Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Проект "Музей физических опытов"

Проект "Музей физических опытов"

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»









ПРОЕКТ

«МУЗЕЙ ФИЗИЧЕСКИХ ОПЫТОВ»



Автор проектной идеи

Багнина Е.Д., учитель физики МАОУ «СОШ№3»



























Лысьва 2013


СОДЕРЖАНИЕ

1. Визитная карточка проекта……………………………………………..3

2. Обоснование проекта……………………………………………………4

3. Объект, предмет, цель и задачи проекта……………………………….5

4. Описание проекта………………………………………………………..5

5. Целесообразность проекта………………………………………………6

6. Новизна проекта………………………………………………………….6

7. Принципы проекта и целевая группа……………………………………7

8. Оценка риска ……………………………………………………………..7

9. Ожидаемые результаты………………………………………………….8

10. Ресурсы проекта………………………………………………………...8

11. Деятельность в рамках проекта………………………………………..8

12. Устойчивость проекта, возможность развития……………………….9


























1.ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА





Краткое описание проекта

В проекте рассматриваются возможности формирования познавательного интереса, решение задач обучения физике развитие творческих способностей обучающихся через организацию, демонстрацию (наблюдение) физического эксперимента, его объяснение и применение (проявление) в жизни.

Тип проекта


Творческий, групповой, долгосрочный


2. ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА (Актуальность проекта)


МАОУ «СОШ№3» г. Лысьва является одним из новых образовательных центров Пермского края. Набор обучающихся производится с восьмого класса из всех школ города. Поступившие в школу дети, выбирают изучение физики на базовом или профильном уровне. Лысьва – небольшой город, при этом, в нем четыре школы организуют классы с углубленным (профильным) изучением физики и в среднем, и в старшем звене. Поэтому, группа обучающихся физике на профильном уровне очень малочисленна, основная масса учеников изучает физику на базовом уровне.

…..Изучение физики направлено на формирование современной физической картины мира, на приобретение умений применять знания физики в практической жизни и использовать знания для объяснения разнообразных физических явлений, на развитие познавательных интересов и творческих способностей, формирование убежденности в познаваемости законов окружающего мира. Но познавательные интересы части обучающихся невелики, также бывает мал и объем знаний по физике, который дети приобрели ранее.

Кроме этого, современное школьное образование предполагает вовлечение обучающихся в проектно – исследовательскую работу.

Для повышения познавательного интереса и решения задач обучения физике разработан проект «Музей физических опытов». Эксперимент всегда привлекает внимание обучающихся, поэтому демонстрация опытов и лежит в основе проекта.

3. ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Объект проекта: физика.

Предмет проекта: физический эксперимент.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

Цель:

Создание условий для формирования познавательных интересов обучающихся и развития их творческих способностей.

Задачи:

1. Развитие творческих способностей учащихся

2. Способствовать приобретению навыков самостоятельной работы

3. Развивать коммуникативные способности

4. Формирование навыков исследовательской деятельности.

5. Создать банк простых, наглядных опытов, иллюстрирующих различные физические явления, включая оборудование к ним, материал, содержащий объяснение этих опытов с точки зрения физики и проявление демонстрируемых явлений в жизни.

6. Создать банк сценариев мероприятий для демонстрации опытов.

7. Популяризировать знание физики.

4. ОПИСАНИЕ ПОЕКТА

Организатором работы в музее опытов может быть любой заинтересованный ученик школы, вне зависимости в каком классе и на каком профиле он обучается.

При реализации данного проекта организаторы самостоятельно, исходя из личной заинтересованности,

  • выбирают тему из курса физики, которую бы они хотели осветить посредством демонстрации опытов,

  • подбирают интересные им опыты по выбранной теме,

  • подбирают к опытам оборудование или делают его самостоятельно;

  • объясняют опыты на основе физических знаний,

  • подбирают материал о практическом применении или о природном проявлении рассматриваемого явления;

  • составляют план (сценарий) мероприятия, пишут объявление, в котором анонсируют предстоящее мероприятие;

  • проводят мероприятие, отвечают на вопросы слушателей, привлекают их к проведению экспериментов и их объяснению.

Демонстрация и объяснение опытов на конкретном мероприятии может быть посвящено одной теме, материал которой широко раскрывается, либо сразу нескольким вопросам, которые рассматриваются кратко, обзорно.

5. ЦЕЛОСООБРАЗНОСТЬ ПРОЕКТА

Проект позволяет интенсифицировать учебно – воспитательный процесс, повысить мотивацию к изучению физики, повышать эффективность усвоения некоторых вопросов физики, формировать ключевые компетенции организаторов музея, развивать ресурсное обеспечение учебно – воспитательного процесса.


6. НОВИЗНА ПРОЕКТА

Реализация этого проекта предполагает изменение роли учителя: из носителя готовых знаний он превращается в организатора познавательной деятельности обучающихся

Через деятельность в проекте происходит формирование ключевых компетенций

Увеличивается мотивационный потенциал всех участников проекта



7. ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТА и ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА

Открытость – возможность включения в реализацию проекта всех заинтересованных субъектов

Целостность - соединение воспитательного процесса с образовательным.

Сотрудничество - взаимодействие всех субъектов проекта друг с другом.


Целевая группа – обучающиеся школы, учителя, желающие посетить предложенное мероприятие.


8. ОЦЕНКА РИСКА



4. Отсутствие помещения требует больших временных затрат на подготовку кабинета физики к предстоящему мероприятию

Проведение мероприятий с демонстрацией большого количества экспериментов 1-2 раза в год.



9. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПРЯМЫЕ

Сценарий мероприятий с использованием эксперимента и направленных на объяснение физических явлений и их применение в жизни и мультимедийного сопровождения.

Комплекты оборудования, возможно, самодельного, для проведения простых, наглядных опытов

КОСВЕННЫЕ

Повышение мотивации к изучению физики

Повышение уровня сформированности ключевых компетентностей

Повышение качества обученности по предмету

Повышение имиджа школы

10. РЕСУРСЫ ПРОЕКТА

Научно – популярная литература по физике, интернет - – как источники необходимой информации

Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point , ИД SMAPT BOARD, система голосования SMAPT, документ – камера, сканер, компьютер, принтер - как средства структурирования, оформления, визуализации информации.

11. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ПРОЕКТА

Проект предполагает достижение поставленной цели и задач через тои этапа: подготовительный, основной и заключительный.

Подготовительный этап.

1. Информирование обучающихся о проекте во время ежегодной сентябрьской презентации элективных курсов.

2. Сбор обучающихся, участвующих в организации проекта, разработка плана деятельности.

3. Выбор темы работы каждым участником или группой участников.

4. Подбор материала по выбранной теме.

Основной этап

1. Подбор материала, оборудования или его изготовление для проведения эксперимента

2. Проведение эксперимента, его объяснение

3. Подбор материала, иллюстрирующего применение в жизни демонстрируемого явления

4. Структурирование собранного материала, создание презентаций, написание сценария мероприятия по демонстрации опытов.

5. Проведение мероприятия

Заключительный этап

6. Подведение итогов

7. Предварительное планирование работы на следующий учебный год.


12. УСТОЙЧИВОСТЬ ПРОЕКТА, ВОЗМОЖНОСТЬ РАЗВИТИЯ.

Устойчивость проекта заключается в его дополняемости.

На реализацию проекта достаточно одного учебного года, но этот проект можно повторять либо с прежними участниками проекта, либо с другими. Наработанный материал можно расширять, можно дополнять другими разработками, создавать разнообразные сценарии демонстрации опытов , например, тематические. Кроме этого, проект можно расширять, используя для этого материал математики, химии и т.п.


1

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.08.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров64
Номер материала ДБ-161122
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх