Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыПроект на тему "Как учить успешно"

Проект на тему "Как учить успешно"

Скачать материал
библиотека
материалов

Отдел образования Чаусского райисполкома

ГУО «Горбовичский учебно-педагогический комплекс

детский сад – средняя школа»

 

Моё педагогическое кредо:

«Настоящий учитель не тот, кто больше всех учит, а тот, кто всю жизнь учится сам и своим примером побуждает к постижению мудрости других»

 

Образовательный проект «Как учить успешно»

(обобщение опыта по теме «Развитие творческих способностей у учащихся»)

 

Романова Оксана Анатольевна

учитель обслуживающего труда

высшей квалификационной категории

ГУО «Горбовичский УПК ДС-СШ»

Раб. тел.80224226173

Дом тел. 80224226138

Моб.тел. 3873164 ВЕЛКОМ

213210 Могилевская обл.

Чаусский район

а/г Горбовичи

ул. Молодежная 14/3

Введение

                                                                                         

  Творчество имеет в точности ту ценность,

которой мы хотим его наделить.

 

         Формирование творческой личности – одна из задач, стоящих перед общеобразовательной школой. При планировании учителю необходимо учитывать индивидуальность каждого учащегося; способности логического и творческого мышления, повышать эффективность системы методов обучения, оценки знаний, умений учащихся. Если учитывать все особенности ребёнка - учение будет проходить успешно. А успех во многом зависит и от самого учителя, так как именно учитель выявляет способности ребёнка и развивает их в том или ином направлении.

Проект «Как учить успешно» для учащихся 5 класса предусматривает творческую работу самих учащихся по составленному алгоритму педагога, откуда и вытекает успех в обучении.

Творчество в работе педагога – формирование статуса самого учителя. Мой девиз:  «Твори, и за тобой потянутся дети».

 

Актуальность проекта

 

 Успех в обучении – за красотой и творчеством. Чтобы обучение было полезным, основная миссия преобразования ложится на педагога. На уроках обслуживающего труда творческая деятельность называется творческим проектированием. Она направлена на активное взаимодействие учителя трудового обучения с лучшими учащимися среднего и старшего школьного возраста с целью создания творческого потенциала у учащихся и защиты его на олимпиадах по трудовому обучению разного уровня (городских, областных и республиканских).

Актуальность моего проекта в том, что следует на каждой возрастной «линейке» учитывать психологические особенности учащихся. Например, пятиклассники медленно пишут, читают, им требуется больше времени, поэтому задача педагога – провести урок как можно насыщенней и практичней. А главное – достичь цели урока, через реализацию задач. Для успешного обучения рекомендуется использование элементов современных технологий, где отслеживается как практическая, так и теоретическая работа.  Так как эта проблема в 5 классе, считаю, актуальна, я решила для себя разработать проектную деятельность по разделу «Технология обработки ткани». Ведь шитьё и знакомство со швейной машиной начинается именно в этом классе, а после освоения машины, учащиеся должны пошить изделие – фартук, и всё это нужно успеть сделать за 10  часов программного материала по разделу «Технология обработки ткани».

В своём проекте на примере 5 класса  покажу, как достичь успешного обучения по данному разделу.

Приглашаю Вас окунуться в школу успешного обучения по следующей логической модели:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Основное содержание проекта

В процессе трудового обучения учащиеся получили подготовку, которая помогла успешно действовать в мире современных технологий, выполнять различные социальные роли: гражданина, работника, хозяйки. Свою идею представила в творческом варианте:

Главная цель проекта – помочь учащимся достичь максимальной степени творческого развития по разделу «Материаловедение».

Задачи, решаемые в ходе реализации данного проекта:

- формировать такие качества как, аккуратность, внимательность, усидчивость, сосредоточенность, терпение и пространственное мышление;

- закрепить умения заправлять швейную машину;

- научить разрабатывать технологическую последовательность  при выполнении машинных швов;

- обучить шить на швейной машине.

Участники проектаучащиеся 5 класса

Сроки реализации проектасентябрь – октябрь 2012 года

Опора на принципы трудового обучения – основные положения, правила, законы, установки, которыми должны руководствоваться учителя, чтобы эффективно реализовать цели и задачи.

Принципы реализации проекта:

- наглядности;

- доступности и посильности (учет возрастных и индивидуальных особенностей).

- научно – технический;

- познавательно – творческий;

Каждый урок обслуживающего труда делится на теоретическую и практическую часть. Исходя из этого, теоретический и практический этапы будут объединены на каждом уроке.

Этапы проекта:

1 этап урока – теоретический          с 06.09 по 11.10.2012 года

2 этап урока – практический                            

3 этап  – творческий (с 18 по 29 октября 2012 года).

Проект предполагает:

- научно – техническую направленность обучения;

- познавательно – творческий, развивающий характер обучения;

- систематичность и прочность усвоения знаний, умений и навыков по такому разделу «Технология обработки ткани»;

- тесную связь теории с практикой;

- творческую работу через использование элементов современных технологий;

-  максимальный учёт интересов желаний учащихся;

- дифференциацию и индивидуализацию обучения на уроках.

Ожидаемые результаты:

промежуточные:

- сформировать аккуратность, внимательность, усидчивость,   сосредоточенность, терпение и пространственное мышление;

- создать условий для творческой самореализации обучающихся;

- научить заправлять швейную машину;

- научить разрабатывать технологическую последовательность  при выполнении швов;

- сформировать умения шить на  швейной машине;

отдалённые:

- достижение учащимися максимальной степени творческого развития по разделу «Материаловедение».

В проекте за основу взяты дифференциация и индивидуализация  образовательного процесса, так как ставится задача – учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

Дифференциация и индивидуализация образовательного процесса на уроках обслуживающего труда реализовалась в:

- вариативности учебных планов, содержании;

- предоставлении возможности учащимся свободного выбора на основе способностей, интересов и потребностей;

- развитии сферы внеурочной деятельности учащихся (факультативные, стимулирующие занятия).

Методологическая основа проекта,

От данной методологической основы проекта, зависит успешное обучение обслуживающего труда:

 

Анализируя данную таблицу, мы выходим на успешное обучение на уроках обслуживающего труда. Ученик на уроке является субъектом, а не объектом учебного процесса. Творческая деятельность имеет приоритет по сравнению с репродуктивной, а рефлексия является обязательной частью обучения учащихся. Учитывая все эти компоненты, вышли на полноценную учебную деятельность учащихся. А полноценная учебная деятельность учащихся включает этапы целеполагания, планирования и организации деятельности.

Под творческим заданием по обслуживающему труду понимают форму организации учебной информации, в которой наряду с заданным заданием и неизвестными данными содержится указание учащимся для их самостоятельной творческой деятельности.

Взрыв: 8 точек: Целевая
 установка
В данном проекте отражена оптимальная организация работы учащихся на уроках:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


На каждом уроке давалась целевая установка, которая способствовала тому, что работа учащихся становится осмысленной, целенаправленной и более эффективной. Создавалась атмосфера активной работы учащихся с элементами сочетания коллективной и самостоятельной работы. Рационально использовалось учебное время.

Немало важным являлось в реализации проекта и соблюдение психологических и эстетических требований от учителя:

Пузырек для мыслей: облако: Собранность
и сосредоточенность учителя,

 


 его стрессоустойчивость, самообладание,

бодрость духа и уверенность;

 

+

 

 

Пузырек для мыслей: облако: Высокая
требовательность
учителя,
сочетающаяся с доброжелательностью,

справедливостью и умением  раскрыть

индивидуальные особенности учащегося;

 

Пузырек для мыслей: облако: Создание
комфортного
микроклимата
на уроке,
+

 

обязательное требование от учителя.

 

=

Успешное  обучение,  результат на олимпиадах.

 

Реализовать проект предложила учащимся по творческому дневнику (приложение 1), где отражены все виды работ, предполагаемые для реализации проекта. Следовательно, каждому учащемуся легче было ориентироваться в практической и творческой работе. Ведь дневник – это, своего рода, алгоритм теоретической, практической и творческой работы. Он взят за основу, так как учащимся 5 класса ещё сложно работать самостоятельно. А главное: любое новшество, введённое на уроке – является заинтересованностью самого учащегося по той или иной теме. А поощрение – стимул к творческому выполнению работы, поэтому каждый вид работы, сделанный учащимся, поощряется ленточкой с качеством личности (приложение 2).  Задача каждого учащегося – собрать все ленточки с качествами учащихся и получить самую большую ленточку (приложение 3) с девизом, под которым работали они на протяжении всего проекта. Большую ленточку они получают на 3 этапе проекта (творческом). Её предложила вклеить в рабочие тетради и придерживаться этого девиза в дальнейшей творческой работе. Обязательно отмечаю, что, работая под этим девизом, каждый учащийся достигнет успеха в работе.

Лента: наклоненная вниз: 1 этап  
(теоретический)

Механизм реализации проекта

 

 

 

 

занимает до 15 минут урока

         дать понятие о текстильный волокнах, их видах, процессе изготовления ткани, ознакомить со структурой ткани. Показ презентации (приложение 4). Конспект. Тест (приложение 5).

         ознакомить учащихся с основными видами отделки ткани.

 Конспект. Тест (приложение 7).

дать понятие о швейной машине. Показ презентации (приложение 9); ознакомить со швейной машиной и санитарно-гигиеническими требованиями

при работе на ней. Инструктаж по правилам безопасности. Тест (приложение 10).

         ознакомить учащихся с последовательностью и приёмами заправки ниток в швейной машине. Тест (приложение 12).

ознакомить учащихся с правилами безопасной работы в швейной мастерской. Инструктаж по правилам безопасности (приложение 14).

         ознакомить учащихся с машинными швами, научить выполнять стачной шов и шов вподгибку. Тест (приложение 16).

Лента: изогнутая и наклоненная вниз: Инструкция
по правилам безопасности

        

 

 

 

 

 

Лента: наклоненная вниз: 2 этап  
(практический)
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


занимает до 30  минут урока

 

 

Научить определять направление нитей основы и утка в ткани. Выполнение лабораторной работы №1 (приложение 6).

Лента: изогнутая и наклоненная вниз: усидчивая
 

 

 


Научить определять в ткани лицевую и изнаночную стороны.   Выполнение лабораторной работы №2 (приложение 8).

Лента: изогнутая и наклоненная вниз: смекалистая 

 


Научить подготавливать швейную машину к работе и работать на ней. Выполнение практической работы №1 (приложение 11).

Лента: изогнутая и наклоненная вниз: трудолюбивая
 

 


Лента: изогнутая и наклоненная вниз: сосредоточеннаяНаучить приёмам заправки ниток. Выполнение практической работы №2 (приложение 13).

 


Выполнение практической работы №3 (приложение 15).

Лента: изогнутая и наклоненная вниз: внимательная
 


Научить выполнять стачной шов и шов вподгибку. Работа по технологическим картам (см.литература 1, стр. 117-122). Практическая работа №4 (приложение 17). Практическая работа выполняется на льне.

Лента: изогнутая и наклоненная вниз: собранная
Лента: наклоненная вниз: 3 этап  
(творческий)
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Предлагаю участникам проекта оформить свои швы творчески:

края изделия обработать петельным швом – это придаст изделию законченность и поможет творчески подойти к изделию (приложение 18).

изделие обшить украшающим швом (тамбурным) – это подчеркнёт художественность и лёгкость изделию

итоговое занятие на основе современной технологии обучения «Алфавит» (приложение 19).

 

 

 

Лента: наклоненная вниз: Девиз: 
«Усидчивость, смекалистость, внимательность, трудолюбие, сосредоточенность, собранность, творчество – залог успешного обучения»
 

 

 

 

 

 


По окончании творческого этапа учащиеся получили большую ленточку с девизом. Предлагаю вклеить её в рабочую тетрадь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Результаты по реализации проекта:

Поставленная цель достигнута:

- учащиеся достигли максимальной степени творческого развития по данному разделу.

Поставленные задачи  выполнены:

- у учащихся сформировались такие качества как, аккуратность, внимательность, усидчивость, сосредоточенность, терпение и пространственное мышление;

- сформировали умения заправлять швейную машину;

- научили разрабатывать технологическую последовательность  при выполнении швов;

- научили шить на швейной машине.

Стрелка: вправо: Задачи
выполнены
Стрелка: вправо: Успех
в работе
Стрелка: вправо: Цель 
достигнута
 

 


                            +             =

        

                  

Приложение 1

Творческий дневник

 

Этапы проекта

 

Виды работы

Проделанная работа

 

Ленточка с пожеланием

Лента: изогнутая и наклоненная вниз: /наклей/

Практический

Выполнение лабораторной работы №1

Лента: изогнутая и наклоненная вниз:

Выполнение лабораторной работы №2

 

Выполнение практической работы №1

Лента: изогнутая и наклоненная вниз:

Выполнение практической работы №2

Лента: изогнутая и наклоненная вниз:

Выполнение практической работы №3

Лента: изогнутая и наклоненная вниз:

Выполнение практической работы №4

Лента: изогнутая и наклоненная вниз:

Творческий

Обработка краёв изделия петельным швом

Лента: изогнутая и наклоненная вниз:

Вышивка украшающим швом (тамбурным)

Презентация творческих работ

 

 

 

 

Приложение 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложение 3

Лента: наклоненная вниз: Девиз: 
«Усидчивость, смекалистость, внимательность, трудолюбие, сосредоточенность, собранность, творчество – залог успешного обучения»
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Повышение финансовой грамотности в ОО»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эффективные технологии разработки управленческих решений в образовании»
Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.