Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Проект на тему "Мусор в нашей жизни и его последствия"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Проект на тему "Мусор в нашей жизни и его последствия"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Проблема мусора в нашей жизни..docx

библиотека
материалов

hello_html_m5c4b6ddb.gifhello_html_m68027c5e.gif



Научное общество учащихся 658980 ул. Делегатская-3

МБОУ «Ключевская средняя с. Ключи Ключевского района

общеобразовательная школа №1» Алтайского края


_________________________________________________

т. 8(38578) 22-1-72, е-mail: iskatel-ksh1@rambler.ru








«Мусор в нашей жизни и его последствия»








Работу выполнила:

Резникова Дарья, ученица 7А класса МБОУ «Ключевская СОШ №1», 658098 Алтайский кр., Ключевской р-н, с. Ключи, ул.



Руководитель:

Братусь Юлия Федоровна, учитель географии






Ключи 2015




Оглавление


  1. Введение………………………………………………………….....………3-5

  2. Обзор литературы………………………………………………... ..………5-6

    1. Описание проблемы …………………………… ……………………..6

    2. Бытовые отходы - глобальная проблема

      1. Промышленные и бытовые отходы …………………………….6

      2. Утилизация отходов ……………………………………………..6

      3. Способы утилизации отходов …………………………………..8

  3. Материалы и методы исследования……………………………………....12

3.1. Изучение проблемы при помощи анкетирования

3.1.1. Методика опыта…………………………………………………..12

  1. Выводы……………………………………………………….………….......19

  2. Источники ………………………………………………………………20

Приложение 1………………………………………………………………..21







Введение

Предлагаемая вашему вниманию исследовательская работа посвящена мусору. Однажды возвращаясь из школы, я обратила внимание на огромное количество мусора, разбросанное, вдоль заборов и домов нашего села Задумывались ли вы когда-нибудь над тем: «Откуда берется мусор? Как же сократить это безумное количество выбрасываемого мусора? Как он влияет на окружающую среду?». Мне захотелось найти ответы на эти вопросы. В результате возникла тема исследования

«Мусор в нашей жизни!».

Актуальность

Огромное количество разного мусора стало сегодня неотъемлемой частью нашей жизни. Мы используем продукцию, а упаковки и отходы не задумываясь, выбрасываем.
Актуальность темы нашей работы определяется тем, что в настоящее время мусора становится все больше и больше.
Сегодня проблема утилизации мусора является одной из самых актуальных, потому что без решения этой проблемы наш мир превратится в большую свалку. Тема является предметом оживленных дискуссий.
Объясняется это тем, что мусор в виде свалки, влияет на наше здоровье .

Новизна

На сегодняшний день существуют работы, посвященные проблеме мусора вообще. Однако мы решили, изучить эту тему на примере своего класса, улицы, села и в этом заключается новизна нашего исследования.

Цель моей работы: 

на примере своего села, Ключи рассмотреть проблему бытовых отходов;

выяснить возможность их вторичного использования.


Для достижения этой цели мы ставим перед собой следующие задачи:
Задачи исследования:

  • изучить литературу и выявить причины увеличения отходов, и способы их сократить;

  • определить причины, от которых зависит чистота нашего села;

  • выявить причины загрязнения территории вокруг села;

  • классифицировать наиболее распространенные бытовые отходы и донести до каждого учащегося школы информацию о том, какой вред здоровью наносит весь этот мусор;

  • призвать всех жителей села принять активное участие в акции «Очистим село от мусора !».

  • выявить наиболее эффективные способы утилизации отходов.

  • оценить проблему с мусором в селе Ключи   

  • подсчитать количество бытовых отходов по улицам, где живут наши ребята на примере одного класса

  • найти дополнительные примеры использования мусора (из журналов, «Интернета», книг, телепередач)

  • Провести опрос .

Методы исследования.

Мной использовались следующие методы исследования: анкетирование; наблюдение; сравнение; анализ; обобщение.

  Вначале обратимся к истории вопроса. Человек в процессе своей  жизнедеятельности больше всего,  загрязняет окружающую среду  бытовым мусором. Раньше крестьяне, отправляя свою продукцию с поля сразу к столу, обходясь без переработки, транспортировки, упаковки, рекламы и торговой сети, привносили в природу мало отходов. Овощные очистки и тому подобное скармливалось животным или использовалось в виде навоза как удобрение для урожая, будущего года.

Повышение социального уровня жизни привело к совершенно иной потребительской структуре. Продукцию стали обменивать, а значит, упаковывать для большого удобства, а упаковка особенно из синтетических материалов сильно загрязняет окружающую среду. Огромное количество мусора, образующееся в результате жизнедеятельности человека, привело к появлению целой отрасли промышленности, занимающейся его переработкой. Возникло даже новое научное направление – гарбология, что в переводе означает мусороведение. Гарбологи всего мира ищут различные пути выхода из мусорного тупика, в котором оказалось человечество. До последнего времени у специалистов не было отчётливого представления о составе и реакциях, протекающих в смеси бытовых отходов.

В результате исследований установлено, что состав наших свалок представляет сложный комплекс разнообразных химических  соединений. Среди них обнаружены всевозможные металлы, такие как железо, медь, свинец, алюминий. Некоторые из них сами по себе опасны для здоровья людей и других живых существ. Проблема бытовых отходов касается абсолютно всех людей, не зависимо от их места жительства или статуса. Не является исключением и наше село. Об этом пишут, говорят, но, проблема не исчезла и не уменьшилась, а наоборот расширяется и переходит в статус глобальной проблемы человечества 21 века. Как это произошло? И что нас ждет дальше?

2. Обзор литературы

С начала 70–х до конца 80–х годов в России бытовых отходов стало в 2 раза больше. На сегодняшний день ситуация еще хуже. Городские свалки с бытовым мусором занимают огромные площади. В составе мусора могут оказаться ядовитые вещества, такие, как ртуть и другие тяжелые металлы, которые растворяются в дождевых и снеговых водах и затем попадают в водоемы и грунтовые воды. Это вредит всей живой природе: животным, птицам, рыбам, насекомым, растениям.

Мусор, выброшенный сегодня, исчезнет в следующем XXII веке,  а некоторый и в другом тысячелетии. Меня волнует проблема с бытовым мусором в нашем поселке. Поселковая свалка находится за его пределами, она с каждым годом увеличивается. Но беда в том, что некоторые жители поселка выбрасывают мусор там, где не разрешено - в окружающих лесополосах образовались несанкционированные свалки. Сюда попадают многочисленные пестициды, широко используемые в быту. Конечно же, здесь обнаружены многие синтетические моющие средства и остатки косметики. Они активно участвуют во всех химических реакциях, протекающих в органических материалах на бытовых свалках, а при сжигании образуют крайне вредные продукты распада.

Невообразимое количество пластмасс и синтетических волокон, используемых в быту и на производстве, заполнили все свалки. На пластмассы ранее возлагалось много надежд. Считали, например, что они «навсегда» заменят металл с его коррозией, дерево ради сохранения лесов, стекло, ткани и прочие материалы. А теперь учёные ломают голову, как поступать с пластиками, когда они приходят в негодность. Пластмассы оказались опасными компонентами бытовых отходов. Один из них, постепенно разлагаясь, вступают в многочисленные реакции, в ходе которых выделяются формальдегид, карбамиды и прочие ядовитые вещества. Другие, как, например, полиэтилен очень устойчивы и накапливаются мёртвым грузом в огромных количествах.

   Уничтожение твёрдых и жидких отходов представляет собой дорогостоящее и технически сложное производство. Сами процессы ликвидации регулируются очень строгими правилами. Некоторая часть отходов сжигается при очень высокой температуре, в таких условиях сложные молекулы токсичных веществ преобразуются в нейтральные.

   Сегодня загрязнение почвы и водоёмов бытовыми отходами приобрело глобальный характер. Раньше проблема мусора считалась чисто городской. Сегодня посёлки, сёла также страдают от него. Мусором завалены обочины автомобильных и  железнодорожных дорог. Его мы встречаем в лесу и на лугу.

