Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект на тему «Дымковская игрушка»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект на тему «Дымковская игрушка»

библиотека
материалов
hello_html_705d29a8.gif

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кривчевская основная общеобразовательная школа»


303160, с.Кривчее, Болховского района, Орловской области, ул. Школьная, д. 1 тел. 8(48640)2-51-37






Проект

«ДЫМКовская игрушка»











Воспитатель Малкова И.Н.







2013

ДЫМКовская игрушка

Дымковская игрушка,мне всегда очень нравилась.Первое мое знакомство с дымковской игрушкой началось с детского сада,когда мы лепили барыню.Дымковская игрушка,всегда отличалась своими яркими,праздничными красками.Поэтому свою курсовую работу,я выбрала именно по этой теме.


И я решила провести свое исследование. Для начала поставила перед собой цели, которые должна была достигнуть своим проектом.

        Формирование навыков работы с информацией;

        Познакомиться с историей возникновения  дымковской игрушки;

        Узнать о характерных особенностях росписи дымковской игрушки.

Наметила вопросы, которые мне нужны для создания дымковской игрушки и стала работать с собранной информацией.

      

  Мне было интересно узнать:

Где родилась дымковская игрушка?

Как возник этот вид промысла?

А для чего нужны дымковские игрушки?

Особенности производства дымковской игрушки

Возрождение дымковской игрушки.

Порядок  лепки игрушки.

Ознакомление с характером росписи игрушек.


Сегодня мы с вами побываем на ярмарке.В городе Кирове, над крутым берегом реки Вятки.У городских белокаменных стен и древних башен каждую весну шумела, кипела ярмарка «Свистунья»

На весенней ярмарке было весело. Яркие игрушки, свист, глашатаи, народный театр с Петрушкой, пляшущий медведь. Все это было на ярмарке «Свистунье»

 А теперь давайте подойдем к одному из прилавков. На прилавке стоят глиняные игрушки.


Эй, честные господа

К нам, пожалуйте сюда.

Как у нас ли тары-бары,

Всяки разные товары…

Подходите, посмотрите…

Кони глиняные мчатся,

И за хвост не удержаться.

Через горные отроги,

Через крыши деревень,

Краснорогий,желторогий

Мчится глиняный олень.

Голосисты эти птицы

И нарядны,словно ситцы!

Наша барышня в прекрасном

В ярком платье расписном,

Краснощека,круглолица,

Полюбуйся-ка,народ!


Понравились ли вам игрушки? Эти игрушки сделаны из глины. Такие игрушки делали  в небольшом селе Дымково, и называются они дымковскими.


Где родилась дымковская игрушка?

В Дымковской слободе издавна люди занимались лепкой игрушек из глины. Слободе Дымково почти 500 лет.

В бывшей слободе Дымково, что недалеко от Вятки, и родилась дымковская игрушка. Слобода по утрам подернута легким туманом, как бы дымком. Возможно, что и название свое слобода получила из-за этого, а может, из-за того, что вился над каждым домом дым из русских печек, когда мастера обжигали игрушки.


Как возник этот вид промысла?

Игрушечный промысел в Вятке, возник в глубокой древности. Многие исследователи связывают изготовление глиняных свистулек с вятским весенним праздником «свистопляской», имеющим языческие корни и посвященном солнцу. На гулянье, "Свистопляску", люди приносили с собой небольшие свистульки и целый день свистели в них и перекидывались расписными глиняными шариками. Так и повелось, что "в Вятке делают игрушки для свиста".

 Глиняные игрушки лепили и раскрашивали только женщины и дети. Главным образом это были свистульки, которые использовали и старые и малые на местном народном празднике, называвшемся когда-то Свистопляской, а позже – Свистуньей. Свист был главной особенностью, главным развлечением этого праздника. Когда праздник кончался, глиняные расписные игрушки ставили на окна. Культовое значение праздника давно было утрачено, но сам ритуал сохранялся до начала 20 века.


А для чего нужны дымковские игрушки?

