Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект на тему "Моя семья"

Проект на тему "Моя семья"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОЕКТ

«МОЯ СЕМЬЯ»


АКТУАЛЬНОСТЬ:

Семья – самое главное в жизни человека, ведь нет более замечательного союза между людьми, чем семейный союз. Всё самое доброе, родное, надёжное сосредоточено в семье. И как человек не может жить без дома, так он не может жить без семьи. В России сегодня 42 миллиона семей. У каждого слово «семья» наполнено своим, особенным смыслом. Официальный год семьи остался в прошлом, но наша «крепость», «тихая гавань», «святая святых» остаётся с нами навсегда. Именно в семье нас ждут, любят, ценят. Именно в семье мы учимся уважению, заботе, ответственности и любви. И сколько бы нам ни было лет, и где бы мы ни были, мы должны помнить о своей семье, знакомиться с её историей, предками, традициями и бережно всё хранить.

Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для ребёнка – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка.

Сегодня проблема изучения своей семьи особенно актуальна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало знают о своих предках.

Есть такая пословица: «Счастье не птица, само не прилетит». Его создают те, у кого в семье царят мир, уважение и любовь. Семья – это семь «Я». Семья – это продолжение нашего рода. Начало его уходит в далекое прошлое. В нем, в прошлом, лица близких и дорогих вашей семье людей. Они подарили жизнь вашим родителя и, благодаря судьбе, наши родители смогли встретить друг друга.

Семейные ценности - это принципы, на которых основывается наша жизнь; они являются стандартами, по которым мы судим, что правильно, а что неправильно. Некоторые ценности, такие как доброта, вежливость и честность широко признаются как наиболее важные, в то время как другие, такие как пунктуальность и постоянство, менее важны для некоторых людей. Каждый человек придерживается своей личной шкалы ценностей, характерной только для него.

В семьях не сформированы представления о положительных и отрицательных поступках, как одних из ценностей семьи, так как есть семьи, членов которых ничто не радует в поведении ребенка, между родителями нет согласованности – одни и те же поступки вызывают свои, не совпадающие по значению, реакции. Родители не всегда выслушивают мнение детей, отсутствует доверие и уважение между членами семьи.

Проведя беседу среди детей, выяснилось, что не все дети знают о своей семье, кем работают их родители, имена и отчество бабушек и дедушек, мало кто из детей знает своё родословную.

Анкетирование родителей показало, что уходят в прошлое семейные праздники и традиции. Как изменить такое положение?

С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка, а также для пробуждения у детей уважительного отношения к своим близким людям появилась идея: создание проекта «Моя семья».


ПРОБЛЕМА:

Как в процессе проектной деятельности организовать взаимодействие между детьми и взрослыми для пробуждения у детей младшего дошкольного возраста любви к семье и обретения ими опыта заботливого, внимательного отношения к родителям?


ГИПОТЕЗА:

Процесс установления единых взглядов у родителей и педагогов в воспитании детей будет более эффективным в том случае, если:

  • обогащать представления детей о семье: взрослых людях, детях, их взаимоотношениях, о социальной роли каждого члена семьи, о распределении семейных обязанностей;

  • пробуждать у детей уважительное отношение к своим близким людям;

  • создать условия для обретения детьми опыта проявления заботы, почтения и внимания к родителям.


ЦЕЛЬ:

Создать условия для пробуждения у детей младшего дошкольного возраста патриотических чувств через приобщение детей к семейным традициям и ценностям.


ЗАДАЧИ:

  1. Способствовать обогащению представлений детей о семье: взрослых людях, детях, их взаимоотношениях, о социальной роли каждого члена семьи, о распределении семейных обязанностей.

  2. Содействовать осознанию детьми понятий: «род», «родители», «родословная», «семья», «родные», «близкие».

  3. Пробуждать у детей уважительное отношение к своим близким людям: маме, папе, бабушке, дедушке, братьям, сестрам.

  4. Создать условия для обретения детьми опыта проявления заботы, почтения и внимания к родителям; проявления личностных качеств: доброжелательности, приветливости, любви.

  5. Организовать события, гармонизирующие и обогащающие отношения между детьми и родителями, побуждающие к поддержанию традиций семьи, пробуждающие желание охранять и укреплять внутрисемейные связи.

  6. Стимулировать детей и родителей к активному проживанию совместной исследовательской, творческой деятельности.

  7. Способствовать обогащению словарного запаса детей терминами родственных отношений, развитию связной речи.


ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ


Социально-эмоциональное:

  • помочь детям понять значимость семьи, её ценность для каждого человека;

  • пробуждать любовь и уважение к членам семьи;

  • побуждать проявлять заботу о родных людях, чувство семейной сплочённости.

Гражданско – патриотическое:

  • содействовать пробуждению чувства патриотизма, путем осмысления таких понятий как «род», «родители», чувства долга и любви к близким.


Познавательно – исследовательское:

  • способствовать формированию у детей познавательного интереса, развитию наблюдательности, мыслительной деятельности.

  • поддержать и развить в ребенке стремление к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия;

  • обеспечить пробуждение интереса у детей к истории своей семьи, помочь ощутить общность со старшими поколениями.


Художественно – творческое:

  • вызвать интерес к семейным увлечениям;

  • способствовать развитию творческих способностей детей, их художественного вкуса;

  • способствовать объединению детей и их родителей на основе общей творческой художественной деятельности.


УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

  • дети второй младшей группы,

  • родители,

  • воспитатели Ушакова С.В., Богданова Л.В.,

  • старший воспитатель Пяткова Л.П.


РУКОВОДИТЕЛЬ/РАЗРАБОТЧИК ПРОЕКТА:

воспитатель Ушакова Светлана Валентиновна

СРОКИ РЕЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 2012/2013 учебный год



СТРАТЕГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:


вводный этап

Анкетирование родителей «Моя семья»





Определить характер детско – родительских отношений в семье.





Анкета, интерпрета-ция




Ушакова С.В.,

Пяткова Л.П.


Разработка проекта. Определение проблемы, цели и задач проекта.

Создание условий для реализации проекта.

Проект

Ушакова С.В.

Беседа с детьми

«С кем я живу?»

Вызвать интерес детей к участию в проектной деятельности через решение проблемной ситуации.

  • Дидактиче-ское пособие «Моя семья»

  • Опросчик

«С кем я живу?»

Ушакова С.В.

основной этап

Родительская встреча

«Как привить ребенку любовь к семье?»

Пробудить желание родителей участвовать в совместной деятель--ности на основе принципов сотрудни-чества и сотворчества. Способствовать форми-рованию творческой проектной группы детей и родителей.

Стратегия реализации проекта


Ушакова С.В.

Выставка художественной литературы по теме «Моя семья»

Поощрять стремление детей изучать книги, слушать рассказы и стихи о семье. Поощрять желание демонстрировать собственные книги на эту тему.

Мини-библиотека художественной литературы «Моя семья»

Ушакова С.В., дети родители,

Чтение художественной литературы

В.Осеева «Волшебное слово»,

«Мальчик-с-пальчик»

Развивать способность детей мыслить литературно-художественными образами, соотносить поступки и действия героев произведений писателя с реалиями настоящего времени. Воспитывать грамотного читателя, любящего книгу как явление искусства и источник знаний. Пробуждать нравст-венные качества, вежливость, уважение к старшим.

Мини-библиотека художественной литературы «Моя семья»

Ушакова С.В., дети,

Дидактическая игра «Кем ты прихо-дишься для своих родителей»

Содействовать обогащению представлений о семье, членов семьи. Побуждать проявлять заботу и любовь к родным.

Дидактичес-кая игра

Ушакова С.В.Дети, воспита-тель

Беседа «Моя дружная семья»

Содействовать расширению представ-лений детей о своей семье, родственных отношениях. Поощрять желание детей открыто, искренне выражать свои чувства. Способствовать сплочению и единению представителей разных поколений.

Конспект беседы

Ушакова С.В.Дети, воспита-тель

Выставка семейных газет «Моя семья»




Продолжать привлекать родителей к совместной изобразительной деятельности с детьми. Поощрять проявления творчества и фантазии в использовании родителями и детьми художественных средств.

Выставка семейных газет «Моя семья»

Ушакова С.В., Богдано-ва Л.В., родители, дети

Вечер поговорок и пословиц о семье

Познакомить со значением

и содержанием пословиц. Помочь запомнить пословицы. Пробудить интерес, любовь к семье через фольклор.

Создание картотеки «Пословицы и поговорки»

Ушакова С.В., дети,

День матери.

Досуг «Наши мамы – лучше всех»

Создать радостное настроение мамам и детям. Вызвать желание совместно с детьми участвовать в конкурсах, играх и забавах.

Сценарий досуга

Ушакова С.В.,

Богдано-ва Л.В.


Творческая мастерская «Наша дружная семья»

Содействовать раз-витию творческих способностей детей. Воспитывать доброе отношение к семье, побуждать передавать эти образы в рисунке доступными средствами изобрази-тельной деятельности. Поощрять способность видеть эмоциональное состояние близких людей и передавать их.

Выставка рисунков «Наша дружная семья»

Ушакова С.В.,

дети

Фотовыставка «Наши семейные увлечения»

Создать условия для расширения представления о семьях воспитанников и семейных увлечениях, их интересах, занятиях.

