Инфоурок Окружающий мир Другие методич. материалыПроект "Мы с природой дружим - мусор нам не нужен"

Проект "Мы с природой дружим - мусор нам не нужен"

Скачать материал

 

Проект

«Мы с природой дружим, мусор нам не нужен!»

 

Тип проекта: Познавательно-творческий.

 

Участники проекта: Дети – педагоги - родители.

 

Возраст: дети 6-7 лет.

 

Продолжительность проекта: долгосрочный (январь-май)

 

Актуальность: Природа – удивительный феномен, воспитательное воздействие которого на духовный мир ребенка-дошкольника трудно переоценить. Природа является источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Дошкольники  раскрываются в общении с природой, у них пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им. Но очень часто они не понимают, почему нужно поступать «так» или «иначе», почему одни взрослые бросают мусор, а другие призывают не сорить. Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей «почемучки» и исследователи, поэтому воспитатели в детском саду неоднократно слышат рассуждения детей о том «Почему нельзя бросать фантики и коробки от сока на улице? Почему, когда жгут пластиковые бутылки идет неприятный запах? Куда отвозят мусорные контейнеры? Почему одни втулки от туалетной бумаги можно бросать в унитаз, а другие нельзя?» и т.д. Именно эти «Почему?» и переросли в изучение и исследование. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме проекта.

 

Цель проекта: 

  Узнать всё о способах утилизации мусора и формировать умение через практическую работу находить полезное применение бытовому мусору.

 

Задачи проекта:

1.  Обогащение представлений детей об основных источниках загрязнения Земли, родного города, видах бытовых отходов и их свойствах.

2. Формирование представлений о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов.
 3.Формировать умение  изготавливать полезные изделия из бытового мусора.

 4.Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

5.Стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы.

6.Развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в художественно – творческой деятельности.

 

Ожидаемые результаты:

1.У детей сформируются элементарные экологические навыки уважительного отношения к окружающей среде родного города, миру природы.

 2. Дошкольники расширят знания об основных источниках загрязнения Земли и их воздействия на человека как части природного сообщества.

 3. У детей будут сформированы представления о том, что многим бытовым отходам можно дать вторую «жизнь».

 4. В ходе экспериментов дети научатся анализировать, делать выводы.

 5. Педагоги приобретут новый опыт по воспитанию экологической культуры старших дошкольников, повышение профессионального мастерства.

 6. Пополниться развивающая среда группы.

 

 1этап: Подготовительный

 1.Разработка содержания проекта, постановка цели и задач.

2.Сбор литературных источников, изучение опыта других образовательных учреждений, составление теоретической концепции;

3.Составление перспективного плана работы над проектом «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен!»                               

4.Систематизация и оформление дидактических материалов в соответствии с планом проекта;

5.Разработки консультаций и газет для родителей  по теме проекта .

 

2этап: Основной

 Реализация проекта в разных видах детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей .

 

Мероприятие

Тема

Беседа

- «Наша планета в опасности»

- «Откуда берется мусор»

- «Как правильно утилизировать мусор»

-«Правила поведения в природе»

НОД

Чудеса из мусорной корзины».

-«Свойства пластмассы»

-«Батарейка – польза и вред »  

Опыты и эксперименты

-«Устроим мусору темную»

-«Утилизация без остатков»

- «Изготовление бумаги»

Экскурсия

-«Что происходит в природе с мусором?»

Наблюдения

- «Откуда появляется мусор в природе?»

-«Откуда появляется мусор дома, в детском саду, во дворе?»

Тематическая   прогулка

-«Чистый участок нашего детского сада»

Настольные игры  

-«Парные картинки»

- «Сортировка мусора»

- «Шашки»

- «Крестики - нолики»

Чтение художественной литературы 

-Рыжова Н.А. «Серая шапочка и Красный волк»

-С.Михалков «Стон Земли»

-О. Солопова «Приключения кота Леопольда и его друзей в лесу»

Художественно-эстетическая деятельность

-Совместная детская деятельность «Новая жизнь ненужных вещей» 

-Выпуск экологический газеты

-Создание плакатов, запрещающих и   предупреждающих знаков «Соблюдайте чистоту в парке!», «Берегите природу!»

