Муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа
д.Павлово
Пижанского района Кировской
области
Направление: экологическое
просвещение и распространение природоохранных идей.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ
КАК ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ у учащихся МКОУ ООШ д. Павлово.
Выполнили ученицы 8 класса
Евстропова Мария,
Лаптева Снежана
Руководитель – Клепцова С.С.
2015год.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ
КАК ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ у учащихся МКОУ ООШ д. Павлово.
«Сейчас
много говорят о глобальных проблемах человечества, о разуме, о цивилизациях.
Однако чтобы действительно что-то понять, нужно спуститься с выдуманных высот
на родную землю и посмотреть, во что превратило ее живое существо, называемое
человеком. Посмотреть и понять, можно ли еще что-то сделать и как». Андреев
М.Д.
Актуальность (определение потребности)
Экологическое
воспитание и просвещение- это формирование у человека сознательного восприятия
окружающей среды, убежденности в необходимости бережного отношения к природе, к
разумному использованию ее богатств. В современных условиях экологическое
просвещение и воспитание - важнейшая из основ взаимодействия общества и
природой.В
нашей школе большое внимание уделяется экологическому воспитанию и
природоохранному распространению идей. Мы, учащиеся 8 класса вместе с классным
руководителем Клепцовой С.С. составили летопись добрых дел по сохранению
природы в рамках учебной и внеклассной работы за прошедший 2014 - 2015 учебный
год. Своими делами хотим привлечь как можно больше учащихся заниматься
природоохранной работой.
Противоречия: Основное
противоречие лежит в потребительском, порой даже варварском, безответственном
отношении людей к природе родного края. Всё это происходит из-за низкого,
несформированного уровня экологической культуры и грамотности местного
населения и нас учащихся.
Проблема: Все
эти противоречия заставили нас задуматься и поставить проблемный вопрос. Как, в
таких жёстких условиях нынешней реальности, найти выход из сложившегося
положения и создать такую систему экологического воспитания и образования, при
которой, будет обеспечиваться рост уровня экологической культуры.
Цель экологического воспитания - формирование ответственного отношения к
окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания.
Задачи:
|
Воспитывать
эстетическое отношение к окружающей среде, умение вести себя в соответствии с
общепринятыми нормами.
|
.
|
- Развитие
разнообразных форм организации экологического образования и практической
природоохранной деятельности учащихся;
- навык бережного отношения к природе;экологическая
грамотность, экологическая культура;
- формирование
умения практической деятельности по улучшению окружающей среды, взаимоотношений
с другими людьми.
- Развитие духовности в
восприятии и признании значимости существования природы, других людей с их
личными взглядами и интересами.
Экологическому воспитанию присущи
свои специфические принципы:
1
единство
познавательной и практической деятельности в изучении и улучшении природной
среды
2
взаимосвязи
глобального, национального и краеведческого подхода
3
принцип
использования обучающей, воспитывающей и развивающей функции изменяемой природы
определяет необходимость в процессе экологического образования организации
непосредственного общения с окружающей средой.
4. принцип непрерывности
состоит в том, что накопление разносторонних экологических знаний происходит
постепенно и неуклонно в течение всей жизни.
Исследования. Идеи.
Мы анализировали, где в каких
делах и мероприятиях отражается экологическая и природоохранная работа.
Выяснили:
уборка территории во дворе школы, в
парке Победы нашего поселения,
посадка деревьев во дворе школы,
около детской площадки в д. Павлово,
озеленение клумб во дворе школы,
работа на пришкольном участке,
изготовление и развешивание кормушек
во дворе школы, уход за пернатыми,
изготовление вывешивание
скворечников во дворе школы,
экскурсии, акции с заданной
тематикой,
профориентационная работа в данном
направлении.
Этапы
работы над проектом
Подготовительный этап
Критерием
эффективности экологического воспитания и образования могут служить как система
знаний на глобальном, региональном, локальном уровнях, так и реальное улучшение
окружающей среды своей местности, достигнутое усилиями школьников.
При беседе со Светланой Сергеевной
выяснили, какая огромная работа была проведена ею, как учителя природоведения
и биологии с учащимися 5 класса (в классе только мальчики 6 учащихся), 6 класса
и с нами, как классный руководитель, конечно же с нашей помощью.
Лес играет в жизни
человека и человечества тройную роль. С одной стороны, лес, являясь одной из
главных составляющих частей окружающей среды человека, в большой степени влияет
на климат, наличие чистой воды, чистого воздуха, защищает сельскохозяйственные
земли, обеспечивает места для комфортного проживания и отдыха людей, сохраняет
разнообразие живой природы. С другой стороны, лес - источник множества
материальных ресурсов, без которых человечество пока не может обойтись и вряд
ли сможет обойтись в обозримом будущем - древесины для строительства,
производства бумаги и мебели, дров, пищевых и лекарственных растений и других.С
третьей стороны, лес - часть той культурно-исторической среды, под воздействием
которой формируются культура и обычаи целых народов, источник работы,
независимости и материального благополучия значительной части населения,
особенно тех, кто живет в лесных деревнях и поселках.
Мероприятия
|
Время
проведения
|
Беседа с
учителем о значимости экологической и природоохранной работе.
|
Сентябрь
|
Знакомство
с литературой, поиск информации в интернете, разработка плана мероприятий
|
Сентябрь
– октябрь
|
Участвовать
во всероссийской акции «Лесники открывают двери»
|
сентябрь
|
Организовать
работу по изготовлению кормушек и скворечников, изучить необходимую
литературу по данному вопросу
|
октябрь
|
2.
Практический
этап.
Мероприятия
|
Время проведения
|
Экскурсия «Лесники открывают двери»
|
октябрь
|
Экскурсия в
дендрологический сад в Суводи
|
октябрь
|
Экскурсия «Сезонные
изменения в природе»
|
октябрь
|
Экскурсия в Суводский лесхоз – техникум.
|
октябрь
|
Развешивание кормушек
во дворе школы
|
ноябрь (после осенних каникул)
|
Проведение субботников
во дворе школы, в парке Победы.
|
с мая по сентябрь
|
Посадка цветов во дворе
школы, уход за ними.
|
с мая по сентябрь
|
Посадка овощей на
пришкольном участке, уход за ними
|
с мая по сентябрь
|
Проведение Дня птиц.
|
1 апреля
|
Развешивание
скворечников.
|
1 апреля
|
Закладка яблоневого
сада.
|
5 мая
|
Участие в акции «Леса
России», к 70 – летию Победы
|
4 сентября
|
Участие в конкурсах
муниципального, регионального, общероссийского уровня.
|
в течение года
|
Участие в конкурсах
поделок из декоративно – прикладного материала
|
В течение года
|
Походы в природу.
|
в течение года
|
Профориентационная
работа с учащимися 9 класса
|
в течение года
|
1)
Экскурсии
Слово «школьная
экскурсия», её содержание, её характер имеет очень длинный эволюционный путь. В
17 веке идея изучения окружающего мира путём наблюдения в природе принадлежала
Я.А. Коменскому: «Необходимо начать изучение не со словесных толкований, а с
реальных наблюдений…»
Перечитывая работы педагога А.Я. Герда, делаю
вывод: педагог много работал по методике проведения экскурсий, он считал, что
экскурсии надо проводить не только весной и осенью, но и зимой, они оживляют
преподавание естественных наук.
С помощью
экскурсий реализуется принцип наглядности обучения, учащиеся знакомятся с
изучаемыми предметами и явлениями, формируются навыки экологического
воспитания.
Экскурсии позволяют
повышать уровень научности обучения и укреплять его связь с жизнью, с
практикой.
Экскурсии играют важную роль в профессиональной
ориентации учащихся.
экскурсия в Суводский лесхоз – техникум.
Суводский лесхоз-техникум!
Описание:
Неофициальное
сообщество "СЛТ" В Контакте!
Ответы на вопросы абитуриентов, важные новости, фото и видео о жизни техникума.
Веб-сайт:
http://slt43.ru
Местоположение:
Советск
Суводский
лесхоз-техникум!
28 мая
наш техникум посетили учащиеся 2,3 и 6 классов Павловской школы Пижанского
района. Была организована экскурсия по учебному корпусу техникума. Также ребята
и классные руководители классов посетили дендропарк и оранжереи. Ребята из
Павловской школы приезжают к нам не в первый раз. Учащиеся 8 и 9 классов уже
посетили техникум в сентябре и поделились положительными эмоциями от экскурсии
с преподавателями школы и своими знакомыми.
#пижанка
Во время проведения
экскурсий, главное – наблюдение, которое обязательно сочетается с рассказом,
беседой. На экскурсиях в природу учащиеся не хотят долго слушать, получив
задание, они пускаются в «мир путешествий». Важно не навредить, вовремя помочь
(кому словом, кому вопросом на вопрос). Во время проведения экскурсии «Разнообразие
растений», «Живая и неживая природа» учащиеся видят взаимосвязи в природе,
многие испытывают эмоции эстетического характера, ребята чувствуют живое
восприятие красоты, любовь к родной природе, что играет роль в экологическом
просвещении учащихся.
«Экскурсия в дендрологический сад в Суводи», она может
проводиться в любое время года. Учащиеся с интересом рассматривали
оранжереи с тропическими и субтропическими растениями, отметили многообразие
растений, новые технологии выращивания саженцев хвойных (кедра) в теплицах.
Экскурсии прививают эстетическое воспитание,
связь теории с жизнью.
Результат:
Экскурсия – Акция «Лесники открывают двери». Экскурсия, которая была проведена
в ПХЧ вгт. Суводи, вошла в рамки областной акции.
Учащиеся познакомились с историей лесного
хозяйства, с техникой по тушению пожаров, с кодексом поведения человека в лесу.
(приложение №1)
Продолжение данной экскурсии - проведение акции
в нашем поселении. Ребята побывали на различных объектах: в администрации
Ижевского сельского поселения, администрации хозяйства, аптеке, магазине,
библиотеке, центре Досуга, призывая жителей выполнять правила нахождения
человека в природе. Ребята размещали листовки «Как вести себя на
природе». Экскурсия связывает предметы: ОБЖ, природоведение,
профориентационную работу.
Листовки,
которые равзвешали учащиеся в поселении Ижевское. (приложение№2)
Для проведения экскурсии «Сезонные изменения в
природе» велась предварительная работа. Учащиеся выполняли проект «Моя
кормушка», в осенние каникулы дома, вместе с взрослыми. Кормушки в ходе
экскурсии были повешены в школьном дворе. Ребята с удовольствием кормили птиц
всю зиму, наблюдали, как прилетают к ним в гости «пернатые» полакомиться.
(Приложение №3).
Пернатые друзья (Станция экологической
тропы нашей школы)
Урок посвящён
Международному Дню Птиц, который проходил 1 апреля. Пятиклассники умело смогли
завлечь в этот удивительный мир птиц учащихся 4 класса. Они вместе принимали
участие в конкурсах «Почтовый ящик», «Наши пернатые друзья», «Птичьи
разговоры». Доказывали, как важно беречь птиц, не разорять птичьи гнёзда.
Учащиеся узнали о птице 2015 года - птице горихвостке. Все вместе читали стихи
о птицах. Вспомнили и птице - голубь, которая символизирует мир на Земле.
Раздавали в классы листовки –задания, поздравления с Днём птиц.
Домашнее задание у
пятиклассников было – выполнить домашний проект «Скворечник», поэтому сразу
после слов « Птички по небу летают, и тепло нам призывают. Так давай же в
День чудесный, поздравлять пойдём их вместе. Мы скворечники повесим. Посмотри,
как мир чудесен!» мы отправились в школьный двор развешивать
скворечники. Каждый нашёл место для своего скворечника! И как было здорово,
когда ребята 4 касса заметили уже утром следующего дня прилёт скворцов в
скворечник!
Учащиеся
познакомились с многообразием и жизнедеятельностью птиц, показали огромное
значение птиц в природе и жизни человека, работая над творческим потенциалом
школьников, повышая интерес к природе родного края.
(приложение №4)
1 апреля –
Международный День Птиц
2015 год – Год Горихвостки.
Вы можете:
-
собрать данные о горихвостках;
-
нарисовать рисунок птицы горихвостки.
Птица
горихвостка в 2015 году находится в центре внимания. Идёт сбор данных о её численности
и распространении, люди помогают решать её проблемы.
Пусть
не смолкнет птичий хор, природу украшая,
И пусть даёт
птицам простор, Земля наша большая!
С Международным
Днём всех птиц мы вас поздравляем,
Быть свободными,
как птицы, от души желаем!
Учащиеся 4 и 5
классов МКОУ ООШ д. Павлово
Работа по уборке территории во дворе школы
и в парке Победы.
Закладка Яблоневого сада
Заложен яблоневый
сад (10 яблонь) на территории пришкольного участка
В закладке сада
принимали участие: труженики тыла, дети войны, бывший агроном ОАО «Ижевское»,
педагоги – ветераны труда, учащиеся – активисты школы.
Уход за яблонями.
Участие в
акции «Леса России», к 70 – летию Победы.
Пришкольный участок(Станция экологической
тропы нашей школы)
Поход выходного дня.
Экономическое
обоснование.
Наименование
материалов
|
Расход
материалов
|
Затраты
|
Материал
для изготовления кормушек и скворечников
|
Изготовили
родители
|
-
|
Саженцы
яблонь
|
10
яблонь
|
Посланы
депутатом Государственной Думы О.Д. Валенчуком
|
Саженцы
для поселения
|
Откопали
во дворе школы
|
-
|
Корм
птицам
|
|
Приносили
ребята
|
3.Контрольно – оценочный этап
Результаты
работы:
1)Теперь во дворе нашей
школы, где развешены скворечники, объявлена станция «Пернатые друзья» (Станция экологической тропы нашей школы),
на пришкольном участке (Станция пришкольный участок)
2)Проанализировав природоохранную деятельность за 2014-2015 год,
мы поставили задачи следующие задачи.
Задачи
природоохранной деятельности:
- Установление
гармоничных отношений ребенка с природой;
- Развитие
научно-исследовательской деятельности, способствующей поддержанию интереса
учащихся к природе;
-
- Сохранение психического,
физического и нравственного здоровья детей;
1 .
Направления и формы экологического воспитания:
- Пропаганда
экологических знаний;
- Озеленение
территории вокруг школы
2. Практическая
значимость работы:
·
Экологическое воспитание и экологическое образование учащихся;
·
Предпрофильная и профильная подготовка учащихся.
·
Повышение мотивации учащихся к обучению.
·
Профессиональное самоопределение учащихся.
В связи с тем, что
природоохранная деятельность состоит из комплекса мероприятий: природоохранные
акции, просветительские экологические мероприятия и творческие конкурсы, его
реализация позволяет вовлечь в природоохранную деятельность большое
количество детей и подростков, повысить экологическую грамотность детей.
3)В
течение года с учащимися 9 класса проведена профориентационная работа: поездка
в Суводский – лесхоз техникум, представители техникума приезжали к нам в школу
для агитации. Учащиеся встречались с представителями на Дне Выпускника в пгт.
Пижанка. 3 учащихся из 9 выпускников (30%) поступили в Суводский лесхоз –
техникум на Садово - парковое и ландшафтное строительство в г. Советск.
4)
Анкетирование учащихся показало: произошло повышение уровня развития
наблюдательности, появился интерес к изучению объектов природы, любви к Родине.
5) На
пришкольном участке вырос большой урожай овощей без нитратов. Обеды для
учащихся будут дешевле.
( приложение №5)
4) Личные
достижения учителя.
Год
|
Название
конкурса
|
муниципальный
|
региональный
|
общероссийский
|
2014-2015
|
Участие в
олимпиадах по ОБЖ, технологии
Конспекты
«Пожарная безопасность», «Лесные пожары», «Экскурсия как одна из эффективных
форм организации образовательного процесса»
Публикации в
газете «Сельские вести»
Участие во
Всероссийском творческом конкурсе «Весеннее вдохновение»
Конкурс «Гимн
воде»
Конкурс «Н2О»
Конкурс «ЧИП»
Районная
выставка декоративно – прикладного творчества посвящённой Великой Победе
Районный конкурс
«Верим в село, гордимся Россией!» в номинации «Село глазами детей».
|
(2 призёра)
1 место
(2 уч)
1 место
( коллек)
|
(7 участн)
участие
(6 участ)
участие
(9 учас)
|
публикации
на сайте Конспекты уроков. РФ
Победитель
(3 место)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.