Фотогазеты, фотоальбомы

Ушакова С.В., БогдановЛ.В., дети

Выставка поделок «Увлечения нашей семьи»

Стимулировать интерес к созданию творческих работ. Способствовать сближению членов семьи при изготовлении поделок.

Семейные творческие работы

Ушакова С.В.,

Богда-нова Л.В., дети, родители.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Поощрять детей разворачивать сюжет на тему «семья». Побуждать выстраивать ролевые диалоги.

Конспект сюжетно-ролевой игры, игровые атрибуты, игрушки

Ушакова С.В.,

дети

Конкурс – выставка «Лето – это маленькая жизнь»

Пробудить желание детей и родителей рассказать о летнем отдыхе семьей. Поощрить стремление детей и взрослых представлять творческие поделки, газеты и альбомы.

Творческие поделки, газеты и альбомы.

Ушакова С.В,, старший воспита-тель, дети, родители

Семейный кукольный театр

Вызвать желание детей и родителей к совместному участию в кукольном представ-лении. Создать благо-приятную атмосферу, ощущение радости от совместной творческой деятельности.

Сценарий кукольного представле-ния детей и взрослых

Ушакова С.В., родители, дети,

Поэтический конкурс «Тепло родного очага…»

Помочь ребенку раскрыть творческие способности, умение выразительно читать стихи.

Поощрительные призы, сценарий поэтического конкурса

Ушакова С.В., дети

Конкурс – выставка «Дед Мороз приходи и подарки приноси»

Вызвать интерес у детей и взрослых к участию в творческом конкурсе. Содействовать развитию творческих способностей. Пробуждать чувство радости от совместной деятельности.

Новогодние поделки

Ушакова С.В,, старший воспита-тель, дети, родители

Мастер- класс «Мастерская Деда Мороза»

Способствовать расширению представ-лений родителей о творческих возмож-ностях детей младшего дошкольного возраста. Привлечь к совместной творческой деятельности. Создать новогоднее настроение. Укреплять семейные традиции.

Новогодние поделки и украшения

Ушакова С.В.,

Богда-нова Л.В., дети, родители

Совместный досуг «Вся семья вместе, так и душа на месте»


Конспект совместного мероприятия, фотогазета

Ушакова С.В.,

Богда-нова Л.В., дети, родители

итоговый этап

Анкетирование родителей

Выявить уровень удовлетворенностью родителей совместной проектной деятельностью и значимость для эффективной образовательной деятельности с детьми.

Анкета, интерпрета-ция

Ушакова С.В.


Самоанализ «Мои «плюсы» и «минусы» в общении с родителями

Рефлексировать профессиональные затруднения общения с родителями воспитан-ников и определить актуальные для себя проблемы самообразо-вания и саморазвития.

Интерпретация, таблица

Ушакова С.В.,

Пяткова Л.П.

Презентация проекта «Моя семья»

Демонстрировать родителям и детям результаты совместной творческой, исследова-тельской деятельности. Показать ценность и значимость совмест-ного проживания детства для пробуж-дения бережного отношения и любви к семье.

Слайд – презентация проекта «Моя семья»


Ушакова С.В.

Оформление буклета «Проект «Моя семья»

Систематизировать приактический и методический материал проектной деятельности для дальнейшей трансляции педагогического опыта

Буклет «Проект «Моя семья»

Ушакова С.В., старший воспита-тель

Представление информации на сайте детского сада

Транслировать опыт организации событий, гармонизирующие и обогащающие отношения между детьми и родителями, побуждающие к поддержанию традиций семьи, пробуждающие желание охранять и укреплять внутрисемейные связи.

Информационная страничка «День за днем»

Ушакова С.В., старший воспита-тель



ТЕХНОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Вот и пришли к нам первые весенние деньки. Мартовское небо высокое, лазурное. За окном неугомонная капель, в воздухе витает тонкий аромат свежести и чистоты. А мы с ребятами готовимся к долгожданному празднику, Дню 8 марта. Мы решили выпустить газету «Для самых любимых и дорогих». Ребята принесли фотографии и рассказывали о своих мамах и бабушках. Захар Кочетков принес много фотографии и познакомил нас со своей семьей. Ребят это заинтересовало, и я предложила поделиться впечатлениями о своей семье. Ребята рассказывали о своих родителях, о бабушках и дедушках, о сестрах и братьях. У детей возникло много вопросов:

почему кто-то похож на родителей, а кто-то на бабушку или дедушку?

- какие существуют родственные связи?

Я предложила детям собрать больше информации о семье, а помочь нам в этом мы предложили родителям.

Каждая семья группы получила творческое задание в рамках реализации проекта – создание газеты на тему «Моя семья»

В результате творческой работы самых активных семей, в группе заработала выставка, которая пользовалась особой популярностью у всех детей. Каждая газета с семейными фотографиями, неоднократно просматривалась, и каждый "автор" с гордостью рассказывал о своей замечательной семье.

Я предложила детям приготовить рассказы о своих мамах и папах, для этого они должны были побеседовать с родителями и узнать о том, где они учились, чем увлекались, в какие игры играли, кем работают, в чем заключается работа, какую пользу людям приносит их профессия. Вечер воспоминаний доставил удовольствие не только детям, но и взрослым, которые смогли окунуться в атмосферу детства, вспомнить весёлые случаи из своего детства и любимые игры.

Вместе с ребятами мы подготовили выставку книг по теме «Моя семья». Сначала отобрали в книжный уголок книги о семье: В.Осеева «Сыновья», Л.Н.Толстой «Старый дед и внучок», Ш.Перро «Золушка», А.Л. Барто «Верёвочка» и др., а затем красочно оформили книжный уголок, на полках расставили книги, соответствующие тематике, а рядом портрет автора, написавшего эту книгу. Ребята с большим удовольствием рассматривали иллюстрации, составляли свои рассказы по ним, слушали произведения, которые я им читала. Содержание знакомых книг дети пересказывали сами. Особое удовлетворение дети получили, когда организовали «Книжкину больницу» и самостоятельно подклеили рваные странички книг. Дети получили незабываемые впечатления, которыми потом ещё долго делились с родителями.

Родители вместе с детьми разыскивали и заучивали пословицы о семье, о тепле родного очага, а затем объясняли значение пословиц другим детям. Такая связь с семьей меня очень радовала, представления, которые дети приобретали во время совместной деятельности в детском саду, находили свое закрепление, расширялись и обогащались в семье. Кроме того укреплялись семейные связи, появлялись общие семейные увлечения, что благоприятно сказывалось на нравственном воспитании детей.

Не менее важным аспектом проектной деятельности было организация творческих выставок: «Наша дружная семья», «Увлечение нашей семьи». Родители, замечая какой интерес, проявляют дети, старались поддержать их. Я предложила родителям вместе с детьми изготовить поделку. Родители с увлечением и энтузиазмом откликнулись на мою просьбу. Лучшие работы приходили смотреть сотрудники, дети и родители со всех групп детского сада. Она вызвала широкий интерес.

Большой радостью для детей стал поэтический конкурс «Тепло родного очага». Дети читали стихотворения о самых близких, самых родных и самых любимых - о маме и папе, о бабушке и дедушке.

Смешные и трогательные, серьезные и теплые - каждое рассказанное стихотворение было встречено бурными овациями и никого не оставило равнодушным. Наградой юным чтецам стали не только сладкие медали и аплодисменты ребят в группе, а улыбки самых первых и самых важных слушателей - членов семьи.

В ходе работы по данному проекту дети совместно с родителями показали ребятам сказку. Семейный коллектив покорил всех своим талантом и искренностью настоящих артистов. После просмотра сказки наши ребята тоже попробовали себя в роли артистов. Куклы из театрального уголка помогли юным талантам сочинить свои сказочные истории.

Родители принимали активное участие в групповой традиции «Встреча с интересными людьми», где знакомили детей со своей профессией, увлечениями, семейными традициями. Детям с помощью родителей предлагалось в процессе познавательно-поисковой деятельности найти ответы на следующие вопросы: «Что означает мое имя? Как мне его выбирали? В честь кого меня назвали?». К празднованию Дня матери мы оформляли выставку рисунков «Моя мама лучше всех», были организованы сюжетно-ролевые игры «Семья», «Дочки-матери» и др.

Результатом реализации данного проекта является семейный праздник «Вся семья вместе, так и душа на месте». На празднике дети вместе с родителями представляли свое семейное древо, раскрывали семейные таланты, собирали и объясняли народные пословицы о семье, участвовали в викторине по закреплению родственных отношений.

Родители, активно участвуя в жизни детского сада, группы начинают понимать простую истину: какими вырастут их дети, зависит от отданного им времени, качества общения с детьми.


РЕЗУЛЬТАТЫ:

  • Самореализации родителей как субъектов образовательной деятельности.

  • Конструктивное сотрудничество педагогов ДОУ с семьями воспитанников.

  • Создание благоприятного микроклимата в детско-родительском коллективе.

  • Оформление фотогазет, фотоальбомов «Моя семья»

  • Оформление буклета проекта «Моя семья»


ПЕРСПЕКТИВА:

Создание в группе мини - музея «Моя семья»

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1366
Номер материала ДБ-344874
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх