Проект «Моя малая Родина»

Проект «Моя малая Родина» 1 класс

Цели:

Образовательные:

1. Познакомить с новым видом работы — проектом; расширять знания о своем родном городе.

2. Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.

3. Способствовать воспитанию чувства гордости за свою малую родину.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Планируемый результат :

Предметные:

Знания: узнают о малой родине. Умения: научатся составлять проект на тему, обозначать объекты города на плане-карте.

Навыки: составлять устный рассказ на заданную тему.

Метапредметные:

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: использовать знаково-символические средства; подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

Личностные:

Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание своей этнической принадлежности, гуманистические и демократические ценности многонационального российского общества

Ход урока

1. Организационный момент.

Я рада видеть ваши лица, ваши глаза. Думаю, что сегодняшний урок принесет нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи.

Начинается урок

Он пойдет ребятам впрок

Постарайтесь все понять

Учитесь тайны открывать

Ответы полные давать

Чтоб за работу получать

Только лишь оценку 5.

2.Формулирование темы урока, постановка цели

• По приказу какого царя начали строить корабли в нашем городе (Петр I)

• Ворона — это птица. А в Воронеже Ворона — это название... (реки).

• Самая высокая башня в столице нашей Родины (Останкинская.)

• В какой части света расположено наше государство? (Европа) (Вместе с Азией образует материк Евразия. Европа названа по имени героини древнегреческой мифологии Европы, финикийской царевны.)

• Что изображено на гербе Воронежа (Кувшин)

• О каком городском московском транспорте говорится в загадке?

Из края города в другой едет домик под дугой. (троллейбус)

— А теперь по первым буквам ответов прочитайте слово. (Проект)

— Что такое проект? Как вы понимаете это слово? (Ответы детей.) В Толковом словаре С.И. Ожегова дается такое определение: проект — 1) разработанный план сооружения, какого-нибудь механизма или устройства; 2) предварительный текст какого-либо документа; 3) замысел, план.

- Какая тема урока сегодня? (Проект «Моя малая родина»)

- Какую цель ставим? (Познакомить с новым видом работы — проектом; расширять знания о своем родном городе).

3. Актуализация раннее полученных знаний

Среди множества государств на Земле, есть одна большая и очень красивая страна - наша Родина.

Т.В. Исаковский написал:

Поезжай за моря – океаны,

Надо всею землей пролети:

Есть на свете различные страны,

Но такой, как у нас, не найти.

-Как называется наша страна?

-Продолжи предложение – Россия - это ….

Обобщение учителя.

- Наша страна необыкновенная: когда на Дальнем востоке встаёт солнце и начинается утро – в других областях страны – глубокая ночь, а на западе ещё только вечер. На севере уже наступили холода, выпал снег, а на юге плещется море, цветут цветы.

4. Работа по теме урока

- Да, ребята, Россию мы называем Родиной — это наша большая Родина. Кроме большой Родины у каждого человека есть и малая Родина.

- А как вы думаете, что такое малая Родина? (высказывания ребят)

Малая Родина - это место где находится ваш дом, ваши родители, где вы растёте, учитесь, играете с друзьями.

- И сегодня на уроке мы поговорим о нашей малой Родине.

- Найдите и отметь наш город на карте-схеме

Учитель:

Что вы знаете о своём городе?

Работа в группах. Обсуждение + или -

Не знаю Знаю

Как появился город Воронеж?

Как рос и развивался наш город?

Когда появился герб города?

Что изображено на гербе Воронежа?

Знаешь ли ты улицы города?

Знаком ли ты с достопримечательностями нашего города?

·                     О чём будем говорить ?

Мы с вами разделились на группы. Каждая группа объединена по общим темам:

1.                 Достопримечательности моего города

2.                 Природа моего края

2.                 Исторический памятник.

3.                 Подборка рассказов, стихотворений о нашем городе

5. Творческая работа

Каждый человек желает своей Родине всего самого наилучшего. А что вы пожелаете нашей стране, краю, городу, школе?

Напишите свои пожелания на листе бумаги и опустите в «Ящик пожеланий».

Задание по выбору:

а) Вырезать рисунки (голуби, облака, цветы).

б) Обвести свои ладошки на лист бумаги, вырезать рисунок.

На доске оформляется композиция: земной шар с выделенной на нем территорией России. Ладони детей снизу и сбоку поддерживают Землю. Вокруг голуби и цветы.

- Что символизирует получившийся рисунок?

 6. Итог урока

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

- сегодня я узнал…

- мне понравилось…

- я научился…

- у меня получилось …

- меня удивило…

- мне захотелось…

Обобщение учителя.