Есть игрушки, которыми играют, а есть игрушки, которыми украшают свои жилища, их берегут. Давным-давно, тысячи лет назад, люди не могли объяснить происхождение многих явлений. И народ верил, фигурки животных и людей помогают им защитить себя и свой дом от злых духов. Эти игрушки называются оберегами. Птицы прогоняли силы тьмы, несли свет и радость. Женская фигурка с детьми оберегала мать с детьми от несчастья и болезней.

                                           

 Возрождение дымковской игрушки.

Я и представить себе не могла, что дымковская игрушка могла исчезнуть с лица земли. И тогда ни я, ни мои друзья не могли бы наслаждаться красотой этого удивительного творения.

Кому же быть благодарными за сохранение дымковской игрушки? Исследуя этот вопрос, я узнала, что возрождение промысла связано с именами — А. А. Мезриной, потомственной мастерицы, сохранившей приемы лепки и росписи игрушек, и художника А. И. Деньшина, автора первых монографий о дымковском промысле. В одной из книг он подробно описал сложную технологию создания игрушек.

МЕЗРИНА Анна Афанасьевна (1853-1938), российская мастерица дымковской игрушки. Родилась в слободе Дымково под Вяткой, ныне район города, в семье кузнеца А. Л. Никулина. С детства помогала матери Дарье Константиновне в игрушечном ремесле. Когда промысел угас, она, единственная в слободе, продолжала изготавливать глиняные игрушки. В 1908 ее работами заинтересовался художник А. И. Деньшин, написавший о промысле и самой Мезриной несколько книг и статей.

Своими работами Мезрина заинтересовала двух своих дочерей и некоторых соседок, которые взялись за забытое мастерство. С ними вместе и вошла она в 1933 в артель «Вятская игрушка». В 1934 ей было присвоено звание Герой Труда, а в Горьком открылась ее персональная выставка.

Современные мастерицы: Римма Пенкина, Людмила Докина, Алевтина Трефилова создают композиции на темы русских народных сказок, деревенской жизни, используют современные мотивы. Их композиции дышат добродушным народным юмором и непосредственностью. Произведения современных мастериц знают по многим выставкам не только в нашей стране - во всем мире. Солнечное, доброе искусство дымковских чудесниц несет людям радость.


Особенности производства дымковской игрушки

Мне предстояло слепить дымковскую игрушку, но для этого надо было знать особенности её производства.

            С незапамятных времен здесь, в малоплодородной местности с суровым климатом занимались лепкой глиняных игрушек, изображавших коней, оленей, козлов, уточек, индюков, барынь, водоносок, кормилиц, всадников и пр. Осенью в лугах готовили на всю зиму красную глину, на отмелях реки - чистый песок. Смешав глину с песком и водой, тщательно месили до получения однородной массы. Из густого глиняного теста лепили сначала большие основные части игрушки и отдельно - мелкие, которые затем прилеплялись и примазывались с помощью мокрой тряпки. Вылепленная игрушка сушилась 2-4 дня при комнатной температуре и обжигалась в русской печи на горящих поленьях и железных противнях. По остывании поверхность изделия белилась мелом, разведенным на снятом молоке. К работе готовили 6-10 красок, для чего красочный порошок растирали на чугунной плите, добавляли немного воды, а перед росписью и цельное сырое яйцо, в результате чего получалась яичная темперная краска, которой и наносили яркую разноцветную роспись на белый фон игрушки.

Порядок  лепки игрушки.

Сначала замесила глину. Глина волшебная. Она мягкая, податливая, в добрых, ласковых руках она превращается в интересные фигурки.

Изготовление животных.

Если вы хотите слепить животного, то должны знать что, все животные лепились из жгута. Жгут сгибали, разрезали стекой, разделяя на передние и задние ноги. Затем лепилась голова животного и детали. Чтобы фигурка была выразительной и красивой мастера прикрепляли к основной форме гриву, рога, ушки.


Изготовление барышни.

Барышню лепили иначе. Ее лепили из конусообразной формы вытягиванием глины для головы, а затем прикрепляли дополнительные детали.


Ознакомление с характером росписи игрушек.

Дымковскую игрушку нельзя спутать с другими лепными народными игрушками благодаря ее колориту (цвету). 

Чем отличается она от других игрушек?

Прежде всего снежной белизны фон, по которому написан простой узор геометрического характера: кружки, точки, полоски. Дымковские мастера наносят узор в свободной кистевой манере.

Роспись начинают с изображения чёрной краской двух прядей волос; тонкой лучинкой - «глазничкой» - наносят две точки глаз и тонкие дуги бровей, другой палочкой из луба - «пятнушечкой» - печатают рот и два красных кружочка румянца щек. Игрушка оживает. На втором этапе ровно закрашивают («мажут») желтой или красной краской головной убор и другим насыщенным цветом - кофту. На заключительном этапе свободной кистью импровизационно наносят узорочье на юбку, платье, передник, кокошник. Характер узоров глиняной дымковской игрушки определился обобщенной формой фигур, потребовавшей условных декоративных элементов: кружочков, полосок, прямых и волнистых линий, точек и штрихов, из которых складывается геометрический орнамент. Широкие и узкие разноцветные полосы, проведенные всей кистью или ее острым концом, создают узорную сетку, напоминающую расцветку ткани шотландки, или намечают основу будущего узора. По этим полосам проводят мелкие прямые или волнистые линии - змейки. Иногда с обеих сторон змеек ставят тонкой палочкой цветные точки, равномерно заполняющие всю полоску. Часто сплошные цветные полосы заменяют полосками из точек и кружков, украшенных двумя-тремя короткими штрихами или двойными крестами. Применяют также в росписи сетчатый орнамент из полос и клеток, заполненных кружочками, точками и штрихами. Цветовой строй росписи определяется преобладанием теплых или холодных цветов. В первом случае яркость, например, желтых, оранжевых и красных элементов усиливается небольшими элементами - синими или зелеными. В другом случае звучание голубого, синего и зеленого цветов подчеркивается розовым, красным или оранжевым элементом.

Кажется, что в облике дымковской игрушки невольно находит свое отражение природа тех мест, где родились эти удивительные произведения искусства. Невольно представляешь заснеженные сугробы, белизну которых подчеркивают синие тени. На морозе лица людей украшает румянец. На фоне освещенного снега особенно ярко звучит цвет одежды.

Игрушечный народец отличается веселым нравом. Расфуфыренные барыни и кавалеры демонстрируют свои наряды, петухи и индюки пышными хвостами напоминают целую клумбу, кормилицы хвастаются очаровательными младенцами.



Музей дымковской игрушки

Музей дымковской игрушкиМузей дымковской игрушкиhttp://img-fotki.yandex.ru/get/4428/126030467.a8/0_5ec04_69366dac_XL.jpg





http://1den.ru/uploads/images/8/6/0/7/1/97c7ba0b11.jpg

ЗАНЯТИЕ № 1 «СКАЗОЧНАЯ ДЫМКА»

Вид занятия: декоративная  роспись

Тема занятия: «Дымковская игрушка» (народные промыслы)

Цели:

  • способствовать эстетическому воспитанию младших школьников средствами народного искусства;

  • закрепить знания геометрического орнамента на Дымковской игрушке.

Программные задачи:

  • продолжать знакомить детей с народным промыслом – глиняная Дымковская (вятская) игрушка (Кировская область);

  • развивать умение видеть форму, цвет, декор игрушки и посильно передавать единство этих качеств в рисунках;

  • развивать художественный вкус учащихся – учить видеть красоту и выразительность образной передачи жизни в игрушках отдаленного прошлого и современности;

  • воспитывать интерес и любовь к народному творчеству, бережное отношение к традициям народа.

Оборудование: музыкальное сопровождение( русской народной музыки),презентация «Дымковские игрушки»

Для учителя:

  • модели глиняных дымковских игрушек;

  • образцы рисунков-упражнений – «Геометрический орнамент на дымковской игрушке»;

  • таблицы на доске – «Цвет и форма».

Для учащихся:

  • раздаточный материал: «Фрагменты узора Дымковской Игрушки»

  • шаблоны дымковской игрушки.