- Проведение выставки «Чудеса для людей из ненужных вещей»

- Изготовление с детьми лепбука по теме проекта.

- Конкурс детских рисунков «Мы с природой дружим , мусор нам не нужен»

Работа с родителями

-Консультация для родителей   «Живите в дружбе с природой»

-Памятка для родителей « Мусор- это очень важно»

-Папки -передвижки по теме проекта

Пальчиковая гимнастика

-Пальчиковая гимнастика с использованием бросового материала  ( фантики от конфет , крышки )

Акция

- «Соберем  использованные элементы питания для дальнейшей транспортировки в пункт приёма и утилизации»

Досуги

-Экоквест «Поможем навести порядок в лесу»

-Досуг «Мусорная мода из бытовых отходов»

Познавательное развитие

Показ презентации, слайд шоу по теме  проекта   

 

3 этап : Заключительный

Презентация проекта для педагогов и родителей.

Проведение экоквеста «Поможем навести порядок в лесу».

Итоги конкурса рисунков по теме проекта .

 

 

 

 

 

Заключение:

Каждый из нас хочет жить на чистой планете, дышать чистым воздухом, купаться в чистой реке и любоваться природой , а не мусором . Добиться этого мы сможем все вместе. За нами будущее, чистое будущее!

 

“Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –

Быстро наши города превратятся в свалки!”

Если мусорить сейчас

То довольно скоро

Могут вырасти у нас

Мусорные горы!

Каждую тряпку, бутылку, жестянку

Будем в отдельный контейнер бросать

Только тогда, победив эту свалку

Мы ощутим чистоты благодать!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

1.Дерябо, С.Д. Экологическая педагогика и психология /С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

2.Евдокимова, Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника /Е.С. Евдокимова. — М.: ТЦ Сфера, 2005.

3.Жерневская, Т.В. Система сотрудничества с родителями как условие оптимизации экологического воспитания дошкольников /Т.В. Жерневская, Л.А. Мальтнова //Управление дошкольным образовательным учреждением. — 2007. — №3.

4.Зверева, О.Л., Кротова, Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методичекий аспект /О.Л. Зверева, Т.В. Кротова. — М.: ТЦ Сфера, 2005.

5.Зиновьева, М.В. Влияние стиля родительского воспитания на развитие предпосылок мировоззрения у детей дошкольного возраста: диссертация на соиск. учен. степ. канд. психологических наук: (19.00.13) /М.В. Зиновьева. — Москва, 2001.

6. Мартынович, В.А. Приобщение детей 6-7 лет к природе: взаимодействие ДОУ с семьей /В.А. Мартынович //Управление дошкольным образовательным учреждением. — 2005. — №2.

7. «Мы». Программа экологического образования детей / Н. Н. Кондратьева и др. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.

8. Интернет ресурсы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

0_6fae1_e8823b77_XL.png

 

 

 

 

 

 

 

                               

 

 

 

 

 

Тематическая   прогулка

«Чистый участок нашего детского сада».

Цель.

Наблюдение за состоянием окружающей среды на территории детского сада и вокруг него.

Прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Воспитывать интерес и уважение к работе дворника.

Ход прогулки.

— Сегодня, ребята, мы с вами совершим прогулку не только по территории детского сада, но и вокруг, для того, чтобы посмотреть в каком состоянии находятся дорожки, газоны и вся территория вокруг детского сада.

(Дети, построившись парами, выходят за территорию.)

— Ребята, обратите внимание на дорожки. Чистые они или на них есть мусор? (Ответы детей).

— Да, дети. На дорожках встречается мусор: бумажки от конфет, бутылочки от лимонада, разные ветки и другой мусор.

— А вы, ребята, бросаете мусор на землю? (Ответы детей.)

— А видели, как взрослые мусорят?

— Скажите мне, пожалуйста, что будет, если все будут выбрасывать мусор на улицу?

— Правильно! Везде будет мусорная свалка. А вы хотели бы жить на мусорной свалке? (Дети дружно отвечают НЕТ!!!)

— Молодцы, ребята! А что мы с вами можем сделать для того, чтобы на улицах нашего города всегда было чисто? (Ответы детей).

— Конечно же, если мы не будем бросать на землю фантики от конфет, баночки от йогуртов, обёртки от шоколадок и т. д., то в нашем любимом городе будет всегда чисто, красиво и уютно.

(Дети возвращаются в детский сад и видят дворника, который подметает дорожки.)

— Ребята, а на территории детского сада есть мусор? (Ответы детей).

— А как вы думаете почему? (Ответы детей).

— Да, конечно же, мы не бросаем мусор на дорожки, а только в урну, а если на дорожках появляются опавшие листья или принесёт ветром, то его убирает дворник.

— Молодцы, ребята, вы очень правильно всё рассказали. Мы хотим жить в чистом, красивом, уютном городе, а для этого необходимо выполнять некоторые неприложные правила:

1. Нельзя бросать мусор на землю!

2. Если на ваших глазах кто-то бросил бумажку, нужно указать

ему на неправильное поведение.

3. « Не бросайте никогда корки, шкурки, палки…

Быстро наши города превратятся в свалки!»

 

 

 

Творческая мастерская.

 

Со временем некоторые вещи становятся ненужными, единственный способ от них избавиться – выбросить. Но мы узнаем, что можно дать «вторую жизнь»: сделать подарки, игрушки, предметы интерьера.   

  

Вывод. Если мы хотим жить в чистом городе, нужно не сорить! Убирать за собой мусор! И в наших силах дать вещам «вторую жизнь»!

 

           АА.jpg20190213_173106.jpg igrushka_dlya_brata.jpg

  

 

 

 

 

Выставка творческих работ 

 

1.jpg

 

 

2.jpg

 

Опыт. «Изготовление новой бумаги».

Цель: Познакомить детей с производством бумаги.

Задачи: Познакомить детей с тем, насколько сложный и трудоемкий процесс изготовления бумаги.  Дать знания о том, что старая использованная бумага может дать жизнь новой бумаге. Познакомить с понятиями «вторичное сырье», «макулатура» и с тем, как макулатура может уберечь от вырубки леса. 

1. Дети рвут бумагу на мелкие кусочки и опускают в таз с водой. Накроем таз клеенкой. Пусть бумага размокает.

2. На второй день взбить бумажную массу миксером, добавить в нее белила или цветной краски, немного обойного клея и процедить получившуюся смесь через металлическую сетку с мелкими ячейками.

3. Вода стечет, а оставшуюся бумажную массу равномерно разложить на тканевой салфетке. Накрыть ее еще одной салфеткой и поставить сверху что-нибудь тяжелое.

 4. Через два-три дня бумага высохнет. Прогладить ее утюгом и будем на ней рисовать.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Памятка «Мусор — это очень важно!»

 

 

 

d.jpg

 

 

 

Конспект непосредственной образовательной

деятельности по образовательной области «Познание»

«Чудеса из мусорной корзины».

 

 Программное содержание:

Образовательные задачи: формировать бережное отношение к природе; знакомить с принципами раздельного сбора и утилизации бытовых отходов; учить мастерить поделки из бросового материала.

Развивающие задачи: развивать мелкую моторику пальцев рук; развивать эмоциональную отзывчивость; развивать воображение и творческую активность.

Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к природе; привычку не мусорить, стремление радовать хорошими поступками; формировать элементарные экологические представления; формировать представления того, что человек — часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать её; воспитывать любовь к природе.

Материалы и оборудование: ноутбук: слайдовая презентация, карточки для дидактических игр «Проследи путь мусора» и «Сортировщики»;большой мат для ковра самолёта; костюмы для экспертов; готовые поделки из бросового материала, ножницы, полиэтиленовые пакеты разного цвета, самоклеющаяся бумага, старые фломастеры.

Словарная работа: активизировать речь детей прилагательными (пластиковые, стеклянные, альминевые, металлические, бумажные, существительными (мусоропровод, свалка, макулатура, гранулят).

Предварительная работа: дидактическая игра с карточками «Проследи путь мусора», наблюдения за работой мусорного автомобиля на прогулках, домашняя работа совместно детей с родителями «презентация про мусороперерабатывающие предприятия», изготовление поделок из бросового материала.

 1. Организационный момент.

Приветствие.

Воспитатель:

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй матушка — Земля,

Здравствуйте мои друзья.

Предлагаю начать наше занятие с рукопожатий. Возьмите друг друга за руки. А теперь помаши соседу справа, помаши соседу слева. Пожелайте своим друзьям интересного и доброго занятия.

(Приходит письмо на почту детского сада)

К нам в детский сад пришло письмо от Незнайки из Цветочного города. Хотите посмотреть что в нём? (Да).

 

2. Основная часть

Воспитатель:

(Читатет письмо) «Здравствуйте ребята! У нас в Цветочном городе беда. Вот такими стали улицы нашего прекрасного города. Помогите нам. Подпись Незнайка»

А там еще фотографии лежат. (Слайды с замусоренными улицами). Что же произошло с цветочным городом? (ответы детей). Откуда мог появится весь этот мусор? Как же это могло произойти? (ответы детей).

Ежедневно мы выбрасываем консервные банки,пакета, бумагу, бутылки. Что же делать с этими отходами? Ведь от чистоты окружающей среды зависит наше здоровье. (ответы детей)

Воспитатель:

Ребята, давайте все вместе придумаем как нам помочь Незнайке превратить город в чистый и красивый. Но сначала надо выяснить, куда девается мусор после того, как его вынесли из дома? (ответы детей:мусор перекладывают в большие контейнеры, потом перегружают в специальные машины и вывозят на свалку). Давайте проследим этот путь. (показ слайдов).

Игра с карточками «Проследи путь мусора». Дети поочерёдно берут по одной карточке и, комментируя свои действия, выкладывают их на мольберте в определённой последовательности (пакет с мусором- мусоропровод- мусорный контейнер- мусоросборочный автомобиль-свалка).

Воспитатель:

Совершенно правильно. А как вы думаете если мы будем вывозить весь мусор на свалку, что произойдёт с окружающей средой? (ответы детей)

Может быть лучше сжигать опавшую листву, бумагу, пластмассовые бутылки, пакеты?

(Ответы детей)

Воспитатель:

При горении пластмассы и полиэтилена образуются опасные вещества. Они отравляют воздух, которым мы дышим.

А если закапывать стекло, железные банки, пластмассу и пакеты?

(ответы детей)

Воспитатель:

Они не разлагаются долгие годы, загрязняют землю и подземные воды.

Как же бороться с накопившейся на свалке мусором (Предложения детей)

Воспитатель:

В России и во многих странах мира практически весь мусор идёт на переработку. Различные виды отходов перерабатываются на специальных предприятиях. Поэтому люди, выбрасывая мусор, сортируют его и кладут в разные контейнеры.

Ребята, вы же хотите помочь Незнайке и его друзьям. Тогда срочно отправляемся в Цветочный город. Для этого нужно сесть на ковёр самолёт и закрыть глаза, а я произнесу волшебное заклинание.

Ты ковер лети, лети, в сказку нас ты отнеси.

Мимо радуги-дуги ты по небу пронеси.

В Цветочный город, страну фей, где течет живой ручей.

Где сверкают светлячки, как волшебные огни.

Ты неси нас быстро, быстро, чтоб сверкали в небе искры!

(В это время раскладываю карточки с мусором из разного материала)

(Дети открывают глаза, оглядываются, кругом мусор лежит).

Приступаем к уборке.

Дидактическая игра «Сортировщики»

Дети подбирают разбросанный мусор и раскладывают по контейнерам с символами материалов (круг -стекло, квадрат -бумага, овал — пластик, треугольник -металл).

Воспитатель:

Молодцы! Мусор рассортирован, теперь его можно отправить на мусорообрабатывающие предприятия. О том что происходит там с отходами, вам расскажут наши эксперты.

(Дети одевают костюмы Стекляшки, Бумажки, Пластика, Алюминьки, Металлика. Их рассказы сопровождаются показом слайдов).

Бумажка:

Вы знаете как называются бумажные отходы? (Макулатура). Правильно. Макулатура попадает в специальную мельницу, где её измельчают. Полученную бумажную массу заливают горячей водой и химическими реактивами, благодаря которым масса обесцвечивается и становится похожей на кашицу. Чтобы из кашицы вытекала вода, её выкладывают на сито. Затем бумажная масса идёт по транспортёру, постепенно высушивается и попадает под горячий каток, который раскатывает её, превращая в тонкую ленту. На больших массивных катках эта лента разглаживается, после чего её сворачивают в широкие рулоны и отправляют на склад. Так из макулатуры получается новая чистая бумага, из которой можно делать тетради, книги и газеты.

Пластик:

Пластмассовые ёмкости сначала промывают, чтобы удалить грязь, а затем измельчают в специальной мельнице. Так получают мелкие гранулы — гранулят. Гранулят ещё раз промывают в чане с горячей водой, отжимают и высушивают. Потом гранулы расплавляют и заливают в формы. Получают новые изделия: флаконы, банки, вёдра и контейнеры.

Стекляшка:

Стеклянные предметы сортируют по цвету (коричневые, зелёные и бесцветные) и размалывают до мельчайшего песка. Стеклянный песок расплавляют в печах. Из такой горячей массы можно с помощью воздушной струи выдувать предметы разных форм: банки, бутылки, пузырьки. На специальных машинах из бесцветной массы раскатывают оконные стёкла.

Алюминька:

Собранный металл отвозят на завод. Большие магниты отделяют железный лом от алюминиевых предметов. Алюминий — особый металл: он плавится при очень высокой температуре и не ржавеет. Затем алюминий расплавляют в горячих печах, разливают в формы и раскатывают в длинные тонкие листы. Из этих листов можно штамповать вёдра, кастрюли и ложки. А ещё алюминий используется в самолётостроении.

Металлик:

Старые автомобили, морские суда, бытовую технику сначала разбирают, снимая детали и механизмы, которые ещё можно использовать. Оставшийся металлолом прессуют. На заводах мощные магниты переносят металлолом в горячие печи, где он плавится. Жидкий металл разливают в формы или раскатывают в широкие тонкие листы. Из этих листов можно снова делать автомобили, корабли и бытовые приборы.

Воспитатель:Спасибо вам за полезную и интересную информацию.

Это здорово, что перерабатывающие предприятия из мусора делают что-то новое. А я знаю ещё как можно подарить вторую жизнь некоторым предметам, которые обычно выбрасывают в мусорные ящики, и в домашних условиях.

Чтобы узнать о чём я говорю, нужно вернуться обратно в детский сад. Закрываем глаза и произносим волшебные слова:

Ты ковер лети, лети,

В детский сад нас отнеси.

Ты неси нас быстро, быстро,

Чтоб сверкали в небе искры!

(Показ поделок из бросового материала). Посмотри, эта подставка для карандашей была когда-то консервной банкой, пластиковые вилки стали веером, а старая перчатка превратилась в игрушечного котёнка.

Воспитатель:

Давайте попробуем найти применение использованным полиэтиленовым пакетам. Например превратим в игрушки-султанчики. (Сопровождается рассказ показом приёма конструирования)

Возьмём вымытые и высушенные пакеты разного цвета, картон, ножницы. (Напомнить правила безопасности при работе с ножницами). Полиэтиленовые пакеты разрежем на полосы. Сложим вместе. Совместим с концом фломастера. Обклеим фломастер самоклеющейся плёнкой.

3. Заключительная часть

Воспитатель:

А теперь мы испытаем наши султанчики и поиграем.

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем.

(С этими словами дети дают друг другу руки, образуя круг, и продолжают):

И бегаем кругом,

И бегаем кругом.

Стоп.

Замечательные поделки! Ребята, что нового вы сегодня узнали и чему научились? (Ответы детей: научились сортировать мусор, узнали, что происходит с бытовыми отходами после переработки.). Дома вместе с родителями вы теперь сможете смастерить замечательные игрушки из бросового материала.

 

 

 

 

 

 

Акция: « Сдай  батарейку – спаси  ёжика!»

 

   u5SJ25eOJCc.jpg

 

156860a85bb198023a665ba3572ef657.jpg

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект "Мы с природой дружим - мусор нам не нужен""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Научный сотрудник музея

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 589 466 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.09.2023 73
    • DOCX 1.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пузанова Валентина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пузанова Валентина Васильевна
    Пузанова Валентина Васильевна
    • На сайте: 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 311
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы психологии личности: от нарциссизма к творчеству

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов

Мини-курс

GR: аспекты коммуникации и взаимодействия с государственными органами

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стрессоустойчивость и успех в учебе: практические методики и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе