Инфоурок Всеобщая история СтатьиПроект на тему: "Боевой и трудовой путь моего прадеда - Пушилина Сергея Сергеевича."»

Проект на тему: "Боевой и трудовой путь моего прадеда - Пушилина Сергея Сергеевича."»

Скачать материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ № 55 ГОРОДА ЛИПЕЦКА "ЛИНГВИСТ"

 

 

 

 

 

Краеведение

 

 

 

 

 

 

 Боевой и трудовой путь моего прадеда

-

Пушилина Сергея Сергеевича.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наливкина Виктория Романовна

9В класс

Наливкина София Сергеевна

1А класс

 

 

 

 

 

Томилина Ольга Сергеевна

учитель

 

 

 

 

г.Липецк -2017


 

 

Оглавление

 

1.  Введение: актуальность и значимость темы.

 

2.             Основная часть

 

а) По страницам биографии

б) Фронтовой путь

в) Начало педагогической деятельности

г) Вклад в развитие образования.

3.  Заключение

4.  Список источников

5.  Приложения

 


 

Цель исследования: - изучение фактов биографии, этапов педагогической деятельности  и боевого пути  Пушилина Сергея Сергеевича.

Задачи исследования:

собрать все материалы о Пушилине Сергее Сергеевиче, связанные с его деятельностью, хранящиеся в школьном  музее, ознакомиться с ними;

-               получить отзывы бывших учеников Пушилина Сергея Сергеевича, коллег педагога;

-      собранные материалы обобщить и представить в виде доклада.

 

Методы исследования:  анализ     материалов школьного музея, интервью, поиск фотографий.

Основная мысль – знать и гордиться своими земляками, которые внесли свой вклад в Победу страны и развитие образования Добровского района.


 

Введение

9 мая 1945 года. День Победы. Этот праздник связан с  каждой  семьей. Еще живы ветераны Великой Отечественной войны, хотя с каждым днем их становится все меньше. Помнит эту войну поколение наших бабушек и дедушек- многие из них тогда были детьми и подростками, но  уже вносили свой посильный вклад в дело  Победы.

Но все реже встречаем мы на улицах ветеранов, гордо идущих на митинг, посвященный Дню Победы.

Да, их становится все меньше и меньше. Время неумолимо берет свое. Что можем мы сделать для того, чтобы увековечить память об этих людях?

Много лет в селе Замартынье жил и бессменно работал в Замартыновской школе мой прадед Пушилин Сергей Сергеевич:, ветеран Великой Отечественной войны, награждённый медалью «За отвагу», орденом Красной звезды, орденом Отечественной войны, ветеран педагогического труда, Заслуженный учитель Российской Федерации, Отличник народного образования.

Сорок лет своей жизни он посвятил педагогической работе, из них 20 лет руководству Замартыновской средней школой.

Человек незаурядного трудолюбия и уникального педагогического таланта, он внес огромный вклад в развитие образования села и Добровского района..

И я решила изучить материалы и поведать о его героическом и трудовом пути своим сверстникам. Пусть это будет моим маленьким вкладом в увековечивание памяти моего прадеда Пушилина Сергея Сергеевича. В своей работе использовала воспоминания родственников, учителей коллег, работавших вместе с ним, воспоминания односельчан.


«Трудно и до глубины сердца больно вспоминать все, что пришлось испытать и увидеть на заре своей только расцветающей жизни», - говорил он.

Пушилин Сергей Сергеевич родился 1 октября 1924 года в с. Замартынье. Родом он был из крестьянской семьи.

Еще с детства Сергей Сергеевич мечтал стать учителем, и эта дума никогда не выходила у него из головы. Несмотря на трудное материальное положение, он все-таки закончил  семь классов Замартыновской школы и по-

ступил в восьмой — Трубетчинской десятилетки. Учиться стало труднее, да и спрос стал другим. Школа славилась своими выпускниками — это было результатом работы педагогического коллектива.

Вот и он получил здесь все необходимые знания, чтобы поступить в техникум.

В 1941 году окончил Трубетчинскую школу, и намечался выпускной вечер на воскресенье 22 июня. Вместо веселья, радости получили большое огорчение. Вместо выпускного— митинг по случаю начала Великой Отечественной. Рухнули все задуманные

мечты.

Дедушка остался работать в колхозе « Путь к коммунизму», в родном селе. Трудно себе представить: ему не было еще 17, а он, как и другие его ровесники, пахал, косил, возил и сутками работал на молотилках, так как надо было без промедления отправлять зерно в заготовку и — на фронт.

Так продолжалось целый год, а меж тем в село приходили похоронки, и улицы оглашались плачем — горе было непоправимым.  Хотелось на фронт

— мстить врагу за поруганную землю.

Ему не исполнилось тогда и восемнадцати лет, когда получил повестку и вместе с товарищами отправился на фронт.                 Но направили их сначала в Удмуртию. Здесь они учатся, трудятся и ежедневно пишут заявления с просьбой отправить  на фронт.

Первые шаги войны дедушка увидел на родной Липецкой земле. На территории теперешнего Тербунского района его вместе с сослуживцами

бомбили, а в районе станции Касторная они попали под такой огонь, что многие так и не доехали до линии фронта.

По дороге на фронт повсюду виднелись оставшиеся от пожарищ обгорелые бревна построек и груды кирпича. Первое боевое крещение дедушка получил на Курско- Орловской дуге. Очень страшное было сражение в районе под Курском, недаром его называют «огненной дугой».


Служил он в 20 механизированной бригаде 1 танковой армии имени Катукова на Курско-Орловской огненной Дуге. Перед их ротой стояла задача не пропустить танки через линию обороны. Бои были неописуемо страшные в районе Обояни, Прохоровки.

В одном из боев под Белгородом их рота заняла оборону. В 12 часов началось наступление немцев. Сначала бойцов бомбили с воздуха, а потом полтора часа била артиллерия по обороне, затем увидели самое страшное. Прямо в лобовую на них шли громадные танки «Тигры». В нескольких метрах от бойцов загорелся один, потом другой танк. И вдруг в направление бойцов прорвался один танк, он разворачивался на окопах и засыпал солдат землей.

«Что мы были против "Тигров ? И все-таки выстояли. За отражение нескольких атак, которые должны были прорвать нашу оборону и не допустить наступление, меня наградили медалью "За отвагу", - из воспоминаний               дедушки.

«Вспомни бой и крепче зубы стисни, Пусть беда не повторится впредь.

Человек рождается для жизни И готов за это умереть».

Так началась фронтовая дорога мое прадеда из-под Курска до Сандомирского плацдарма в Польше. Ежедневно смотрели смерти в лицо, но не думали о ней. Русские бойцы освободили одну деревню, где повстречали больного старика (они не знали, как он мог спастись в это время). Больше никого не было видно в этой деревне. Он со слезами в глазах смотрел на них и говорил: «Если бы вы пораньше пришли и освободили нашу деревню, а сейчас она полностью истреблена. Часть населения угнали фашисты, а часть жителей выгнали за деревню и расстреляли. Пойдите туда и послушайте, овраг «стонет» от тяжелой боли».

Дедушке и его товарищам было тяжело смотреть на следы, которые оставили чужеземцы на родной земле.

Однажды взводу было поручено занять оборону вдоль дороги, где должны пойти немецкие «Тигры». Взвод неожиданно повстречался с фашистским, в перестрелке уцелело 2 русских солдата. Это был предпоследний бой моего прадеда.

Немного прошло с этого боя времени, как подразделение, где служил дедушка, попало в окружение. Выходя из него, он был тяжело ранен. Командир Зотов Н.И. и товарищи по оружию несли его по очереди, хотя такое передвижение было замедленным и трудным. Но эти молодые юноши были дружны и энергичны. Никто из них не хотел оставлять товарища врагам.

Но рана давала о себе знать, и командир Зотов Н.И. принял решение: оставить дедушку у поляков. Уход за русским солдатом обещали сделать хорошим. Чуткая, внимательная, отзывчивая полячка целые ночи проводила


у постели больного. И когда рана начала заживать, дедушка все чаще стал думать о своем уходе к товарищам. Вдруг неожиданная проверка, в подвал к полякам вошла группа немцев. Их внимание привлек молодой раненый солдат. «Кто это?»- раздался грозный вопрос немца. «Мой брат»,- тихо, но уверенным голосом, закрывая солдата, сказала полячка.

«Сейчас не могу понять, как они быстро ей поверили»,-говорил дедушка. - Я больше не мог рисковать судьбою своих спасителей, когда снова пришли мои товарищи, они меня забрали».

После освобождения Польши его направили на излечение в Москву.

Четырнадцать ранений получил мой прадед в боях за освобождение своей Родины.

«…Меня на свете не было тогда, Когда гремела над страной война, Когда пылали села, города

Забыли люди  слово «тишина».

И как герой шагал он по земле

Он гнал фашистов с Родины-Отчизны Земля вся в рытвинах, в дыму. в огне, Вот за неё он не щадил и жизни.»

Пролечился в госпитале полгода, и его комиссовали — с открытой трофической язвой. Хотя можно было остаться в Москве, но тоска по родным местам пересилила, и он вернулся домой — с военными наградами. Пришел домой и своими глазами увидел, как работали под девизом:

«Все для фронта, все для Победы!» - от детей и подростков до стариков. День Победы встретил в родном селе, а главное — в стенах родной школы, где с 1945 года  вел немецкий язык.