Ход занятия

1. Вводная часть

Сегодня, ребята,мы поговорим об игрушках.Но не обычных,а о народных игрушках. Издавна славится наша Родина своими мастерами,своими делами.Где бы мы ни были-везде встретим чудо-мастеров,умеющих превращать природные материалы в удивительные творения.Места,где живут эти мастера,называют центрами народных промыслов.Их,много,и Вы наверняка знаете (Городецкая,Гжельская,Хохлома,Пермогорская,Каргопольская…) Вот и Дымковская,что на реке Вятке,славится своими мастерами,своими дымковскими игрушками.


«Чем знаменито Дымково?

Игрушкою своею

В ней нету цвета дымного,

А есть любовь людей.

В ней что-то есть от радуги,

От капелек росы.

В ней что-то есть от радости,

Гремящей,как басы».

Ласково и нежно называют эту игрушку – Дымка.

Почему эти игрушки называют Дымковские? (По месту их рождения – они из слободы Дымково)

С высокого берега реки Вятки, на котором стоит город Киров, видно слободу Дымково.

Почему же назвали слободу Дымково, а игрушки Дымковские?

Зимой, когда топятся печи и летом в пасмурные дни, слобода вся будто в дымке. Здесь в далекой старине и зародилась Дымковская игрушка.

Много лет назад придумали люди лепить из глины игрушки. И до сих пор люди не забыли гончарное ремесло.

2. Из истории дымковской игрушки

Много различных глиняных игрушек делают мастера в разных уголках нашей огромной страны, но Дымковскую игрушку ни с какой не спутать.

Дымковская игрушка монолитна, а силуэт игрушек отличается мягкой плавностью и округлостью. Лепные детали оборок, косичек, жгутиков делают игрушку более выразительной (демонстрация игрушки).

Какая характерная отличительная особенность у Дымковской игрушки? (Дымковская игрушка – белоснежная. Перед тем как расписать Дымковскую игрушку, ее белили мелом, разведенным в молоке)

Какие элементы геометрического орнамента использовали мастера? (Круги, овалы, клетки, полоски, точки, линии)

Какие цвета брали для росписи игрушек? (Желтый, синий, красный, зеленый, белый (фон), черный).

В современной игрушке яркие цвета дополняют голубым, розовым, оранжевым, коричневым, фиолетовым цветами.

«Посмотри,как хороша

Эта девица-душа

Щечки алые горят,

Удивительный наряд».


-Дымковские кавалеры,генералы,чаще изображаются верхом или в паре с барыней.

- Особо отличаются игрушки,изображающих животных и птиц.Дымковские кони с пышным хвостом,и красным гребнем.На его груди всегда сияет круг-символ солнца.

Дымковская игрушка радует нас своей яркостью,красочностью,праздничностью.Народный промысел дымковской игрушки сохраняется благодаря мастерицам из города Киева.



«Мы игрушки знатные,

Складные,да ладные,

Мы повсюду славимся,

Мы и Вам понравимся»



3. Работа по таблице «Цвет и форма» (на доске).

Какие основные элементы геометрического орнамента чаще встречаются на игрушках? (Круги, овалы, клетка, полоска, точки, штрихи)

Видите, как по-разному в узорах расположены элементы относительно друг друга.

  • в ряд;

  • в шахматном порядке;

  • в клетке между линиями.

Обратите внимание на точки:

  • между кольцами;

  • на кольцах;

  • по краю колец.

На цветовое сочетание элементов в узорах.

Сегодня вы приобщитесь к мастерицам Дымковской игрушки. Мы будем  украшать игрушку узорами.

Для того чтобы начать работу художника-оформителя, необходимо:

  1. Выберите рисунок-шаблон, с которым вы будете работать: Дымковская барышня, лошадка,барашек…

  2. Вспомните элементы узоров при росписи Дымковских игрушек и продумайте свой узор, состоящий из шаблонных элементов.

  3. Выполните рисование орнамента графическим способом: Для подбора цветовой гаммы воспользуйтесь таблицами на доске

4. Практическая работа

Задание: Оформить геометрическим узором

5. Заключительная часть

Анализ работ учащихся.

Какие замечательные работы получились у всех!

Давайте выберем, чьи работы получились самыми интересными?

У  Лены красивая барышня с яркими узорами на юбке.

У  Миши лошадка в кружочках и с пышной гривой, как в сказке.

Мы оформим все работы выставкой и пригласим  гостей посмотреть на искусство. Им будет очень приятно, что вы помните народные ремесла наших предков и продолжаете их искусство в современной жизни.

А научили вас Дымковскому искусству украшать игрушки вятские мастерицы. Не зря говорят в народе:«Умелец да рукодельник себе и другим людям радость приносит».

Оттого и любим мы народные игрушки, что столько в них доброты и веселья.

Занятие №2 «Лепка дымковских игрушек»



Тема: “Лепка игрушек по мотивам дымковских”.

Форма проведения: игра “Дымковская ярмарка Свистунья”.

Цели:

  • учить детей лепить игрушку по мотивам дымковской, использовать в работе приём дымковской росписи, формировать умение выполнять коллективную работу в группах, составлять план работы и распределять её между участниками группы, расширять и уточнять знания учащихся о народных промыслах;

  • развивать творческие способности учащихся, историческую и культурную память, умение составлять орнамент из геометрических фигур при оформлении игрушки;

  • воспитывать художественный вкус; трудолюбие, чувство товарищества и взаимопомощи.

Оборудование: пластилин,глина,подкладная доска, костюмы скоморохов, иллюстрации игрушек,, запись ярмарочных мелодий для музыкального сопровождения,заклички,потешки.

Ход занятия

1. Организационный момент. (Дети разделены на группы по 4–5 человека.)

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к мастерам-умельцам народной игрушки. Вы готовы к такому путешествию? Вам нужно совсем немного: пластилин,глина, сказочное воображение и ваше умение расписать игрушку дымковской росписью.

2. Сообщение темы.

Воспитатель:

Мягко падает снежок, вьётся голубой снежок,
Дым идёт из труб столбом, точно в дымке всё кругом,
Голубые дали и село большое Дымково назвали.
Там любили песни, пляски, в селе рождались чудо-сказки.
Вечера зимой так длинны, и лепили там из глины.
Все игрушки не простые, а волшебно расписные,
Белоснежные, как берёзки, кружочки, клеточки, полоски.
Казалось бы — простой узор, но отвести не в силах взор.
И пошла о Дымке слава.

Долгими зимними вечерами при свете лучины, под звуки простой русской песни лепили из глины дымковские мастерицы фигурки барынь и кавалеров, водоносов и всадников, коней и медведей, индюков и петухов. Сегодня на уроке мы будем лепить и расписывать дымковскую игрушку.

3. Мобилизующий этап — приглашение на ярмарку.

(Под звуки ярмарочных напевов входят скоморохи.)

1-ый скоморох:

На ярмарку! На ярмарку!
Спешите все сюда!
Здесь шутки, песни сладости
Давно вас ждут, друзья!

2-ой скоморох:

Здравствуйте, гости-господа,
Мы пришли к вам из далека,
Чтобы на ярмарку позвать
И игрушки вам показать.

1-ый скоморох:

Говорят о них повсюду,
Удивительному чуду мы поклонимся не раз,
И о дымковской игрушке поведём сейчас рассказ.

Учитель: Игрушки народных мастеров были самым ярким украшением ярмарки с весёлым и озорным названием “Свистунья”. На этом празднике дымковские игрушки-свистульки были у всех — и у детей, и у взрослых. Люди верили, что свистом смогут прогнать злые силы. А вы хотите на ярмарку, на игрушки дымковских мастеров посмотреть и свои показать?

(На столах каждой группы детей стоят игрушки “Барыня”, “Собачка”, «Барашек», «Индюк»…

1-ый скоморох:

Шумит, ликует ярмарка, на ярмарку зовёт.
На дымковскую “Свистунью” торопится народ.

2-ой скоморох:

А как на той, на ярмарке всего, всего не счесть,
Игрушки там и сладости, и карусели есть.

