Проект "Мы и мир вокруг нас"

• 1 слайд

  Система
  поликультурного образования
  дошкольников через проект «Мы и мир вокруг нас»
  заведующая МБДОУ № 22 Шишова О.В.
  2022 год
  

• 2 слайд

  Социально-политическая обстановка в современном мире, особенностью которой является усиление взаимодействия между людьми разных стран, глобализации мира в целом обуславливает изменение в образовании, которому предстоит решить сложную задачу подготовки детей к жизни в современном многонациональном мире. Очевидно, что многокультурное общество испытывает потребность в новом мировоззрении, направленном на интеграцию культур и народов с целью их дальнейшего сближения и духовного обогащения.
  
  Умение жить в мире разных людей и идей, способность иметь права и свободы, при этом, не нарушая прав и свобод других людей, т.е. толерантность не передается по наследству. В каждом поколении их надо воспитывать вновь и вновь, и чем раньше начнется формирование соответствующих качеств личности, тем большую устойчивость они приобретут.
  
  Сегодня перед системой образования в России стоит очень важная задача воспитание «поликультурной личности», обучению детей новому отношению к совместной жизни в одном государстве представителей различных народов. «Национальная доктрина образования в РФ» провозглашает в числе основных целей образования: «Национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов», «Формирование культуры мира и межличностных отношений», « Развитие культуры межэтнических отношений». Образование, начиная с дошкольного, должно способствовать тому, что бы, с одной стороны, ребенок осознал свои корни и тем самым мог определить место, которое он занимает в мире, и с другой привить ему уважение к другим культурам.
  
  
  

• 3 слайд

  Цель поликультурного образования создание новой модели взаимодействия ребенка с окружающим миром: формирование любви к своей родине и толерантного отношения к другим народам, их быту и культуре
  
  Задачи поликультурного образования дошкольников:
  Познакомить детей с разными народами, проживающими в нашем населённом пункте;
  Познакомить с элементами разной культуры этих народов;
  Показать, в чём состоит различие и сходство людей разных национальностей.
  Продолжать работу по расширению кругозора и словаря у детей; развивать логическое мышление, внимание, диалогическую и монологическую речь.
  Развивать умение участвовать в совместной игре, вести себя адекватно в обществе детей и взрослых.
  Воспитывать доброжелательное отношение к людям разных национальностей
  

• 4 слайд

  Принципы поликультурного образования дошкольников:
  Национально-культурная основа;
  Гуманистическая открытость;
  Личностная ориентированность;
  Гражданская ответственность;
  Целенаправленная созидательная активность;
  Организованное саморазвитие.
  
  

• 5 слайд

  Направления поликультурного воспитания в ДОУ
  Создание условий для совместной и самостоятельной деятельности детей
  Организация взаимодействия с семьями воспитанников
  Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах поликультурного воспитания дошкольников
  Организация системы социально –педагогического партнерства ДОУ с учреждениями культуры и образования
  

• 6 слайд

  Комплексно-целевая программа поликультурного воспитания дошкольников,
  Циклограммы на все возрастные группы
  организации образовательно-воспитательной работы в младших и средних, старших и подготовительных группах.
  Перспективное планирование образовательной деятельности по направлению поликультурного воспитания во всех возрастных группах.
  Положение об организации развивающей предметно-пространственной среды по поликультурному воспитанию (о групповом уголке поликультурного воспитания, положение о мини-музее ДОУ),
  Паспортизация объектов, созданных для реализации программы (мини-музея, галереи, экскурсий, в том числе – виртуальных, выставок, коллекций) дидактического и методического материала (наглядных пособий, дидактических игр, детской и методический литературы).
  
  Методическое сопровождение поликультурного воспитания
  

• 7 слайд

  
  Принципы реализации проекта
  
  - Принцип оптимальности предполагает тщательный отбор минимально адаптированного для дошкольников дидактического материала о культурном наследии, общечеловеческих и национальных ценностях.
  
  - Принцип диалогического общения как неотъемлемого условия взаимодействия субъектов, который отражает тесную связь между взаимной и встречной открытостью, искренностью, взаимопониманием воспитателя и ребенка, проецирует установку на разумное усвоение.
  
  - Принцип рационально сочетания разных видов деятельности, адекватных возрасту, индивидуальных особенностям ребенка, обеспечивающих развивающий характер обучения.
  
  Тип проекта: долгосрочный (1 год обучения)
  Этапы реализации проекта: 1 этап – Подготовительный
  2 этап - Основной
  3 этап – Заключительный
  
  

• 8 слайд

  Подготовительный этап
  
  
  - Подбор методической и художественной литературы.
  - Информация для родителей «Участвуем в проекте «Мы и мир вокруг нас»»
  - Выявление национального состояния семей воспитанников группы, анкетирование.
  - Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей, совместное планирование деятельности, тематическое планирование
  - Сбор необходимой информации.
  - Определение тематики бесед
  - Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта
  - Разработка сценариев непосредственно образовательной деятельности и развлечений
  
  

• 9 слайд

  Основной этап
  
  - Открытые занятия в группе;
  - Индивидуальные и групповые беседы;
  - Просмотр видео и фото материалов;
  - Чтение художественной литературы;
  - Прослушивание музыкальных записей;
  - Театрализованные, подвижные, дидактические игры разных народов мира;
  - Продуктивная деятельность детей;
  - Творческая мастерская;
  - Праздники
  
  

• 10 слайд

  -
  Подведение итогов:
  
  - Оформление выставки поделок и рисунков «Я хочу представить вам страну»
  
  -Создание фоторепортажа по проекту
  
  -Презентация альбомов: «Моя Адыгея», «Мы все разные, но мы все вместе», «Достопримечательности России», «Национальные народные игры »
  
  - Итоговое занятие «Наши соседи» с творческим представлением национальных костюмов
  
  - Организация выставки поделок и рисунков «Я хочу представить вам страну»
  
  
  Заключительный этап
  

• 11 слайд

  Повышение поликультурной компетентности педагогов
  Консультации: «Проблема поликультурного воспитания дошкольников: принципы, функции, способы решения», «Взаимодействие ДОУ с семьей в условиях поликультурной образовательной среды», «Дошкольное детство и основы национальной культуры», «Поликультурное воспитание детей дошкольного возраста как средство воспитания основ толерантности».
  Теоретические семинары и семинары–практикумы: «Ознакомление дошкольников с культурой разных народов в ходе освоения образовательных областей» «Изготовление дидактических игр по поликультурному образованию по всем возрастным группам» и др.
  Мастер-классы, творческие мастерские: «Народные подвижные игры» «Тряпичная кукла-оберег» , «Игры-драматизации по народным сказкам», «Народные подвижные игры разных стран» и др.
  
  

• 12 слайд

  Работа с семьёй по поликультурному воспитанию
  Тематические вечера, досуги и праздники
  Оформление наглядных информационных материалов: буклеты (материал познавательного характера в целях психолого-педагогического и общекультурного просвещения родителей), газета ДОУ, стенгазеты (семейные стенгазеты «Мы разные, но мы вместе»)
  Оформление виртуальных информационных материалов (мультимедийные презентации, виртуальные консультации на сайте ДОУ)
  Совместные творческие конкурсы, выставки, акции (выставки «Ракушки с разных морей» и «Каменная сказка», камни и минералы Адыгеи, «Необычные куклы своими руками», «Сувениры и обереги»).
  Мастер-классы для родителей (изготовление народных игрушек, орнаментов, оберегов, вышивка, знакомство с народными сказками, песнями).
  

• 13 слайд

  Обмен и трансляция педагогического опыта в рамках сетьевого взаимодействования с педагогами других ДОУ
  
  Применение современных форм, методов изучения и обобщения передовых педагогических практик, использование интерактивных механизмов трансляции и нетрадиционных форм презентации актуального педагогического опыта:
  Обучающий семинар – практикум в рамках сетевого взаимодействия
  «Проблемы организации поликультурного образования дошкольников»
  Видео-конференции по вопросам теории и практики поликультурного воспитания
  Выставки-презентации методических пособий и наработок (дидактические игры, по поликультурному воспитанию)
  
  
  

• 14 слайд

  1. Методический инструментарий (картотека дидактических игр, конспекты занятий, сценарий развлечений и т.д.).
  2. Энциклопедические и справочные издания.
  3. Периодические издания.
  4. Альбомы, картины, иллюстрации людей в национальных костюмах и предметы национального быта;
  5. Альбомы и тетради для раскрашивания;
  6. Наглядные и раздаточные материалы;
  7. Детская литература писателей разных национальностей
  
  Ресурсное обеспечение проекта:
  

• 15 слайд

  Ожидаемые результаты
  1. Доброжелательное отношение к людям разных национальностей .
  2. Расширение знаний у детей о национальных обычаях и традициях нашей республики.
  3. Сформированность стремления к дружелюбию и созиданию.
  4. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
  5. Повышение роли родителей в поликультурном воспитании детей
  

• 16 слайд

  Мы и мир вокруг нас!