   Особую проблему начинает приобретать загрязнение мусором территорий вокруг приусадебных участков, и поэтому территории вокруг них имеет довольно неприглядный, неряшливый вид. Полиэтиленовые сугробы и горы консервных банок изуродовали ближайшие лесополосы. Загрязненные территории занимают уже десятки гектаров вокруг посёлков. Рукотворные горы мусора растут по всей планете. В среднем на каждого жителя Земли за год накапливается около тонны отходов, а это ни много, ни мало более 6 миллиардов тонн. В каждой стране мусорные проблемы имеют свои особенности, но везде, где есть мусор, имеются и мусорные свалки. Бывают свалки "дикие" и специально оборудованные. "Дикие" свалки всем нам хорошо знакомы. На пустырях, заброшенных стройках, на опушках леса, вдоль автомобильных и железных дорог сваливают, не смотря на запреты, самый разнообразный мусор. Сильный ветер разносит по округе бумагу и пластиковые упаковки. Нередко мусор поджигают, и тогда ядовитый дым и чёрные хлопья сажи отравляет воздух и почву на сотни метров вокруг. Такого рода свалки, опасны для здоровья людей, загрязняют окружающую среду и уродуют ландшафт. Самое печальное в том, что большинство людей не видят этом серьёзной проблемы. Не понимают и не хотят понимать, что этот мусор вернётся к каждому из них на участок в виде загрязнённой грунтовой воды, токсичной пыли. Воду из колодца пить станет невозможно, овощи и ягоды будут отравлены и непригодны в пищу.


2.2.Промышленные и бытовые отходы

Все мы горячо любим свою Родину, любовь эта начинается с любви к родным местам. С детских лет в сердце каждого из нас живет светлый образ родного края. Любовь к родному краю – активное, действенное чувство, неразрывно связанное со стремлением умножать славу своей школы, посёлка, украшать жизнь на земле, помнить, заботится о родных нам места.

  С этой целью мы побеседовали с председателем сельского совета , задав ему вопрос об утилизации мусора в нашем селе, состоянием свалки, и кто следит за чистотой улиц? Многие сельские жители не выбрасывают мусор в специальные контейнеры, по причине, что их просто почти нет, не осознавая того, что этим они вредят себе. В летнее время мусор начинает гнить, появляются насекомые, которые являются переносчиками различных инфекционных заболеваний. Мыши, крысы бездомные собаки и кошки копаются в мусоре разбрасывают его и людям самим приходится иногда пробираться через эти мусорные свалки.

Любой выброшенный в окружающую среду предмет, будь то сгнивший кузов автомобиля или пакет, набитый мусором тут же превращается в несанкционированную свалку.

    Выглянув из окна своего дома, я не редко вижу, как горит костер из бытового мусора. А весной и осенью в период кампаний по уборке территорий вокруг дома, огорода : картина ещё более удручающая – наш посёлок погружается в смрадные дымовые завесы. Очень жаль, что эта серьёзнейшая угроза не осознаётся нашим населением.

   В огне и дыме таких костров при высокой температуре пламени взаимодействуют друг с другом разнообразные химические вещества, образуются новые, многие из которых опасны для человека. С дымом эти вещества легко переносятся на огромные расстояния.

Часто мы с безразличным видом проходим мимо горящего мусора и думаем, что это нас не касается, мы глубоко ошибаемся. Через окна и даже кондиционеры ядовитые вещества проникают к нам в дом, оседают на продукты питания, на одежде и коже. Некоторые из них, например диоксид, прекрасно растворяются кожным салом и через кожные покровы проникают в кровь. Наконец, они попадают в наш организм через лёгкие. Оставшаяся после сжигания мусора ядовитая зола разносится ветром, вымывается в грунтовые воды, и далее этот отравленный раствор идёт в водоносные горизонты.

    Основными причинами увеличения количества мусора в нашем селе являются:

  • рост производства товаров массового потребителя одноразового использования (пакеты, бутылки, одноразовая посуда и т.п. )

  • увеличение количества упаковки;

  • повышение уровня жизни, позволяющее пригодные к использованию вещи заменять новыми.

Проблема утилизации отходов стоит очень остро. Экологическое состояние территории из-за чрезмерно выброса мусора ухудшается. Пользуясь данными интегральной типологии экологического состояния территорий, можно предположить, что ситуация напряжённая.

Без принятия мер по решению проблемы отходов, при сохранении существующей ситуации в ближайшее время экологическое состояние территорий станет критическим, а в отдалённом будущем достигнет критической отметки и даже может привести к катастрофическим последствиям, так как в природе всё взаимосвязано. А нарушение одного звена приведёт к изменению целой системы «Человек-Природа».


2.3. Утилизация отходов

  • Способ захоронения отходов;

  • Способ сжигания отходов;

  • Переработка отходов, основные направления в переработке: органическая масса используется для получения удобрений, текстильная и бумажная макулатура используется для получения новой бумаги, металлолом направляется на переплавку.

   Число мусороперерабатывающих заводов в России пока можно пересчитать по пальцам. Значит, мусор должен попасть на свалку. Речь идет, конечно же, не о «дикой», а о специально оборудованной свалке. Кто-то может сказать, что и оборудованная свалка – не лучший способ избавляться от мусора. Что это, по сути дела, перекладывание проблемы на плечи будущих поколений. Это на самом деле так, но сегодня без свалок не обойтись. Если мы будем безответственно относиться к среде обитания и разбрасывать токсичный  мусор, где придётся, наши потомки попросту не доживут до тех дней, когда смогут  что–то делать самостоятельно.

Основной проблемой в переработке является сортировка мусора и разработка технологических процессов переработки. Оборудованная свалка представляет собой специально сооруженный склад для отходов. Место для неё выбирается с учётом определённых условий. Она должна располагаться на значительном расстоянии от городов и посёлков, в таком месте, чтобы господствующие в данной местности ветры не дули со стороны свалки к жилым массивам. Это место не должно располагался вблизи охраняемых территорий - заповедников, заказников. Размещение свалки недопустимо в водоохранных зонах, вблизи водоёмов. Одно из важнейших требований связано с защитой грунтовых вод от попадания в них ядовитых веществ. В связи с этим большое внимание уделяется изучению водопроницаемости грунта вместе оборудования свалки. Площадь такой свалки должна быть достаточной для размещения мусора в течение длительного времени.

После того как выбрана подходящая территория, а сделать это далеко не просто, начинаются работы по обустройству свалки. Необходимо обнести её ограждением, проложить подъездные дороги. Свалка должна быть укомплектована соответствующей техникой, и иметь, специально подготовленный обслуживающий персонал. Доставленный на свалку мусор не сваливается в кучу. Бытовой мусор разравнивается, уплотняется .


2.4. Методика и результаты исследований

Для того, чтобы выяснить сколько мусора накапливает каждая семья учащихся нашего класса, как ребята оценивают чистоту улиц на которых они живут, мы решили провести опрос среди учащихся нашего класса. Опрос проводился посредством анкетирования. В опросе приняли участие 15 человек. Респондентам были заданы следующие вопросы.

Анкетирование «Бытовые отходы нашей семьи», ее результаты.

             Цель работы: выяснить каков состав мусорных отходов одной средней сельской семьи, утилизация отходов.

  Проведена оценка количества и состава мусора, выбрасываемого семьёй из четырёх человек за неделю, месяц. Мусор сортировали, а затем тщательно взвешивали. Пищевые отходы в расчёт не взяты, так как они идут на корм домашним животным.

Результат исследований приведен в таблице № 1

п/п

Кол.Чел.


Бумага


Пластик


Бытовые отходы

1.-3ч

100г

100г

100г

2.-4ч

740г

500г

500г

3.-3ч

300г

380г

380г

4.-3ч

200г

50г

3кг

5.-3ч

100г

100г

100г

6.-3ч

500г

75г

75г

7.-3ч

500г

1кг

1кг

8.-4ч

1кг603г

987г

2кг109г

9.-5ч

2кг

2кг

3кг

10.-4ч

3кг

1кг200г

1кг200г

11.-3ч

20г

15г

90г

12.-4ч

155г

24г

1кг260г

Итого:




1. Общий вес отходов за неделю – 13.708 гр.

2. Расчет в среднем за месяц        - 424.948гр.

   Мы видим, что в мусорной корзине больше всего ветоши: старой одежды, обуви. Практически одинаковое количество мусора по весу из пластмассы: пластиковая тара, старые игрушки, ёмкостей для жидкости, полиэтиленовые мешки и стекла. Много в мусоре бумаги: старые газеты, ученические тетради, журналы, обои и т. д.

Весь этот мусор вывозится в лучшем случае на мусорную свалку, в худшем в ближайшую лесополосу. Поэтому необходимо уже в домашних условиях сортировать мусор в разную тару и только потом отправлять в мусорные ящики, также предназначенные для разного вида мусора. В нашей семье мы так и делаем и советуем делать соседям.

Макулатура пойдет на дальнейшую переработку, и из неё изготовят полезные вещи. Ее нужно принести в школу во время акции по сбору макулатуры. Металл переплавят, пластик и ветошь также можно переработать, только нужно этим всерьёз заняться людям, отвечающим за этот фронт работы.

И тогда не будут горы мусора засорять наши дворы, парки, скверы и  реки.

Ведь известно, что разложение веществ не характерных для природы идет десятки и сотни лет:

-бумага: 5-10 лет;

-железо: 100 лет;

-полиэтиленовый пакет: 200 лет;

- пластик: 500 лет.

Мною было проведено анкетирование по вопросам (приложение №1)

Результаты анкетирования отражены в таблице (приложение №2)

Ребятам были предложено ответить на вопросы анкеты.

По результатам анализа анкетирования я сделала следующие выводы.

Большую часть респондентов проживают на улицах:

Улица Советская

Улица Карла Маркса

Улица Пролетарская

Улица Роза-Люксембург

Улица Антоновича

Удила Делегатская

В анкетирование участвовало 12 человек.

На первый вопрос все ребята ответили , что улицы на которых они живут, являются загрязненными.

На второй вопрос, который предусматривал взвешивание мусора за 2 дня одной семьей. Мусор состоит: Бумаги-2000г. Пластика и бытовых отходов-4000г.

И того у нас получилось за 2 дня 10 семей выбросили …кг мусора. Это только 10 семей на каждой улице в нашем селе живёт гораздо больше.

На вопрос, куда вы выбрасываете мусор, мнение ребят разделилось. Одни выбрасывают в бак для мусора, другие в печь, сжигают.

Много ли мусора в нашем селе? Ребята считают, что в нашем селе много мусора. Потому что, мусор на обочинах дорог, на кромке бора и в самом бору, на берегу озера и даже возле домов. Часть мусора вывозят, сжигают на свалке, а в результате сгорания загрязняется воздух продуктами горения и этот воздух опасен для легких.

На вопрос, почему улицы остаются грязными долгое время, пришли к мнению, что нет контроля, за состоянием чистоты улиц.

Бор является массовым местом отдыха. Все жители нашего села в разное время года посещают лес. На вопрос какую бы вы оценку поставили за чистоту этой зоны отдыха большее количество ребят ,поставили оценку 3.На такую оценку повлияло огромное количество мусора, которое оставляют после себя отдыхающие. И в первую очередь, это пластиковые бутылки, разнообразные упаковки. Но всё-таки нам удалось найти чистое место в нашем селе. Это оказался районный центр села

Цифры, подсчитанные мною, шокировали, и я стала с помощью Интернета искать выходы из этой проблемы. И там я узнал, что эта проблема не только нашего села - это экологическая проблема всего мира.

Путей выхода из этой проблемы множество. Начинать надо, прежде всего с сознания каждого человека. Каждый ребенок с маленького возраста должен знать, что бросить на дорогу коробочку от сока или фантик от конфетки неприлично, что для этого есть урны.

Во многих развитых странах отходы сортируют, а затем перерабатывают. В США полиэтилен собирают в специальные контейнеры, а затем делают доски для уличных скамеек, дренажные трубы, игрушки. Есть предприятия, которые превращают бумажную тару от молока и соков, в хлопья, а затем прессуют в стройматериалы. В Швеции утилизируют алюминиевые банки от пива и соков. В магазины возвращают 8 банок из 10. В итоге 600 млн. банок в год попадает на переплавку. Изготовление банки из вторичного сырья стоит всего 4 % стоимости новой банки.

Главное для нас в России наладить переработку бытовых отходов: органическую массу использовать для получения удобрения, тряпки и макулатуру использовать для получения бумаги, металлолом отправлять в переплавку. А начинать  переработку надо с сортировки мусора: поставить у каждого дома, как в западных странах, несколько контейнеров, чтобы каждый сознательный человек мог сам сортировать свой мусор.

Подводя итоги вышесказанному необходимо отметить следующее, что бытовой мусор это серьезная экологическая проблема всего человечества. Я надеюсь, что мои расчеты и приведенные примеры о количестве выбрасываемого мусора заставят задуматься людей не только в нашем селе, но и во всем мире. 

3. Выводы

Все вышесказанное дает нам возможность сделать следующие выводы:

  • Бытовой мусор это серьезная экологическая проблема всего человечества Выяснение загрязнения мусором проводится в целях привлечения внимания к этой проблеме жителей села, школы. Наиболее популярными являются методы сжигания и складирования.

  • Наладить переработку бытовых отходов: органическую массу использовать для получения удобрения, тряпки и макулатуру использовать для получения бумаги, металлолом отправлять в переплавку.

  • Наиболее эффективными способами начинать переработку надо с сортировки мусора: поставить у каждого дома, как в западных странах, несколько контейнеров, чтобы каждый сознательный человек мог сам сортировать свой мусор.

Заключение

Перспективы дальнейшего исследования проблемы мы видим в более подробном изучении других территорий района. Работа рассматривает лишь один из аспектов проблемы. Исследования в этом направлении могут быть продолжены. Это могло бы быть изучение не только села , но и зон отдыха.

Назначение работы

Теоретическая и практическая значимость данной работы огромна. Я, считаю, что результаты работы могут быть использованы для решения задач экологического воспитания не только учащихся, но и взрослых. Собранный материал может представлять интерес для широкого круга читателей, интересующихся экологическим состоянием родного села Ключи.

Результаты исследования могут быть использованы учителями при подготовке уроков / классных часов.

Своей работой я хотела привлечь внимание одноклассников к проблеме утилизации мусора.

Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты легли в основу разработанных мной правил

Что дала работа мне.

В процессе написания работы я научилась составлять план, оформлять свою работу правильно с учетом требований написания работы. Работа помогла мне по-новому взглянуть на свои возможности. Результаты исследования заставили меня задуматься над проблемой ,которая раньше мне ни о чем не говорила. Ну - есть и есть. Исследование в корне изменило мое представление о роли исследовательской работы учениками в школе. Это очень важный вид работы для более глубокого погружения в предметы.

5. Источники

1.Аничев К. В. Проблемы окружающей среды, энергии и природных ресурсов. – М.: «Прогресс».- 1999г
2.
.«Биология в школе», №3, 2002г

3. Берлянт А. М. Новая энциклопедия школьника. Земля.- М.: «Росмэн»- 2010г.
4. Новиков Ю.В. Природа и человек, М.: «Просвещение», 1991 г.

6.С.Б.Лавров-«.Глобальная экология.-11класс»2006г.

  1. Боголюбов С. А. Экология: учебное пособие. – М: Знание,1997.

  2. Высоцкая М.В. Экология. 9 класс: элективные курсы. –Волгоград: Учитель, 2008.

  3. Жилин Д.М. «Современные проблемы утилизации мусора» // Химия в школе. – 1998 - №1.

  4. Крискунов Е. А. Экология: учебное пособие. – М: Дрофа,1995.

  5. Любимцев В. В. «Неизвестное об известном» - М: Дрофа,1995.

  6. Миркин Б. М. «Как экономить ресурсы» // Биология в школе. – 2004 -№ 6.

  7. Миркин Б.М., Наумова Л.Г. «Город без отходов» // Биология в школе. – 2005 -№3.

  8. Никольский К. С. «Проблемы утилизации твёрдых отходов»// Химия в школе. – 1998. - №7.

  9. Хинн О. Г. Я познаю мир. Детская энциклопедия: экология. – М: ООО « Издательство АСТ», Олимп, 1998.

  10. Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов по экологии, Ярославль, «Академия развития», 2002.

