Проект "Мы и космос" для детей старших и подготовительных групп

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ 

НА ТЕМУ:

«МЫ И КОСМОС».

 

                             Музыкальный руководитель:

                     Саламатина

Диана Геннадьевна

Тип проекта: практико-ориентированный «Мы и космос»

Участники проекта: дети старшего и подготовительного возраста, родители, воспитатель, музыкальный руководитель.

Продолжительность проекта:2 недели.

Сроки реализации:  с 1 по 13 апреля.

Актуальность: Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко.

Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос?

Мы считаем, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. В противном случае, знания детей останутся путанными, отрывочными, неполными, оторванными от современной жизни.        Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности. 

В основе данного проекта лежит жажда дошкольников к познанию, стремление к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию. Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (гордость за российских космонавтов – первооткрывателей космоса), нравственных ценностей (добрых, дружественных отношений и т.д.).

При реализации проекта «Мы и космос» были использованы следующие подходы: - в процессе сотрудничества, взаимодействия происходит развитие коммуникативных навыков, развивается диалогическая речь; - совместная продуктивная творческая деятельность создает атмосферу доброжелательности, взаимопомощи, благоприятного эмоционального климата; - у детей развивается собственное, личностное отношение к увиденному, услышанному, чувство радости от соприкосновения с космической красотой и т.д.

Цель:Познакомить  детей с российским  праздником - День космонавтики, героями  космоса; формирование  у  детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми

Задачи:

1.Привлечь родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики.

2.Расширить и углубить знания детей о космосе, дате первого  полёта  Юрия Гагарина в  космос, празднике.

3. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Проблема:

Незнание детьми российского праздника - День космонавтики, о дате первого полёта Юрия Алексеевича Гагарина в космос.

Обоснование проблемы:

1. Недостаточное внимание родителей к российскому празднику - День космонавтики.
2. Поверхностные знания детей о космосе, первом человеке, полетевшем в космос, о существовании праздника в России - День космонавтики.

Реализация проекта «Мы и космос»:

Образовательная деятельность	Вид деятельности	Содержание деятельности
Речевое развитие	Коммуникационный	-Чтение художественной литературы: Н. Носов «Незнайка на Луне» Стихотворение: А. Русак «Космонавт», Е.П.Левитан «Сказочные приключения маленького астронома», «Малышам о звёздах и планетах»; Загадывание загадок «Лунные загадки» (о космосе, космонавтах, планетах)
Познавательное развитие	Познавательный, познавательно – исследовательский, продуктивный.	- Рассматривание иллюстраций и открыток о космосе, Беседы: «Первый человек в космосе», «Наши космонавты» (используя иллюстрации А. Леонова)
Социально – коммуникативное развитие	Игровой, познавательный, коммуникационный	- Настольно – дидактические игры: «найди лишнее», «найди дорогу на Землю по плану», «Собери ракету по частям». - Сюжетно – ролевая игра «Космическое путешествие»
Художественное – эстетическое развитие	Творческий	- Раскрашивание картинок  - Рисование «Космическое путешествие», «Планеты солнечной системы» - лепка «В космосе» (с применением природного материала) - Аппликация: «Ракета» - Игры – хороводы: «Не опоздай на ракету», «Школа космонавтов».
Музыка	Итоговое развлечение «Школа юных космонавтов»	1)Видео –игра  «Я -ракета», 2)Видео «Приземление летающей тарелки» 3) Разучивание песни «Лунатики» 4)Разучивание танца «Инопланетяне» 4) Музыкально- спортивные эстафеты «Конкурс капитанов», «Луноходы», «Быстро в ракету», «Чей экипаж быстрее построится» 5)Викторина о космосе
Работа с родителями	Конкурс семейных рисунков «Наш космос» Изготовление костюмов роботов и пришельцев для участия в развлечении «Школа космонавтов».	Информация в родительском уголке о начале работы над проектом, приглашение к участию. Размещение справочной информации по тематике бесед и занятий с детьми. Оформление выставки детских поделок «Этот загадочный космос». Оформление выставки «Музыкальная палитра»: консультация для родителей «День Космонавтики».

Вывод: На начальном этапе знания детей о космосе были поверхностными и отрывочными, полученные, в основном, из мультфильмов, дети называли 1-2 планеты, не знали имени первого космонавта, слабо представляли, чем люди занимаются в космосе.

В заключении- знания детей о космическом пространстве и об освоении космоса людьми у детей систематизировались, обогатился активный словарь за счет введения новых слов на познавательных занятиях и употребления их в других видах деятельности: в играх, обсуждении иллюстраций, продуктивной деятельности и т.д.   

Практическая значимость проекта состоит в том, что  его может использовать  в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание к условиям своего ДОУ и возможности взаимодействия с социумом.

Таким образом, можно утверждать, что при создании определенных условий и использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект заинтересованных взрослых: педагогов и родителей, детям вполне доступно овладение элементарными знаниями о космосе.

Литература:

-Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой, М. «Мозаика-Синтез», 2005.

-Г.Юрмин, А. Дитрих. Потомучка. Веселая энциклопедия.- Москва, 1999.

-Калашников В. О звездах и планетах.

-Космос. Детская энциклопедия. - Москва, 2000.

-Леонов А. Я выхожу в космос.- Москва,1985.

-Левитан Е.П. Малышам о звездах и планетах.- Москва,1981.

-Почемучка. Под ред. А.Алексина.- Москва, 1992.

-Скоролупова О.А. Покорение космоса. – 2-е изд., Москва, 2007

-Журналы «Справочник музыкального руководителя» ООО Издательский Дом «Актион» Образование.

-М. А. Михайлова «Развитие музыкальных способностей детей».

Приложение 1

Муниципальное казённое дошкольное учреждение «детский сад №5» г. Пласта

Сценарий музыкально-спортивного развлечения

«Школа космонавтики»

 

Подготовили:

Музыкальные руководители: Сурган Н.Н. Саламатина Д.Г.

Инструктор по физической культуре: Писанова Л.А.

2021г

Цель:

- приобщение детей к здоровому образу жизни посредством активизации двигательной деятельности;

- доставить детям радость посредством игровой деятельности тематического характера;

-развивать воображение фантазию воспитывать патриотические чувства, любознательность;

-формировать элементарные представления о космосе.

Задачи:

- закрепить и расширить знания детей о космическом пространстве, планетах, входящих в Солнечную систему, о космонавтах;

- воспитывать целеустремленность в достижении результата, чувство товарищества и ответственности перед командой;

- развивать физические качества – быстроту, ловкость, выносливость;

Оборудование: Воздушные шары, зубная паста, тарелки, обручи, дуги, конусы, скамейки, глобус, луноходы, медальки.

Ход праздника

 Под музыку дети торжественно входят в зал и строятся в шеренги.

Ведущий: Сегодня мы отмечаем праздник – День Космонавтики! 60 лет тому назад в космос отправился человек. Имя его вы все знаете….

Дети. Юрий Гагарин!

Ведущий: Ю.А. Гагарин поднялся высоко-высоко на космическом корабле, под названием «Восток»! Он первый лётчик-космонавт.

Возможно, кто то из вас, когда вырастит, захочет стать космонавтом, чтобы тоже прославить нашу страну.

Сейчас мы с вами тоже попробуем стать космонавтами. Но для того чтобы стать космонавтами, нужно пройти отборочный тур и закончить, школу космонавтики. Познакомимся с двумя экипажами.

Ведущий: Прошу представить свои экипажи.

Представление команд:

Командир экипажа: Наша команда …

Все: «Инопланетяне»

Командир экипажа: Наша команда …

Все: «Роботы»

Ведущий: Ребята, прежде чем начать тренироваться нужно проверить вас как вы справитесь с невесомостью.

  1 эстафета: «Невесомость»

В космическом пространстве не действует земное притяжение, все предметы даже самые тяжелые, становятся легкими как воздушный шарик, в космосе невесомость. ( Зажимают воздушный шар под коленом и кто дольше простоит)

2 эстафета : «Чей экипаж быстрее построится».

Ведущая: Итак, второе испытание называется «Чей экипаж быстрее построится».

- Приглашаю экипаж «Инопланетяне» и экипаж «Роботы». Построится около ориентира в одну колонну.

- Что нужно делать? По команде «Экипаж вольно», нужно разойтись по всему залу, по команде «Экипаж смирно», экипажи должны, построится в одну колонну около ориентиров, так как вы стоите сейчас. (Дети выполняют задание 2 раза).

Ведущий: Какие вы молодцы, собрали дружный экипаж. А теперь можно отправляться в космос! Но для этого нам нужна с вами ракета, давайте превратимся в ракету. Игра «Я ракета»

Ведущий: Молодцы ребята, все космические экипажи готовы к старту. Ребята но в космосе все двигаются как роботы,и сейчас экипаж «Роботов» покажет нам как это нужно делать правильно (танец). (Инопланетяне садятся на стульчики)

(После танца роботы садятся на стульчики)

Ведущий: Ребята, посмотрите, что это летит? (Показ фрагмента из фильма, где показана космическая тарелка, и она приближается на город).

«Приземление космической тарелки»

Звучит космическая музыка и появляется пришелец. Он осматривается, что- то говорит не понятное.

Ведущий: Ой, ребята, кто это что они говорят?

1 Пришелец: Наш космический корабль сломался, и нам пришлось совершить экстренную посадку. Где мы? Что это за планета?

 (Ответы детей: Это планета Земля). 

2 Пришелец: Земля – это обитаемая планета. Вы насекомые? (Ответы детей). Вы животные? (Ответы детей). Кто вы?

Дети: Мы люди, земляне.

1Пришелец: Почему здесь много маленьких людей, как они называются?

Ведущий: Это дети

 1Пришелец: Здравствуйте, дети! Меня зовут Устрик.

2Пришелец: А меня Рона. Мы с планеты Ультра, Галактики Андромеда.

Ведущий: Ребята к нам на праздник прилетели  жители с другой галактики.

Устрик и Рона  наши ребята знают танец инопланетян и сейчас его станцуют для вас.

Танец «Инопланетян»

1Пришелец: Я понял, дети очень добрые, веселые, активные, дружные жители планеты Земля.

Ведущий: А, много нас здесь, потому, что мы отмечаем праздник День космонавтики.

2 Пришелец: День космонавтики? Что это такое?

Ведущий: Ребята, давайте, расскажем, что такое День космонавтики.

2Пришелец: Я не верю, что люди летают в космос. Что вы знаете о космосе, я сейчас у вас спрошу.

1.     Какие планеты вы знаете?

2.     Кто из людей первым полетел в космос?

3.     Сколько длился первый полет Гагарина?

4.     Как назывался корабль, на котором полетел Юрий Гагарин?

5.     Солнце – это звезда или планета?

Ведущий: Вот видите, ребята многое знают о космосе. Они мечтают, когда вырастут, что  тоже полетят в космос, и все они  пройдут испытания  в школе космонавтовики. Ребята обязательно окончат эту школу, и когда вырастут, кто-нибудь из них полетит в космос. Может быть, ты как опытный космонавт, который летает по разным планетам, поделишься с нами своим опытом. Что нам нужно знать, в чем потренироваться?

1Пришелец: Я много знаю о космосе. В космосе важно правильно питаться. Для космонавтов делают специальную пищу, ее не жуют, а сосут. Вам надо потренироваться. Для этого я приглашаю двух капитанов из каждого экипажа. Вам с космодрома Байконур доставили космические тюбики.

Конкурс капитанов: (Кто быстрее выдавит космическую еду (зубная паста) в тарелку)

2 Пришелец: Молодцы, хорошо у вас получается. Еще одно важное умение, которым должны владеть космонавты это быстро собираться в полет.

3 Эстафета «Быстро в ракету»

Дети по команде быстро преодолевают препятствия-ходьба по веревке, прыжки из обруча в обруч, подлезание под дугой, и занять место в ракете(на гимнстической скамейке) след.игрок начинает движение, когда предыдущий занял место в ракете и поднял руки вверх.

Ведущий: Ну как Устрик и Рона дружные у нас экипажи?

1.2 Пришельцы: Молодцы, вы справились с этим заданием.

4 Эстафета: «Луноходы»

Каждый участник надевает луноходы (сапоги) идет широким шагом до конуса и обратно.

1.2Пришельцы: Молодцы ребята вы настоящие маленькие космонавты

Ведущий: Я тоже думаю, что ребята смогут стать космонавтами. Ребята, вам понравился Устрик и Рона. Устрики Рона вы были с нами приветливи доброжелательны, провели для нас интересные испытаниям, и мы хотим вам подарить Глобус – это модель нашей планеты Земля. Чтобы ты смотрел на планету земля, и вспоминал, как вы называете наших ребят, маленьких людей, как вам было весело и интересно с нами. А еще ребята выучили песню

Исполняется песня «Космос»

1 Пришелец: Я выражаю благодарность от всего моего народа, за то, что вы приняли меня на своей земле.

Маленькие жители, когда вы станете космонавтами, прилетайте к нам на планету в гости. Мы будем рады видеть вас. Мы тоже приготовили для вас сюрприз. Где мой холобудин. (Из чемоданчика достает коробку с угощениями). Мы хотим  угостить вас своей космической едой, она очень вкусная и очень полезная.

Ведущий: Спасибо вам мы обязательно попробуем ваше угощение. Ребята, нам только что позвонили с космодрома Байконур, Устрика  и Рону вызывают на Байконур, корабль починили и им пора возвращаться домой.

2Пришелец: Спасибо вам маленькие люди за гостеприимство, нам пора возвращаться домой. До свидание.

(Устрик и Рона прощаются и под музыку уходят из зала).

Ведущий: Понравился ли вам праздник «День Космонавтики». Вы прошли успешно подготовку в школе космонавтики, и я вам вручаю удостоверение «Будущему космонавту».

Фотоматериалы