 

«…И наконец, закончилась война Земля не сотрясалась от снарядов Вздохнула полной грудью вся страна Когда смели с неё фашистских гадов.

 

Сергей Сергеевич с войны пришёл И сразу занялся работой

Своё призванье в школе он нашёл

Детей он стал учить с большой охотой…»

 

«Какой был восторг и радость детей, не говоря уж о взрослых! Война кончилась. Моя мечта вновь расправила крылья» - из воспоминаний прадеда.


Сочетая работу с обучением, дедушка закончил Раненбургское педучилище. Затем поступил в Мичуринский учительский институт на естественно- географическое отделение. Институт он закончил в 1951 году с присвоением звания учителя биологии и географии. Ему все казалось, что он имеет

недостаточно знаний.                                          И он решает продолжить учебу в Московском педагогическом институте, затем в институте иностранных языков, но трудное семейное и материальное положение не позволяли учиться. И он перешел в Московский пединститут по своей специальности .

«В моей жизни я 21 год учился», - сказал однажды дедушка.

Первого марта 1945 года он стал работать учителем немецкого языка в Замартыновской семилетней школе. Сколько прошло времени с тех пор, но он никогда не забудет того дня, когда пришел первый

раз в школу уже не в качестве ученика, а учителя. С этого дня он полностью отдал себя работе в школе.

34 года своей жизни отдал детям и школе, сельской школе. Это говорит о его большой любви к родному селу, односельчанам. 34 года в сельской школе - это поистине можно назвать подвигом. На уроках географии учитель учит ребят видеть красоту родной природы, любить Родину, свой народ. Каждый его урок - это урок добра, красоты, справедливости, показ преимуществ нашей Родины перед другими странами.

В 1960  году его назначают директором школы.

Было пять приспособленных зданий и 600 учеников. Разумеется, учились в две смены, а в третью — переростки, то есть вечерняя школа. Окончив семилетку, многие шли в Добровскую среднюю школу, но с какими трудностями это было связано! В интернате не всем хватало места: тут ведь собирались дети из трех сел: Замартынье, Панино, Махоново. Приходилось искать квартиру, а то и из-за недостатка средств ходить ежедневно пешком: автобусные рейсы были нерегулярными.

А сколько было способных ребятишек, и очень хотелось, чтобы они свободно могли получить среднее образование.

Так родилась мечта о своей десятилетке. Начались хождения прадеда в рай- ком партии, районо. И вот дано разрешение. В 1964 году был заложен, как говорят, первый камень: фундамент. Вели строительство хозспособом.

В директоре совмещалось множество обязанностей: ходи, проси, подписывай документы, хлопочи о машине, поезжай за материалом. Иди пешком, если не повезет, с самого перекрестка.

Но ему было все по плечу. Он доволен был коллективом. Все задачи обучения и воспитания выполняли, да еще участвовали в строительстве. Работали в выходные, после занятий. Трудилась вся школа.


С 1960 года по 1979 год он - бессменный директор Замартыновской школы.

Это теперь говорить просто. А тогда... Правда, тогда легче было в одном: стройки в районе и в целом по стране возводились по плану, деньги отпускались так же, он был член партии — и это тоже играло большую роль. К тому же он был еще молод. Однако давали о себе знать военные раны, и он продолжал лечиться. Когда ему все-таки пришлось ампутировать ногу, и он приехал из больницы домой без ноги — для многих это было трагедией... Но потом все улеглось, и все поняли, что для такого человека, как мой прадед, еще

ничего не потеряно. Он умел не сдаваться, когда на него сыпались всякие шишки. Как самоотверженно он ухаживал за своей женой, до самого ее конца! "Только вперед, только на линию огня» - эти слова замечательного писателя Николая Островского вполне могли быть девизом моего прадеда.  В школе велась разнообразная дополнительная работа. Был лучший в районе учебно-опытный участок, одним из первых был организован лагерь труда и отдыха, ставший тоже показательным. Был организован отряд юных помощниц комбайнеров.

Министерские проверки, областные семинары проходили, опыт обобщался. Об этом был материал в журнале "Народное образование".

В 1970 году был награжден значком «Отличник народного просвещения». В то м же году занесен в областную книгу Ленинской трудовой славы. В 1973 году - в книгу почета области за успешное выполнение социалистических обязательств третьего решающего года пятилетки. В 1975 году Президиум Верховного Совета РСФСР присвоил ему почетное звание Заслуженного учителя школ РСФСР за заслуги в области народного образования. Плюс к этому ордена Красной звезды, Отечественной войны и 17 медалей.

Заслуженный учитель РСФСР, ветеран Великой Отечественной войны

Мой прадед продолжал дело, за которое боролся в сороковые

грозные годы, за которое люди отдавали свои жизни. Идеи мира на земле, добра, взаимовыручки он


пропагандировал не только среди учащихся, но и среди студентов ЛГПИ.

Замартыновская школа стала поистине его вторым домом.

Основной его заботой было

— сплочение педа- гогического коллектива, работа над повышением ка- чества учебно- воспитательного процесса.

Благодаря чуткому

руководству моего прадеда, коллектив учителей и учащихся всегда отличало трудолюбие, стремление идти в ногу с жизнью. По - другому и быть не могло, имея такой пример для подражания.

Уйдя на заслуженный отдых, он продолжал оставаться самым активным членом педагогического коллектива. Ни одно школьное мероприятие не проходило без его участия. Да и ни один учитель Замартынья не обходился без доброго совета этого замечательного человека.

«Мои ученики теперь сами учителя, директора школ. Мои дети — педа- гоги. Из семи внуков — шестеро учителей», - не без гордости рассказывал он.

Кажется, все, что нужно, сказано. Конечно, многое осталось за строками. Да и как выразить словами тревогу, радости, сомнения! Как описать круг земных забот, в который вовлечено множество самых разных людей, событий и фактов! Скажу только одно: жизнь моего прадеда состоялась — жизнь, прожитая вместе с большой нашей страной, пройденная с нею в ногу, жизнь, отданная людям. Что еще? Жизнь полна неожиданностей, она изменчива, неминуемы перемены, однако неизменно должно быть одно: верность своим идеалам. Мой прадед из породы таких людей, которые свято верили в правоту идеи о светлом будущем и делали свое дело честно.

Уже нет этого замечательного человека, он умер в 2006 году, но в нашей памяти никогда не померкнет народный героизм деда, который защищал священные рубежи Родины на фронтах Великой Отечественной войны, отдал свою жизнь воспитанию не одного поколения. Память об этом человеке останется в сердцах на века.

 С 2013 года Замартыновская школа носит имя моего прадеда.

 

http://img-fotki.yandex.ru/get/9834/62630692.73/0_14414e_12d46403_XL.jpg


 

 

 

 

 

Заключение

 

Каждое поколение нашего народа вносило свой вклад в историю страны. На долю моего прадеда и его сверстников выпали самые тяжелые испытания: война с фашистской Германией. Он шел освободительным маршем от Курска до Польши. Четырнадцать ранений получил в боях за освобождение своей Родины.

Изучая материалы, воспоминания о нём я прониклась глубоким уважением к этому человеку, достойно прожившему свою жизнь, пережившему изнурительный труд солдата- защитника Отечества, честно отдавшему свой долг Родине, неустанно трудившемуся после войны и много сил потратившему воспитанию молодого поколения. Невольно я задумалась, смогу ли я отдать Родине столько, сколько отдал мой прадед? На что способно наше поколение сегодня? Сумеет ли оно также твердо стоять за Родину, за свой народ? Хочется верить, что сумеет... А еще больше хочется, чтобы все- таки мир на земле был вечным.

Оценив достижения в педагогической деятельности моего прадеда, можно утверждать, что - Пушилин Сергей Сергеевич – выдающийся педагог, своим многолетним трудом внесший огромный вклад в развитие образования села  и  Добровского района.


 

 

 

Список источников:

 

 

1.   Материалы школьного краеведческого музея;

 

2.   Воспоминания дочери Пушилина Сергея Сергеевича, Коврегиной Людмилы Сергеевной, напечатанные в районной газете «Знамя Октября» от 30 сентября 2004 года № 117;

 

3.   Стихотворение А.В. Мозгуновой

«Пушилину Сергею Сергеевичу посвящается…


 

 

Приложение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Учитель и ученица

 

(бывший директор школы Пушилин Сергей Сергеевич и нынешний директор школы Маркова Мария Михайловна).

2002 год


 

 

 

 

 

 

 

Ветераны войны села Замартынья. 1998год Четвёртый слева: Пушилин Сергей Сергеевич


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект на тему: "Боевой и трудовой путь моего прадеда - Пушилина Сергея Сергеевича."»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по коллекторской деятельности

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 860 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по истории "Формирование средневековых городов"
  • Учебник: «Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.
  • Тема: § 13. Формирование средневековых городов. Городское ремесло
  • 27.04.2021
  • 533
  • 7
«Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.
Конспект урока по истории "Вавилонский царь. Законы Хаммурапи"
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Николаева А.А.
  • Тема: § 13. Законы Вавилонского царства
  • 27.04.2021
  • 193
  • 1
«Всеобщая история. История Древнего мира», Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Николаева А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.04.2021 237
    • DOCX 939.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Томилина Ольга Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Томилина Ольга Сергеевна
    Томилина Ольга Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 20246
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История")

Учитель истории

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 332 человека из 69 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 25 регионов

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с подростками

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 28 регионов

Мини-курс

Политология: теория, практика, законодательство

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Робототехника в школе: конструирование и программирование

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 21 региона