  11. Сапожникова Г.П.  Раздельный сбор мусора, 2003.

  12.  Цветкова И.Н. Экология для начальной школы игры и проекты, 1997.

  13. Чижевский А.Е. Я познаю мир – Экология. М.,1999.

Интернет-ресурсы

3. Сайт Форум по экологии http://www.livecenter.ru/index.php?showtopic=275

4. Сайт  http://web-magnitogorsk.ru/v-magnitogorske-nachnut-po-novomu-sobirat-musor/

5. Сайт http://ru.wikipedia.org/wiki/Переработка_отходов

6. Сайт http://www.namusoril.ru/


















Приложение №1.

Анкета.
Мусор в нашей жизни.

1.Много ли мусора на твоей улице? (укажи, на какой улице ты живешь)

2.Взвесь свой мусор за 2 дня в граммах (в один мешок ты будешь складывать бумагу, в другой пластик и бытовые отходы)

3.Куда ты выбрасываешь мусор из своего дома?

4.Как ты думаешь, много ли мусора в нашем селе?

5.Как ты считаешь можно ли назвать твою улицу самой чистой в селе?

6.Если нет, то почему?

7.Бываете ли в бору?

8. Какую бы вы оценку поставили за чистоту в бору?

9.С каким мусором вы встречаетесь в лесу?



10.Назови самое чистое место в нашем селе.

































Выбранный для просмотра документ мусор.ppt

библиотека
материалов
Исследовательская работа “Мусор в нашей жизни и его последствия” Работу выпол...
Бытовой мусор – экологическая проблема всего человечества Во времена наших ба...
Актуальность Актуальность нашей работы определяется тем, что в настоящее врем...
Цель: определить на примере села Ключи проблему бытовых отходов; Задачи: изуч...
Объект исследования: бытовой мусор Предмет исследования: увеличение количеств...
Время разложения некоторых бытовых отходов Наименование отходов	Время разложе...
Большую часть респондентов проживают на улицах: Улица Советская Улица Карла М...
Анализ тестирования 1. 1.Да 2.Нет 3.Мало 4.Чисто 5.Не много	2. 1.Бумага 2.Пла...
Выводы: изучив литературу, мы выявили причины увеличения мусора: в первую оче...
Информационные источники http://hotwbz.ru/ uploads/ posts/2008-07/1216759641_...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследовательская работа “Мусор в нашей жизни и его последствия” Работу выпол
Описание слайда:

Исследовательская работа “Мусор в нашей жизни и его последствия” Работу выполнила: Резникова Дарья, ученица 7А кл Руководитель: Братусь. Ю.Ф., учитель географии Научное общество учащихся 658980 ул. Делегатская-3 МБОУ «Ключевская средняя с. Ключи Ключевского района общеобразовательная школа №1» Алтайского края _________________________________________________ т. 8(38578) 22-1-72, е-mail: iskatel-ksh1@rambler.ru Ключи 2015

№ слайда 2 Бытовой мусор – экологическая проблема всего человечества Во времена наших ба
Описание слайда:

Бытовой мусор – экологическая проблема всего человечества Во времена наших бабушек и дедушек утилизация бытовых отходов была облегчена. Домашняя утварь в основном использовалась деревянная. Затем на смену древесине пришли металлы, керамика и пластик, которые хуже утилизируются. Свалки с бытовым мусором занимают огромные площади. И эти площади уже никогда не будут приносить людям пользу, они отравлены.

№ слайда 3 Актуальность Актуальность нашей работы определяется тем, что в настоящее врем
Описание слайда:

Актуальность Актуальность нашей работы определяется тем, что в настоящее время мусора становится все больше. Сегодня проблема утилизации мусора является одной из самых актуальных, потому что без решения этой проблемы наш мир превратился в большую свалку. Тема является предметом дискуссий. Объясняется тем, что мусор в виде свалки, влияет на наше здоровье. Новизна На сегодняшний день существуют работы, посвященные проблеме мусора. Однако мы решили, изучить эту тему на примере своего класса, улицы, села и в этом заключается новизна нашего исследования.