1-ый скоморох:

Расписаны, как пряники, киоски и ларьки,
В них леденцы и бублики, красивые платки.

2-ой скоморох:

И дудки есть, и гусельки, и коврик расписной,
Всё, что глазам приглянется.Бери,честной народ.

1реб. Бока крутые,

Рога золотые,

Копыта с оборкой,

На спине Егорка.

2реб. Индя-индя,индючок,

Ты похож на сундучок.

Сундучок не простой,

Красный,белый,золотой.



3реб. Зонтик грибком,

Руки крендельком-

Ходит барыня красавица

По улице пешком.

4реб. Утка-Марфутка

Бережком идет,

Уточек-Марфуточек

Купаться ведет.


5реб. Почнейшие господа!

Посмотрите вы сюда!

Игрушки вятские на все манеры,

Вот вам и барышни и кавалеры.


Учитель: На ярмарке побывали,а теперь свою ярмарку покажем.

(Детям предлагают сделать игрушки из пластилина (глины) и расписать их по мотивам дымковских.)

А справитесь вы с таким трудным заданием? Тогда приступайте к выполнению работы, которые вам приглянулись.

4. Коллективная работа в группах.

Дети выбирают игрушки. Работа в группах ведется по плану:

а) анализ образца;

б) составляют план лепки игрушки.

в) практическая работа уч-ся:

- текущий инструктаж по правилам лепки и соблюдению порядка за рабочим столом;

- лепка игрушки сложной формы с использованием разных приёмов: лепка из целого куска пластилина вытягиванием, приём примазывания и налепа.

- покрываем акриловой на водной основе краски,или белила.

- узор или орнамент в игрушке выполняется дымковской росписью.

5. Выставка игрушек. (Из игрушек составляют коллективную композицию на дымковской ярмарке “Свистунья”.)

Учитель: А вот и ваши игрушки на ярмарке.

6. Итог. (Даётся оценка работы каждой группы.)

Вы хорошо потрудились и повеселились. С нами ярмарка не прощается, и праздник продолжается. Ваши работы будут радовать глаз в нашем городе мастеров.





Итог проекта: Такие занятия изучать важно,а то мы уже начинаем забывать не только свои традиции,но и народные промыслы.Они нам дают возможность прикоснуться к корням и вновь почувствовать себя народом с богатой историей и традицией.Традиционная игрушка может много рассказать об истории своего народа. Важно,при знакомстве с народной игрушкой показать детям,что народные мастера с любовью создавали и делали образы.

Занятия дарят детям радость познания,творчества.Дети узнают жанры искусства,учатся видеть многообразие линий,форм,композицию. Лепка из глины не только интересное занятие,но и полезное.Развивает моторику детской руки,художественный вкус. У них проявляется интерес,предпочтение при выборе картины,иллюстрации,народной игрушки.

Дымковская игрушка-это чудо ремесло.Изделие радует глаз,поднимает настроение,раскрывает мир веселого праздника.Дымка вошла в наш быт,вписалась в интерьеры помещений,стала любимым подарком и сувениром,желанной гостьей выставок и экспозиций.

И в заключении,хочу сказать: Самое страшное в человеке, в ребенке, в подростке-это безразличие, равнодушие, отсутствие интереса к явлениям и предметам.

Для меня работа была увлекательной.Мы не только с детьми много узнали,но и в результате своих исследований научились делать игрушки. Я сделала для себя своей работой настоящее открытие.

И невозможно не согласиться с теми, кто глядя на любую работу мастеров, восклицает:

«Глазам-радость,души-отрада!»




Список использованной мной литературы:

1. В.С. Горичева «Сказку сделаем из глины,теста,снега,пластилина» «Академия развития»,1998г.

2.Наглядно-дидактическое пособие из серии «Мри в картинках.Дымковская игрушка»

3.Использование Интернет ресурсов.

4.Г.Блинов. Рассказы о русской народной игрушке. «Чудо-Кони,чудо-птицы» Москва,1974г.









Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4703
Номер материала ДВ-119700
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх