Творческий проект
«Моя родословная»
(в форме устного журнала)
Гордится
славою своих предков
не
только можно, но и нужно.
Цели: развитие интереса к истории своей семьи,
родословной; воспитание чувства любви к своей семье и гордости за нее, чувства
уважения к родителям.
1.Подготовительная
работа:
- -объект
исследования – учащиеся четвертого классы и их семьи;
- -предмет
исследования – родословная каждого ученика в отдельности;
- -цель
исследования – познакомится с историей создания и развития каждой семьи.
2.Методы
исследования:
- теоретические –
анализ литературы, моделирование гипотезы исследования и проектирование
результатов;
- диагностические –
анкетирование;
- статистические –
оценка значимости гипотезы.
3.Исследование
включило в себя три этапа:
- родительское
собрание на тему: «Моя семья»;
- сочинение на
темы: «Моя мама», «Имена, которыми я горжусь», «Что в имени моем…»
- составление
совместно с родителями генеалогического дерева своей семьи на тему: «Кто
я? Откуда я?».
Ход
мероприятия.
Учитель. Наша презентация посвящена подведению итогов над проектом «Моя
родословная». Мы выступали в роли историков, когда составляли свои родословные,
были репортерами и журналистами, когда расспрашивали о своих прабабушках и
прадедушках. Узнали много нового и интересного. О каждой семье можно написать
интересную книгу, а мы эту работу представим в виде устного журнала. И
называется он «Моя семья» и в нем семь страниц, ведь семья - это семь «я».
Ученик: Когда-то о нем не слыхала Земля…
Но
Еве сказал перед свадьбой Адам:
-Сейчас
я тебе семь вопросов задам.
Кто
деток мне родит мне богиня моя?
И
Ева тихонько ответила: «Я».
-
Кто их воспитает, царица моя?
И
Ева покорно ответила «Я».
-Кто
пищу сготовит, о радость моя?
И
Ева все также ответила «Я».
-Кто
платье сошьет, постирает белье,
Меня
приласкает, украсит жилье?
«Я,
я, - тихо молвили Ева.- Я, я».
Сказала
она знаменитых семь «я»…
Вот
так на Земле появилась семья.
Первая страница
– «Седьмое колено».
Учитель. Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о
своих предках, составлять свою родословную, древо жизни. Эта традиция
возвращается в семьи. (Учащиеся вместе с родителями защищают свои
родословные: генеалогические деревья, созданные учащимися).
Вторая страница
– «Что в имени моем…».
Учитель. Рождается человек, получает имя. Оно дается или по святцам – церковным
книгам – в честь какого-нибудь святого, чей праздник отмечается в том же
месяце, когда родился ребенок, или же родители дают ребенку имя, которое им
нравится, или оно модное в данный период, а некоторых семьях есть традиция
называть ребенка в честь кого-то из членов семьи.
Ученик: Что имя: звук, оброненный случайно,
В котором нет ни смысла, ни значенья?
Конечно,
нет. И в именах есть тайна,
И
таинство есть имянареченье.
И
вот мы сами силами своими,
Осознаем в начале века:
Не
человек себе находит имя,
А
имя выбирает человека.
Учитель: Что вы знаете о происхождении вашего имени? Что оно означает?
(Учащиеся
рассказывают о своих именах).
Третья страница –
«Папа, мама и я – спортивная семья».
Четвертая
страница - «».
(Музыкальный
номер представляют родители и дети).
Пятая страница
– «Семь раз отмерь».
(Родители вместе
с детьми представляют выставку поделок).
Учитель. Эти предметы делают наш дом уютнее, непохожим на другие дома. В каждой
семье есть старинные семейные реликвии, вещи, которые бережно хранятся и
переходят из поколения в поколение.
Шестая страница
– «Загляните в семейный альбом»
Учитель. Ребята здесь у нас фото выставка. С какой традицией она связана?
Ученики. Собирать и хранить семейные фотографии.
Учитель. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о
дорогих людях, о событиях в семейной жизни. Традиция эта очень важная.
(Учащиеся
рассказывают о старинных семейных фотографиях).
Музыкальная
пауза. (Возвращаемся к страничке «Музыкальные
традиции моей семьи», семьи представляют музыкальный номер).
Седьмая страница
– «Фамильный герб»
(Ученики вместе
с родителями представляют свои рисунки).
Учитель. Вот и прочитана последняя страница нашего журнала. Мы благодарим всех,
кто помог нам ее прочитать. Вас, дорогие ребята, и вас, уважаемые взрослые! До
новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.