Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект на тему: «Декоративно-прикладное искусство» (подготовительная к школе группа)

Проект на тему: «Декоративно-прикладное искусство» (подготовительная к школе группа)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект «Декоративно-прикладное искусство»


(подготовительная к школе группа)


Вид проекта: творчески – информационный средней продолжительности


Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители


Срок реализации: сентябрь – декабрь


Актуальность проекта: В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства и с народными традициями. В основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой недостаточно раскрыты условия формирования творческого воображения у детей. Поэтому необходима практическая разработка условий, оптимизирующих процесс развития художественных способностей и творческого воображения у детей.


Цели:


Обобщать знания детей о декоративно - прикладном искусстве.


Развивать у детей познавательный интерес к русскому народному творчеству.


Обобщить результаты коллективной творческой деятельности детей, родителей, педагогов в ходе реализации проекта «Весёлая ярмарка».


Задачи:


Образовательные:


Познакомить детей с народными промыслами.


Познакомить детей с декоративно – прикладным искусством – дымковской, филимоновской игрушкой, хохломской, городецкой росписью, с гжелью.


Вызвать интерес у детей к народному творчеству.


Закрепить умение выразительно читать стихи, исполнять песни.


Учить понимать образный смысл загадок.


Закрепить умение сочетать движения и речь.


Учить видеть красоту и своеобразие дымковской, филимоновской игрушки, хохломской, городецкой, гжельской росписи.


Учить детей оригинально составлять узоры по мотивам народных росписей.


Учить использовать растительные элементы.


Научить детей ориентироваться в различных видах росписи.


Учить наблюдать за живой природой.


Воспитательные:


Воспитывать у детей любовь к русскому прикладному искусству.


Воспитывать любовь к народному творчеству.


Воспитывать уважение к работе народных мастеров.


Воспитывать эстетические и этические чувства.


Воспитывать любознательность.


Развивающие:


Развитие познавательной активности детей.


Развивать чувство цвета, композиционные умения.


Развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, умение анализировать.


Активизировать словарь: растительный орнамент, завиток, тычок, травка, элемент, «золотая Хохлома», дымковская, филимоновская игрушка, гжель, ярмарка, коробейник.


Планируемые результаты проекта:


Знание детьми различных видов декоративно-прикладного искусства: дымковской, филимоновской игрушки, хохломской, городецкой, гжельской росписи.


Умение детей ориентироваться в различных видах росписи.


Умение детьми составлять узоры по мотивам народных росписей.


Схема реализации проекта




hello_html_44957962.png




Виды деятельности. Пути реализации.


Игровая деятельность


Дидактические игры: «Обведи элемент», «Обведи и раскрась», «Собери целое», «Обведи рисунок», «Продолжи рисунок», «Найди пару».


Ознакомление с окружающим


Целевая экскурсия в природу (рассмотреть травку, сравнить с травкой в хохломской росписи), целевая экскурсия в гончарную мастерскую г. Задонска.


Беседы: «В гости к городецким мастерам», «Путешествие к мастерам хохломы», «В гости к дымковским мастерам», «Филимоновская игрушка».


Развитие речи


Активизировать словарь: растительный орнамент, завиток, тычок, травка, элемент, «золотая Хохлома», дымковская, филимоновская игрушка, гжель, ярмарка, коробейник.


Художественная литература • Чтение стихов: М. Г. Смирнова «Дымка», «Красная девица»; А. Дьякова «Весёлая дымка», Л. Гулыга «Пёстрый хоровод»; В. В. Гаврилова «Индюк», «Водоноска», П. Синявский «Хохломская роспись», Ю. Николаева «Чаша», В. Набоков «Хохлома».


См. «Декоративное рисование с детьми 5-7 лет». В. В. Гаврилова, Л. А. Артемьева.


Заучивание стихов.


Загадывание загадок.


Чтение отрывка из книги Н. Бедник «Хохлома» (об истории хохломской росписи).


ФЭМП


Ориентировка на листе бумаги (рисование, аппликация).


Ориентировка в пространстве.


Умение складывать из частей целое, дидактическая игра «Собери целое».


Изобразительная деятельность


Раскрашивание плоскостных силуэтов красками: «Волшебные лошадки», «Распишем наряды козлятам», «Дымковская барыня», «Сказочные птицы».


Раскрашивание карандашами, восковыми мелками «Олень».


Рисование элементов дымковской, хохломской росписи.


Лепка: «Дымковская лошадка», «Козлик по мотивам дымковской игрушки», «Дымковский индюк», «Барыня, няня, водоноска», посуда «Гжель», «Хохлома».


Посуда «Гжель».


Музыкальное воспитание


Песня на мелодию русской народной песни «Ой, вставала я… »;


«Незабудковая Гжель» муз. Чичикова, сл. П. Синявского;


Р. н. хоровод «Выйду ль я на реченьку» обработка Ломовой;


Частушки;


Парный танец.


Этапы реализации проекта


1 этап. Подготовительный.


Деятельность педагога


1. Ввести в игровую ситуацию.


2. Сформулировать проблему.


3. Определить задачи.


4. Познакомить с народным творчеством.


Деятельность детей


1. Вживаются в игровую ситуацию.


2. Осознают проблему.


3. Принимают задачи проекта.


2 этап. Организация работы над проектом.


Деятельность педагога


1. Помогает в решение задач.


2. Помогает спланировать деятельность.


3. Организует деятельность.


4. Консультация для родителей (папка-передвижка) на тему: «Влияние народных промыслов на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»; «Художественно – эстетическое воспитание детей в семье».


Деятельность детей


1. Объединение в рабочие группы (городец, гжель, жостово, дымка).


2. Распределение ролей.


3 этап. Практическая деятельность.


Деятельность педагога


1. Практическая помощь.


2. Направляет и контролирует осуществление проекта.


Деятельность детей


1. Используют иллюстрации.


2. Работа над поделками.


3. В процессе работы делятся впечатлениями, оказывают помощь друг другу.


4 этап. Презентация.


Деятельность педагога


1. Подготовка к презентации проекта «Весёлая ярмарка».


2. Выставка детских работ по теме «Декоративно – прикладное искусство».


3. Презентация проекта: музыкальное развлечение «Весёлая ярмарка».


Деятельность детей


1. Готовят костюмы.


2. Рассказывают о народных промыслах.


3. Читают стихи.


4. Загадывают и отгадывают загадки.


5. Исполняют песни, частушки, танцы.


6. Водят хороводы.


7. Играют в народные музыкальные игры.


5 этап. Обсуждение нового проекта, решение другой проблемы.


1. Постановка новой проблемы.


2. Ознакомление с лекарственными растениями, правилами их сбора, применение для оздоровления организма.


Деятельность детей


1. Будут в дальнейшем определять цель нового проекта.


Роль родителей в реализации проекта:


Чтение и заучивание стихов.


Загадывание загадок о народных промыслах, росписях.


Рассматривание иллюстраций.


Подбор иллюстрации, информации для оформления альбома по декоративно – прикладному искусству.


Изготовление поделок, картин.


Помощь родителей в изготовление атрибутов для праздника.


Продукт проектной деятельности:


Альбом «Декоративно – прикладное искусство».


Выставка детских рисунков по декоративно – прикладному искусству.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.07.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров41
Номер материала ДБ-145398
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх