Проект "Моя малая Родина"(краткосрочный)

 

Проект на тему: «Моя малая Родина».

                (краткосрочный – с 01.09.15 .по 19.09.15 г.)               

                                                     Воспитатель :  Дагриджан Е.А.,

                 

                                                         -1-

   Проект «Моя маленькая Родина»

                (краткосрочный - с01.09.14.по 19.09.14г.)

«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца».

                                                                                                     К. Паустовский.

Цель проекта: Обогащать знания детей о нашем городе  через знакомство  с краткой историей  и достопримечательностями  города   Ростова-на-Дону; понимать значимость и особенности нашего города; развивать эмоциональную отзывчивость на красоту родного города и  воспитание нравственно - патриотических качеств детей.

Проблема: у дошкольников не хватает знаний или личного опыта  о родном городе.   

Задачи проекта:

• Расширить знания детей о родном городе: история, символика, достопримечательности;

• Расширять представления детей о том, чем знаменит и неповторим родной город и что делает малую родину красивой, развивать эмоциональную отзывчивость на красоту родного города.    

• Обогащать словарный запас, формировать коммуникативные навыки, развивать связную речь детей.

• Развивать воображение, фантазию, творческие способности,

• Уточнить и закрепить знания о нашем городе  с помощью родителей: посещение различных мест отдыха, знакомство с достопримечательностями нашего города.

• Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.

Вид проекта: познавательно-коммуникативный, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатель, дети старшей группы, их родители.

Актуальность

Чувство любви к Родине не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к своей семье, родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем окружающим. В современном мире на фоне переплетения культур все более заметной становится утрата патриотического сознания в обществе.  Академик Д. С. Лихачев писал:

                                                      -2-

«Воспитание любви к родному краю, к родной культуре к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности.                                                   

Наш проект актуален и очень эффективен для нравственно – патриотического воспитания детей, но  результативность ознакомления детей с нашим  городом зависит от того, как  мы окружающие взрослые (педагоги, родители) донесем  до них необходимые знания, которые будут способствовать воспитанию гордости за наш любимый город. Проектная деятельность данного проекта открывает возможности для формирования у детей собственного жизненного опыта общения с окружающим миром и знакомства с родным городом;  реализует принцип сотрудничества детей и взрослых.

Ожидаемые результаты:

Дети  должны  понять  значимость и  особенности нашего города; знать  достопримечательности и увидеть  его красоту. Дети должны проявлять интерес, любовь и заботу о нашем городе.   Во время проекта дети должны  научиться синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и желание делать свой город краше,  гордиться своим городом.  

 Этапы реализации проекта.

Реализация проекта предусматривала несколько этапов:

Предварительная работа:  

1. Знакомство детей с родным городом, его достопримечательностями,  его краткой историей и  символикой.  

 2. Внесение иллюстраций, книг  и видео – фотоматериалов о нашем городе  для   витрины  о нашем городе в группе.

 3.Сбор фотографий любимых мест нашего города детей с родителями.

4. Принять участие в выставке и оформлении ДОУ к предстоящему празднику – Дню Города.

  Формы реализации проекта по образовательным областям.

Речевая.

Непосредственно образовательная деятельность по  теме : «Мой город – Ростов –на - Дону».Рассказы воспитателя: «Что есть в нашем городе?», «Чем богата наша земля?», «Наш батюшка Дон».

Рассматривание иллюстраций г.Ростове-на-Дону, как малой родине  (достопримечательности города).

                                                       -3-

 Проводили  беседы о нашем городе:  «Главная улица, площадь, театр им. М.Горького, река Дон»,«Главные достопримечательности города», «Улицы нашего города», «Герб нашего города», «Люди и город», «Особенности нашего города», « Угадай место по описанию?»,«Что я могу сделать  для родного города» (Чистота, уют), «Как я провел с родителями праздник нашего города?».    

Творческое рассказывание на темы: «Город, в котором я живу» -  совместная деятельность воспитателя и детей: сочинение стихов, рассказов о нашем городе. Это: «Мой город родной, горжусь я тобой»,  «Мой город в Будущем» (составление творческих рассказов), «Сочиним стихи про наш город».   Ознакомление с художественной литературой.

 Чтение литературы  о родном городе, его историческом прошлом и настоящем с рассматриванием иллюстраций: Д. Долинский «Родина»,   А.С.Пушкин «Дон»,М.Светлов «Ростов» и другие. .Отгадывание загадок о степных животных – Л.Г.Степаненко. Разучивание пословиц: «По казаку и Дон плачет», «Конь казаку – лучший друг».