№ слайда 4 Цель: определить на примере села Ключи проблему бытовых отходов; Задачи: изуч
Описание слайда:

Цель: определить на примере села Ключи проблему бытовых отходов; Задачи: изучить литературу и выяснить причины увеличения отходов, и способы их сокращения; выявить проблему мусора в селе Ключи и его окрестностях; подсчитать количество бытовых отходов по группам на примере одной семьи; провести опрос с ребятами школы и узнать, что они знают о вреде бытового мусора; классифицировать наиболее распространенные бытовые отходы и донести до каждого учащегося школы информацию о том, какой вред здоровью наносит весь этот мусор;

№ слайда 5 Объект исследования: бытовой мусор Предмет исследования: увеличение количеств
Описание слайда:

Объект исследования: бытовой мусор Предмет исследования: увеличение количества мусора. Методы исследования: описательный, метод анализа, наблюдение, анкетирование. 3

№ слайда 6 Время разложения некоторых бытовых отходов Наименование отходов	Время разложе
Описание слайда:

Время разложения некоторых бытовых отходов Наименование отходов Время разложения Консервная банка не обожженная более 90 лет Бумага от 2- х до 10 лет Фильтр сигареты 100 лет Пакет полиэтиленовый 200 лет

№ слайда 7 Большую часть респондентов проживают на улицах: Улица Советская Улица Карла М
Описание слайда:

Большую часть респондентов проживают на улицах: Улица Советская Улица Карла Маркса Улица Пролетарская Улица Роза-Люксембург Улица Антоновича Улица Делегатская В анкетирование участвовало 12 человек.

№ слайда 8 Анализ тестирования 1. 1.Да 2.Нет 3.Мало 4.Чисто 5.Не много	2. 1.Бумага 2.Пла
Описание слайда:

Анализ тестирования 1. 1.Да 2.Нет 3.Мало 4.Чисто 5.Не много 2. 1.Бумага 2.Пластик и бытовые отходы. 3. 1.Печь 2.Бак 4. 1.Да 2.Не много 3.Много 4.Нет 5. 1.Да 2.Нет 6. 1.Не следят 2.Следят 7. 1.Редко 2.Нет 2.Да 8. 1.Оценка-3 2.Оценка-4 9. 1.Пластик 2.Бутылки 10. 1.Центр 2.Лес 3.Нет такого места 1.Да- 1ч 2.Нет-7ч 3.Мало-1ч 4.Чисто-1ч 5.Не много-2ч 1.740г-2ч 1603г-1ч 300г-5ч 2. 1.150г-4ч 2.740г-2ч 3.3096г-1ч 1.Печь-10ч 2.Бак-2ч 1.Да-8ч 2.Не много-1ч 3.Много-3ч 1.Да-5ч 2.Нет-7ч 1.Не следят-9ч 2.Следят-3ч 1.Редко-1ч 2.Нет-0ч 3.Да-11ч 1.3-9ч 2.4-3ч 1.7ч 2.5ч 1.-10ч 2.1ч 3.-1ч

№ слайда 9 Выводы: изучив литературу, мы выявили причины увеличения мусора: в первую оче
Описание слайда:

Выводы: изучив литературу, мы выявили причины увеличения мусора: в первую очередь, рост производства товаров массового потребителя одноразового использования (пакеты, бутылки, одноразовая посуда) повышение уровня жизни, позволяющее, пригодные, к использованию вещи, заменять новыми, а старые выбрасывать. бесхозяйственное отношение людей, к окружающей территории; при помощи опроса одноклассников мы выявили, что степень загрязнения территории села оставляет желать лучшего. Но за последние годы есть улучшения. Но проблема связанная, с мусором существует в нашем селе

№ слайда 10 Информационные источники http://hotwbz.ru/ uploads/ posts/2008-07/1216759641_
Описание слайда:

Информационные источники http://hotwbz.ru/ uploads/ posts/2008-07/1216759641_elephant–plastic–bottles http://ru. Fishki.net /hicsw/032008/12/old_tires/007_ old_ tires http://www.47news.ru/2008/07/24/027/picture.5.html http://bp21.org/by/p/2004/f04_ms30

Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров2135
Номер материала ДВ-569340
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх