1163049
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПроект на тему "Мой прадед брал Берлин" 4класс

Проект на тему "Мой прадед брал Берлин" 4класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Воскресенская кадетская школа-лицей»











Проект



«Мой прадед брал Берлин.»







Выполнила:

Крылова Юлия

Ученица4 «в» класса



Руководитель :

Титкова Маргарита Владимировна

учитель начальных классов









г.Воскресенск

2015г.



Содержание.



1.Введение.

2.Основная часть.

1) Из страниц истории. Великая Отечественная война.

2) Мои храбрые прадеды.

3.Заключение.







































Введение.

Есть в календаре один день, ставший незабываемым для миллионов людей на нашей планете, - 9 мая 1945 года. В этот день закончилась Великая Отечественная война. Это было 70 лет назад. Но пройдет 100,200 лет а память о героях , которые победили фашизм, не уменьшится ни на капельку.

Мои сверстники не слышали рева самолетов и свиста пуль, не видели зарева пожарищ и взрывов бомб, не знали ужасов войны. Мы живем мирно и счастливо: учимся и работаем, радуемся и грустим, мечтаем и дружим…

Но бывают минуты, когда с особой остротой понимаешь, что всей нашей жизнью мы обязаны тем, кто сражался за наше светлое будущее. И, чем дальше уходят от нас годы войны, тем больше нам хочется узнать о тех, кто дал нам мир, кто не щадил своей жизни в боях за наше счастье и свободу. О войне моё поколение знает только из книг, кинофильмов, спектаклей. Но главное – рассказы ветеранов, они, как живой родник питают нашу благодарную память. В каждой семье есть своя маленькая история войны, и мы должны как можно больше узнать о подвиге наших дедов и прадедов – славных защитников Родины!

Гипотеза: наши деды и прадеды отстояли мир, мы должны сохранить его! Только народ, который знает и помнит свою историю, традиции, героев достоин свободы и независимости.

Цель исследовательской работы:

На примере биографии моих прадедов: Сажина Степана Николаевича и Шималинкина Ивана Ивановича, прошедших войну от Москвы до Берлина, показать мужество, героизм, любовь к Родине, стойкость советского солдата – защитника Отечества!

Задачи:

1) Изучить и систематизировать документальные источники об истории моей семьи.

2) Определить роль моей семьи в истории Великой Отечественной войны.

3) Привлечь внимание моих сверстников к изучению истории Родины.

4) Сохранить память о солдатах Красной армии воевавших с 22 июня 1941 года по 9 мая 1945 года и завершившего свой боевой путь в Берлине.

Объект исследования: биография моих прадедов Сажина Степана Николаевича, бойца 8 –ой Гвардейской воздушно - десантной дивизии и Шималинкина Ивана Ивановича, пулемётчика передовой.

Методы исследования: изучение и анализ семейных фото и документальных источников и Интернет-ресурсов, воспоминания и дневники моей бабушки.

Актуальность: изучая историю войны, мы должны объединиться в борьбе за мир. А наше поколение, воспитанное на примерах мужества и героизма дедов и прадедов, не должно допустить мировую военную катастрофу!





































Основная часть.

Из страниц истории. Великая Отечественная война.

Великая Отечественная война 1941-1945 - освободительная война советского народа против фашистской Германии. 22 июня 1941 фашистская Германия вероломно напала на СССР, ровно в 4 часа утра её войска перешли границы Советского Союза, немецкие самолёты начали бомбить советские города. В Европе к этому времени уже почти два года шла война.

hello_html_f5a8158.jpg

На первом этапе Великой Отечественной войны (1941-1942г.г.) Красная Армия терпела одно поражение за другим, отходя всё дальше вглубь страны. Причинами поражений стали неготовность армии к войне, внезапность нападения и многие другие причины, связанные с обстановкой в стране в то время. Но и в эти тяжёлые месяцы советские воины героически сражались с врагом. Первой приняла удар Брестская крепость. Защитники держались целый месяц уже после того, как линия фронта передвинулась далеко на восток.

hello_html_201275d7.jpg

В конце 1941 года враг стоял в нескольких десятках километрах от Москвы, а Ленинград был полностью окружён. Но немецкий план закончить войну осенью был сорван. В результате контрнаступления Красной Армии под Москвой в декабре 1941 года немцы были отброшены.

hello_html_7c9ac478.jpg

Ленинград находился в блокаде, мужественно держался – несмотря на то, что самой страшной блокадной зимой 1941- 42г.г. от голода и холода погибли сотни тысяч мирных ленинградцев. Блокада продолжалась 900 дней ( с 8 сентября 1941 года по 27 января 1943 года) .Это была одна из самых страшных и героических страниц Великой Отечественной войны. Когда говорят о блокаде Ленинграда, обязательно упоминают о ДОРОГЕ ЖИЗНИ. С 22 ноября 1941 года стала действовать ледовая трасса, её назвали дорогой жизни. По Ладожскому озеру перевозили грузы в город, эвакуировали жителей.

hello_html_5f6787b2.jpghello_html_m1090dfe2.jpg

Летом 1942 года началось наступление немецких войск на Сталинград. Несколько месяцев они штурмовали город. Сталинград был превращён в руины, но сражавшиеся за каждый дом советские воины выстояли и перешли в наступление.

hello_html_7c009a12.jpg

Летом 1943 года под Курском произошло крупнейшее танковое сражение. Гитлеровцы понесли серьёзные потери. Под ударами Красной Армии немецкие войска стали отходить к границам Советского Союза.

hello_html_m7a5fe43c.jpg

А в немецком тылу разгорелась партизанская война. Летели под откос вражеские эшелоны, уничтожались отряды немецких карателей. На действия партизан фашисты ответили террором против мирного населения. Но исход войны был уже предрешен.

hello_html_5eb77349.jpghello_html_m5af207ec.jpg

К лету 1944 года Красная Армия освободила территорию Советского Союза и приступила к освобождению европейских государств, захваченных фашистами. Одновременно с Советским Союзом войну против немцев вели союзники- Англия, США, Франция. Летом 1944 года был открыт долгожданный второй фронт, который облегчил положение Красной Армии.

hello_html_m4975e835.jpg

Весной 1945 года советские и союзнические войска вступили на территорию Германии. Началась завершающая Берлинская операция, в которой советскими войсками командовал маршал Георгий Константинович Жуков.

hello_html_m2d4a69fe.jpghello_html_b6a7e8e.jpg

9 мая 1945 года в 0 часов 43 минуты по московскому времени подписан акт о безоговорочной капитуляции Германии.

hello_html_24bfeeda.jpg



Мои храбрые прадеды.

Во время Великой Отечественной войны наши прадеды защищали Родину от фашистов. Мы помним о героическом прошлом и свято чтим их память. Я хочу рассказать о своих прадедушках _ Сажине Степане Николаевиче и Шималинкине Иване Ивановиче, об их подвигах.

Мой прадедушка Сажин Степан Николаевич родился 28 июля 1922 года в деревне Тимониха Кинешемского района Ивановской области. За год до войны был призван в армию в воздушно-десантные войска г.Иваново. Мой прадедушка был красивым, добрым, смелым. Когда началась война, уже подготовленные солдаты и мой прадедушка встали на защиту своей Родины. После формирования восьмой гвардейской воздушно-десантной дивизии был отправлен в её составе на Северо-Западный фронт, под командование генерал-полковника Кузнецова, позже с февраля по апрель 1943 года восьмая дивизия ВДВ входила в состав 68-й армии, которой командовал генерал-майор Толбухин. Армия участвовала во множестве боёв. Прадедушка освобождал Белоруссию, форсировал белорусские реки Ловать и Редья. Шли ожесточённые бои за белорусскую землю. С боями прадедушка дошёл до самого Берлина, ломая упорное сопротивление противника. В результате напряжённых боёв их армия заняла до 30 кварталов фашистской столицы. Находясь в районах Берлина , услышал от своих товарищей о том, что водрузили знамя Победы над Рейхстагом. Конец войне. Победа!!! Со слезами на глазах бойцы обнимали друг друга, палили в воздух из всех орудий, но этот грохот уже никого не оглушал. Грохот радости казался всем салютом. У прадедушки есть боевые награды: орден Красной Звезды, медали «За отвагу», «За освобождение Беларуссии».

Дорога домой была длинная, но10 октября 1945 года прадедушка переступил порог родного дома. После войны жил и работал в местном колхозе трактористом. Прадедушка любил родную землю и посвятил всю оставшуюся жизнь работе на земле. Умер прадедушка 10 января 1995 года. Похоронен он в родной деревне.

hello_html_m240f8133.jpg

Другой мой прадедушка, Шималинкин Иван Иванович , родился в 1905 году в с. Барановское. Работал на нашей ткацкой фабрике «Вперёд» шорником-канатчиком. Имел семью, детей. Со слов прабабушки была обычная жизнь.

Но, 22июня, четыре часа утра, воскресенье. Мирное, тёплое летнее утро. Жители деревень и сёл просыпаются рано. Пропел петух, пора идти доить коров, накормить скотину. Встаёт солнышко, хлопает кнутом пастух, собирается стадо. Включили радио. И вдруг… Голос Левитана…



hello_html_73dd9e51.jpg


К сожалению, я не видела своих прадедушек, но думаю они мне рассказали бы ещё очень много интересных историй о войне. Папа говорит, что орденами и медалями награждают только храбрых людей, значит, мои прадеды были очень храбрыми. Они воевали с фашистами и подарили нам мир, солнце, тишину. И я всегда буду помнить о них и гордиться ими.































Заключение.

Пока мы помним ушедших от нас, жива связь поколений. А значит, жива Россия! Пожалуй, нет ни одной семьи, в чью судьбу безжалостно не ворвалась война. Вот и в моей семье есть участники Великой Отечественной войны. И я буду всегда помнить и гордиться своими бесстрашными прадедушками, и учиться у них любви к Родине, смелости, упорству, трудолюбию.

Можно вставить стихотворение.









































Требования к содержанию и оформлению проекта.

4.1. Выбранная тема должна быть конкретной, иметь практическую направленность, нацеливать ученика на творческий подход.

4.2. Проект должен содержать элементы исследовательской работы, включать цели, задачи, отражать поиск источников и их анализ, формулировку выводов и практическую значимость изучаемой темы, соответствовать структуре оформления и требованиям к техническому оформлению проекта. (Приложение № 2, 3).

4.3. При необходимости к проекту могут быть оформлены приложения (иллюстрации, таблицы, схемы, диаграммы и др.).

4.4. Объем проекта должен составлять не более 10 печатных листов формата А 4.





V. Порядок рецензирования и оценки работ, защиты проекта.

5.1. Оценка печатных работ проводится членами жюри по следующим критериям:

​ Соответствие содержания работы заявленной теме.

​ Наличие в работе введения, целей, обоснования выбора темы, содержания основной части с теоретическими основами темы и изложением основного вопроса.

​ Определение практической значимости проекта.

​ Изложение выводов по изученной теме.

​ Наличие дополнительного материала в виде приложений, либо в сопровождении основного текста.

​ Техническое оформление работы.

5.2. Защита лучших работ проводится в присутствии всех членов жюри конкурса. Учащиеся представляют работы по заявленной теме в течение 5 минут, отвечают на вопросы жюри. Представление проекта может сопровождаться презентацией, фото- и видеоматериалами.

5.3. Жюри конкурса проводит оценку защиты работ по следующим критериям:

​ Четкость и логичность изложения материала во время защиты;

​ Уровень владения материалом; владение терминологией, грамотность речи;

​ Наличие наглядного сопровождения (стендовый материал, компьютерная презентация и любой другой наглядный материал).

​ Умение отвечать на вопросы.

5.4. Рекомендуется иметь при себе печатный экземпляр проекта. (Представленные на конкурс материалы не возвращаются).

Приложение № 3

к Положению о конкурсе проектов

1. Требования к структуре проекта.

1.1. Титульный лист.

1.2. Содержание (с указанием названий разделов и страниц).

1.3. Введение (определяются цели, задачи проекта, обоснование выбора темы).

1.4. Содержание основной части (определяются теоретические основы темы и изложение основного вопроса).

1.5. Практическая значимость рассматриваемого вопроса.

1.6. Выводы.

1.7. Список литературы.

1.8. Приложения (схемы, иллюстрации, таблицы, диаграммы, графики, документы, рисунки и т.д.).

2.​ Требования к техническому оформлению работы

2.1.​ Работа выполняется в печатном варианте на листах формата А4.

2.2.​ Разделы следуют один за другим. Каждый раздел отделяется от другого раздела двойным интервалом.

2.3.​ Заголовок каждого раздела: шрифт Arial , жирный, размер 16, выравнивание по центру.

2.4.​ Основной текст: шрифт - Times New Roman, размер- 14, межстрочный абзац – полуторный, выравнивание текста по ширине с установкой абзацев.

2.5.​ Левое поле – 3 см, правое поле – 1,5 см, верхнее и нижнее поля – 2 см.

2.6.​ Нумерация страниц – справа, внизу. Титульный лист и содержание не нумеруются.

2.7.​ Список литературы пишется в алфавитном порядке в соответствии с требованиями: автор, название источника, издательство, год издания. Для журнальных статей указывается автор статьи, название статьи, наименование журнала, год издания, номер. Иностранные источники приводятся по алфавиту в списке литературы после отечественных. Статьи из Интернета помещаются в конце списка с указанием адреса сайта.

2.8.​ Рекомендуемый (оптимальный) объем работы: текстовая часть – не более 10 печатных листов формата А 4, иллюстративные материалы – не более 5 – 7 листов.

2.9.​ Сокращение слов не допускается. Текст должен быть разделен на логические части – абзацы. Работа не должна быть перегружена цитатами, таблицами и цифрами.

2.10.​ Работа представляется на бумажном носителе.

3.​ 

1.​ Требования к устной презентации (защите) проекта:

1)​ Текст устной презентации должен быть доступен для учащегося данной возрастной группы. Элементы реферативности в тексте ребенка должны быть минимизированы. В целом это должен быть рассказ о том, как появилась идея проекта и как она осуществлялась со всеми возникающими трудностями и бытовыми подробностями.

2)​ Обязательной частью выступления должна быть рефлексия учащегося на получение знаний и практических умений во время работы над проектом, которая завершает презентацию и выражается в следующей формулировке: «В ходе работы над проектом я узнал…, меня удивило…, я также научился…».

3)​ В ходе презентации может быть осуществлен действенный показ продукта деятельности, которым может быть:

А) изделие (макет, модель, реальное изделие для практического использования, т.е. то, что имеет материальное воплощение);

Б) лабораторный опыт, который входил в экспериментальную часть проекта;

В) практическое умение.

Включение действенного показа в презентацию школьника исключает формальный подход к выполнению проекта, сокращает вербальную часть выступления, делает интересным и зрелищным для зрителей процесс презентации. Если действенный показ трудно осуществлять, можно продемонстрировать с помощью слайдов последовательность процесса работы над проектом, заблаговременно фотографируя этапы.

4)​ Использование мультимедийных средств в ходе презентации допустимо в случае специфичности темы, предполагающей наглядность, но не является обязательным атрибутом устной презентации школьника. При этом слайд-шоу не должно быть мелькающим фоном за спиной ребенка, а выполнять функцию иллюстрации, подтверждающей слова выступающего. Желательно обращение (жестикуляцией, с помощью указки) ребенка к наглядному материалу, представленному на слайдах.



Общая информация

Номер материала: ДБ-134957

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.