Рассматривали  карту  России, находили  столицу Москва, г.Ростов-на-Дону, Ростовскую область.    Рассматривали  символику города и  России. Сравнивали.  Проводили   викторину  о  достопримечательностях нашего города: «Что я знаю о моем городе?». Просмотр презентации на тему:    «Ростов –на -Дону – город счастья».

 Социально-коммуникативная.

 Дидактические игры: «Узнай и назови улицу», «Найди герб г.Ростова-на-Дону», «Угадай, что это?»,  «Узнай где находится?», «На картинку посмотри, ее верно назови» (педагог показывает различные картинки о городе, дети их называют; игры и упражнения с картой города.  

  Словесные игры: «Доскажи словечко» (детям предлагается сказать добрые и хорошие слова о городе, например:   -молодой, -чудесный,   и т. п). ; «Кто больше подберет слов? », «Продолжи предложение» (дети соревнуются, кто больше может рассказать о городе, «Я знаю 5 имен… ». 

  Сюжетно-ролевые игры: «Экскурсионное бюро», «Путешествие по нашему городу», «Путешествие по Дону».

  Строительные  игры: «Мой город», «Транспорт нашего города»(по замыслу детей из разного конструктора).

Труд теме: «Пусть наш город станет краше» - труд детей и воспитателей    (уборка мусора осенью на участке). Создание папки: «Мой любимый город»   ( фотографии детей с достопримечательностями города).

                                                      -4-

Художественно-эстетическая.

Рассматривали фотоэтюды красивых мест нашего города.                                                                 

Участие в выставке рисунков «Любимый город, город счастья, город детства» -  изготовили панно: «Наш Дон».                                                   

Рисование любимых мест Ростова совместно с родителями;

Рисование на темы: «Мой дом», «Улица, на которой я живу». «Животные нашего Зоопарка», «Растения Дона», «Любимые места нашего города», «Незабываемые места нашего города».Конкурс рисунков на асфальте «Ростов – город будущего».

Аппликация: «Парки нашего города» (методом обрывания).    

Художественный труд: поделки из природного материала: «Лодочки».

Театрализованная деятельность. Обыгрывание ситуаций «Что такое хорошо, что такое плохо».

Физическая.

Экскурсии по экологической тропе- знакомство с растениями. Экскурсия к светофору.

 Беседы на темы: «Спорт нашего города», «Какие спортивные секции посещаете?» с рассматриванием иллюстраций.  

Подвижные игры: «Автомобили», народные игры: «Заря», «Платок». Малоподвижные игры:  «Полезные и неполезные привычки», «Передай подкову». Эстафеты: «Кто первый?», «Кто дальше?».   

 Музыкальная.  

Прослушивание и разучивание песен о родном городе.  Знакомство с гимном Ростовской области и творчеством ростовских  композиторов.

Утренник: « Что? Где? Когда? » - ( о Г. Ростове – на – Дону). Флэшмоб  с шарами  к  Дню города.    

Дети с родителями приняли участие в  городском  празднике  «День города».   

Безопасность:  «По городу гуляй - правила дорожного движения соблюдай».

Работа с родителями.

 Посещения родителей с детьми достопримечательностей нашего города и мест отдыха, Музея Изобразительных искусств для знакомства  с произведениями ростовских художников и посещения Краеведческого   

                                                     -5-

музея для приобретения  сведений  о   историческом прошлом  и современном культурном облике родного города.

 Выбор  фотографий  из семейного альбома с видами города и любимыми местами отдыха с детьми.

 Консультации для родителей:   «Воспитание любви к нашему городу».

Результативность проектной деятельности:

- создана экологическая предметно-развивающая среда ;

- у детей сформирован активный познавательный интерес к своему родному городу и желание знать  достопримечательности; видеть его красоту и проявлять заботу о нашем городе;

- была создана нами совместно с детьми и родителями папка:   «Достопримечательности нашего города». Это помогло детям лучше  запомнить памятные места нашего города и места, где фотографировались;

- во время данного проекта у детей были сформированы такие основы личности как самостоятельность, активность, любознательность, инициативность;

Обобщая все выше представленное, можно сказать, что дети много узнали о своем родном городе. Во время проекта мы  создавали  оптимальные  условия  для самореализации каждого ребёнка в процессе освоения знаний о родном городе с учётом возраста, накопленного им опыта, особенностей эмоциональной и познавательной сферы и др.    

За краткий срок нашего проекта мы решали основную задачу   – с дошкольного возраста  заложить в детях не только интерес к истории нашего города, но и воспитать чувство уважения к нему, гордость за героическое прошлое и настоящее. Нам это удалось. У детей появилось чувство гордости за свою малую Родину, желание сделать наш город  лучше и краше. Эту работу надо продолжать, чтобы дети ещё лучше знали наш город и любили его.