ».   

   Тип проекта:  информационный.

   Цель, направление деятельности проекта:

   Систематизация знаний об истории, культуре, природы  родного края.

    Краткое содержание проекта:

    - История развития города - от создания до настоящего: труд людей (занятия

женщин и мужчин, орудия труда); быт людей (жилище, одежда, предметы быта, развлечения людей (игры, песни, хороводы).

 - Природа города: растительный и  животный мир, водоемы.

 - Знаменитые земляки: участники  войн,  писатели, народные умельцы.

  Сроки проведения: 2013-2014г.

  Участники проекта:   воспитанники старшей группы,  воспитатели, музыкальный руководитель, родители воспитанников.

  Возраст детей: 5-6 лет.

  Форма проведения: детско-родительский проект.

  Ожидаемые результаты:

  - Сформированная система представлений об истории, культуре, традициях,       

  природе родного края и чувство гордости, любви к малой родине.

  - Осознанно уважительное отношение к культуре, труду, традициям тружеников города.

-  Развивать опыт сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Актуальность проекта.

 Воспитание чувства патриотизма – процесс сложный и длительный.

Любовь  к близким людям, детскому саду, родному городу и стране играет огромную роль в становлении личности ребенка. Одним из источников обогащения  знаний дошкольников о родном крае, формирования у них нравственных качеств является краеведение, которое помогает раскрыть связь родного села с Родиной  в целом.

           Для того чтобы организовать процесс краеведческого образования,

педагогу  необходимо реализовать ряд задач, готовность к решению которых

определяет его профессиональную компетентность. Успешность работы возможна в том случае, если он понимает, каким должен быть результат данного процесса.

Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влечениям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно – патриотических чувств у дошкольника. Суть нравственно – патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

Обоснование:

В ходе экскурсий по городу и за его пределы, рассматривания фотографий, бесед о жизни горожан у детей возникли самые разнообразные вопросы:

- Как и когда появился наш город?

- Как жили люди в прошлом, чем они занимались?

- Чем  знаменит наш край?

- Каковы особенности природы нашего края?

- Какие народности проживают на территории района?

Решили совместно с воспитанниками и их родителями искать ответы на возникшие вопросы. Поэтому и был разработан проект «Моя малая родина ».

Задачи проекта:                                                                                                      1.Формировать систему представлений об истории развития села, о природе и населении родного края.                                                                                                                                                   2.Развивать любознательность, наблюдательность, коммуникативную компетентность.                                                                                                                                          3.Развивать поисковую деятельность, интеллектуальную инициативу.                  4.Формировать эстетическое восприятие окружающего мира, чувство уважения к культуре, труду, традициям тружеников села.

Гипотеза: В процессе приобщения к истории, культуре, природе ближайшего окружения, у воспитанников будет развиваться чувство любви к родному краю, к Родине.

Критерии отслеживания результативности:

1.     Сформированные представления у детей об истории, культуре, природе родного края.  

2.     Умение обобщать собственный опыт исследовательской работы в творческой деятельности.

3.     Любовь к Родине, уважение к труженикам города.

Способы оценки: наблюдения, беседы, анализ продуктов творчества детей.

Материалы и оборудование:

- Справочная и художественная литература.

- Наглядный, иллюстрированный материал (фотографии уголков природы, учреждений и организаций , альбомы).

- Предметы быта крестьянской семьи.

- Таблички-указатели с названиями предметов.

                                  «Паутинка» по проекту «Моя малая родина ».

 

План реализации проекта

№ п/п	Мероприятия	Ответственный	Сроки
Подготовительный этап
1	Экскурсии по городу, в музей, на природу	педагоги	Сентябрь-ноябрь
2	Рассматривание семейных фотографий	педагоги	сентябрь
3	Работа с фотоальбомом «Домодедово».	педагоги	октябрь
4	Беседы о жизни горожан	педагоги	октябрь- ноябрь
Этап формулирования проблемы
1	Осознание и личностное восприятие проблемы:  недостаточные, обрывочные представления об истории, культуре, природе родного края.	Педагоги,             воспитанники, родители	Сентябрь-октябрь
2	Постановка цели:  Пополнить и систематизировать знаний об истории, культуре, природе родного края.	Педагоги,              воспитанники, родители	в течение учебного года
3	Формулирование задач:                                                   - Узнать о возникновении  г. Домодедово                      - Узнать о труде людей в прошлом, сравнить с трудом в настоящее время                                                - Больше узнать о знаменитых людях города                  - Расширить  представления о природе и населении	Педагоги,               воспитанники, родители	в течение учебного года
	Этап практической деятельности
1	Формирование групп  детей по интересам, распределение тем для исследования.	Воспитанники	ноябрь
	Тема: История
2	Экскурсия в краеведческий  музей.	Педагоги,               воспитанники, родители	ноябрь
	Работа со справочником дошкольника «История», энциклопедиями.	Педагоги,               воспитанники	октябрь- декабрь
	- Сбор предметов быта для центра краеведения.                                                                                             - Сбор иллюстраций, отражающих быт и труд людей прошлого.	Педагоги,               воспитанники, родители	в течение учебного года
	Разучивание народных песен, танцев, хороводов, игр.	Педагоги, музыкальный руководитель,             воспитанники, родители	октябрь-ноябрь
	Беседы о труде людей в прошлом, необходимых орудиях труда.	Педагоги,               воспитанники, родители	сентябрь
	Тема: Природа.
1	Экскурсия по городу.	Педагоги,               воспитанники, родители	сентябрь
	Беседы о природном окружении «Смешанный лес и его обитатели», «Обитатели реки Сок»,		октябрь
	Работа с атласом Московской области»		октябрь
	Сбор природного материала, создание гербариев.		сентябрь октябрь
	Работа с энциклопедиями животных.		октябрь-декабрь
Тема: Славные земляки
2	Беседы об участниках-земляках                                       ВОВ	Педагоги,               воспитанники, родители	апрель- май
Тема: Достопримечательности города Домодедово
1	Экскурсии по улицам села:                                             - в Дом культуры, в библиотеку                                                                                                                            - к памятникам героев                                                 -  в исторический музей	Педагоги,               воспитанники, родители	В течении года
	Беседа «Моя улица»	Педагоги,               воспитанники	октябрь
	Составление рассказов «Родной город»	Воспитанники	октябрь
Тема: Культура, традиции народов
1	Беседы о жизни, традициях народов, проживающих в Домодедово  ( татары, русские и т.д.)	Педагоги,               воспитанники, родители	ноябрь
Заключительный этап
1	Конкурс «Знатоки  нашего города»	Педагоги	апрель
2	Презентация проекта «Моя малая родина»	Педагоги, родители, дети

    Качественный анализ изменений, происходящих в ходе работы с детьми, показал следующее:

-         удалось уточнить и систематизировать знания детей об объектах и явлениях природы, способствовать развитию словесно-логического мышления и развитию эмоциональной сферы детей.

-         видна положительная динамика в изменении отношения дошкольников к окружающему миру, развитии экологической культуры, в формировании чувства малой родины и осознания себя частью большой страны, именуемой Родиной.

-         данная работа позволяет в полной мере реализовать региональный и частично федеральный компоненты государственного образовательного стандарта.