Проект на тему "Народная кукла"

Проект: «Народная кукла»

Автор: Светлана Викторовна Лежнина, воспитатель МБДОУ-детский сад №18 “Золушка”, город Верхний Уфалей.

Описание работы: предлагаю Вам проект образовательной деятельности для детей дошкольного учреждения на тему: “Народная кукла”.

Данная работа будет полезной воспитателям старшего дошкольного возраста (от 5 до 7 лет). Проект направлен на приобщение детей к народной культуре, через знакомство c традиционной куклой.

Пояснительная записка

Сегодня мы на многое начинаем смотреть по - иному, что-то для себя открываем и переоцениваем заново.  К большому сожалению, мы успели растерять то, что годами копили наши бабушки и дедушки.  Как жили русские люди,  как отдыхали и как работали?  О чем размышляли?  Что переживали?  Какие праздники отмечали?  В какие игрушки играли?  Что передавали своим детям, внукам, правнукам? Смогут ли ответить на эти вопросы наши дети, если мы на них сами не всегда можем дать ответ? Мы должны восстановить связь времен, вернуть утраченные человеческие ценности. Без прошлого нет будущего. Приобщение детей к истокам народной культуры одна из важнейших задач современной дошкольной педагогике, которая в свою очередь решает ряд комплексных задач, таких как: художественно-эстетическое, патриотическое, нравственное, музыкальное, физическое развитие детей.

Почему же мы выбрали народную куклу, как средство приобщения детей к истокам народной культуры?

Во-первых, кукла – самая древняя и наиболее популярная игрушка, обязательный спутник детских игр и самое доступное детям произведение искусства. Она проста, но в этой простоте таится великая тайна. Через кукольный мир дети входят в жизнь и постигают ее закономерности. Кукла – незримый посредник между миром детства и миром взрослых. Она сохраняет в своем образе самобытность и характерные черты создавших ее людей. В них живет память народа, поэтому современный ребенок, общаясь с традиционной куклой, незаметно для себя присоединяется к энергоинформационному полю своего рода, народа. Через куклу устанавливается связь между поколениями, объединяются предки с потомками. В этом главная ее ценность.
                   В настоящее время традиционная народная кукла переживает подлинное возрождение. Рукотворная фигурка выполняет теперь новую коммуникативную функцию. Она стала живым средством общения и приобщения к народному опыту,  универсальным «инструментом» познания мира народной культуры, средством приобщения к народным традициям и духовным ценностям. Кукла не рождается сама, ее создает человек, а самые вдохновленные творцы кукол - дети.

- она знакомит с удивительным миром славянской культуры

- являясь частью традиционной детской культуры, несет в себе определенные образы, ориентированные на традиционные представления о семье, семейном укладе, о женских и мужских ролях, о материнстве

- изготовив куклу, ребенок играет с ней (кормит, укладывает спать, разговаривает) т.е. осваивает различные социальные роли

- в процессе игры с ней, дошкольник учится общаться, фантазировать, проявлять милосердие, а главное у детей проявляется эмоциональный контакт с куклой

- воспитание на основе знакомства  с народной куклой, дает возможность формировать в каждом ребенке лучшие качества представления о добре, красоте, любви к Родине, родному краю, к родственным корням, уважительное отношение к труду народных умельцев

- изготовление куклы не требует жесткой системы выкроек и лекал, поэтому единый технологический процесс всегда дает индивидуальный результат. Куклы подобны, но не одинаковы. Безлики, но не безличны. Процесс изготовления приносит радость. Отсутствует понятие неудачи, неправильности

- ребенок осваивает в процессе изготовления куклы приемы работы с разными материалами. Работа с мягким (теплым) материалом дает ощущение тепла, нежности

- в процессе работы развивается мелкая мускулатура пальцев рук, происходит массаж рук. Все это влияет на развитие мышления и развитие речи

- в процессе занятий по изготовлению кукол у детей развиваются такие  качества, как  усидчивость, усердие,  умение доводить начатое до конца

- застенчивый, комплектующий ребенок в игре часто заменяет себя куклой. Таким образом, кукла выполняет коррекционную функцию

- работа над изготовлением человеческих фигурок развивает пространственное воображение и творческие способности (чувство цвета, ритма, пропорций, глазомер, эстетический вкус), прекрасно корректирует недостатки памяти и внимания у детей, умение сравнивать и находить отличия между двумя и более объектами, восстанавливать по памяти ранее увиденное

- знакомство со славянской культурой и изготовление кукол детьми дает им возможность принимать участие в народных праздниках, совершать определенные обрядовые действия

Именно сегодня назрела необходимость обратиться к народной культуре: широко используя потенциал народной педагогики, дать знания о традиционной народной кукле, предоставить детям возможность не только обучаться изготовлению кукол, но и изучать быт, обряды, обычаи русского народа, принимать участие в народных праздниках.

Приоритетное  направление проекта:

Приобщение дошкольников к народной культуре через ознакомление с традиционной рукотворной куклой

 Цель проекта:

Разработка эффективной системы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с традиционной рукотворной куклой, обеспечивающей решение задач по приобщению их к истокам народной культуры.  Внедрение системы в образовательный процесс ДОУ

Задачи проекта:

1. Расширение представлений детей о народных игрушках и истории их возникновения

2. Знакомство с традиционной куклой, технологией ее изготовления; умение применять накопленные знания и умения в различных видах деятельности

3. Воспитание у детей уважения к людям старшего поколения, желание хранить и ценить свою историю, свое наследие

4. Формирование творческого взаимодействия с семьями воспитанников и педагогами ДОУ. Связь с другими творческими учреждениями

Данный проект:

 творческий, познавательный, краткосрочный (один  календарный  год).

Участники проекта:

 педагоги,  дети старшего возраста, родители.

Условия реализации проекта:

Нормативно-правовое обеспечение

- наличие локальных актов, регламентирующих деятельность и образовательный процесс в рамках ФГОС

- наличие банка данных нормативно-правовых документов разного уровня

Кадровое обеспечение

- заинтересованность во внедрение инновационных технологий

- владение педагога современными образовательными технологиями

Научно-методическое обеспечение

- определение модели образовательного процесса

- разработка комплексно-тематического планирования и системы мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения знаний и умений

Информационное обеспечение

- организация взаимодействия сотрудников ДОУ с родителями воспитанников, с  социумом

Материально-техническое обеспечение

- наличие предметно-развивающей среды (уголок  творчества в группе)

- создание мини-музея «Куклы наших бабушек»

Методы:

 исследовательские, практические, социальный опрос и анализ результатов

Проект построен  на основе главных методических принципов:

 учет возрастных особенностей, доступность, постепенность усложнения

Обучение носит воспитывающий, развивающий и системный характер

Воспитание на основе знакомства с народной куклой дает возможность формировать в каждом ребенке лучшие человеческие качества: представление о добре и зле, красоте, любви к Родине, родному краю, к родственным корням, уважительное отношение к труду народных мастеров.

Деятельность, строящаяся на принципах художественно-эстетического творчества, при работе с куклой, развивает художественно-образное мышление, фантазию ребенка, позволяет активизировать его самые разные творческие проявления, развивает мелкую мускулатуру пальцев рук, чувство цвета, ритма и пропорции, глазомер, эстетический вкус.

Системность обучения направлена на образование у каждого ребенка системы знаний о традиционной кукле, как средстве приобщения к народной культуре (истории возникновения кукол, их значимости и принадлежности), так и системы умений слушать, воспринимать информацию, умении включаться в процесс изготовления кукол, творчески и с усердием относиться к работе.

Этапы реализации проекта

1 этап: Организационно-диагностический.

Он включает в себя создание материальной базы, изучение актуальности темы (каким образом выбранная тема корректирует с основными задачами и целями функционирования дошкольного учреждения), анализ возможных затруднений, постановка проблем и изучение литературы, а также определение целей и задач, прогнозирование возможных результатов. Основной задачей на данном этапе является разработка диагностических карт, с целью выявления уровня сформированных знаний и умений у детей, родителей и педагогов по данной теме. Выявление семей, заинтересованных в вопросе приобщения детей к народной культуре посредством изготовления традиционных кукол на базе детского сада. Определение готовности родителей к сотрудничеству.

2 этап: Теоретический.

Здесь планируется огромная работа по обработке материала для его тщательного изучения: изучение истории возникновения народных кукол, основных их особенностей, видов кукол, их значимость, принадлежность, технология изготовления. Сбор информации для дальнейших разработок: мастер-классов, конспектов занятий и т.д.

3 этап: Практический.

Сюда входит создание наглядных и методических  пособий, , изготовление образцов кукол, освещение информации по реализации проекта.

4 этап (включал в себя 3 направления):

 Творческие выходы (при работе с детьми).

Это направление предполагает осуществление работы с детьми: создание для них оптимальных условий для их  саморазвития и самореализации, развитие их эмоционально-ценностного отношения к истории нашего народа, его культуре, умение отражать полученные впечатления, умения и знания в продуктивной деятельности. Формирование у детей устойчивого интереса к посещению народного музея (понимание значимости этого учреждения для сохранения исторического и культурного наследия).

Творческие выходы (при работе с родителями)

  Необходим для создания благоприятного психологического климата, сердечного доброжелательного отношения двух сторон: педагог-семья, привлечения родителей  к реализации проекта и участию в ряде совместных мероприятий. Он направлен на установление связи каждой семьи с культурой народа, сохранения семейных традиций и зарождение новых.

Творческие выходы (при работе с педагогами дошкольного учреждения)

Сюда входит проведение мастер-классов для педагогов, различные консультации, вступления на пед.советах и т.д.

5 этап: Связь с другими творческими организациями.

Этот этап  направлен на установление связей с другими творческими организациями: работниками культуры, детской библиотекой, организацию и проведению выставок в их стенах, на участие в различных конкурсах и акциях. Публикации и распространение опыта.

Прогнозируемые результаты

1. Создание эффективной системы работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с традиционной рукотворной куклой, обеспечивающей решение задач по приобщению их к истокам народной культуры.  Внедрение системы в образовательный процесс ДОУ

2 Формирование у детей представлений о многообразии народных игрушек, расширение у них  кругозора,  усовершенствование  навыков ручной работы

3. Использование детьми полученных знаний, результатов своей работы в самостоятельной деятельности

4. Улучшение творческого взаимодействия с семьями воспитанников. Сплочение семьи в результате совместной деятельности (родители-ребенок).

Перспективы продвижения проекта.

1.Пополнение мини-музея новыми экспонатами.
2. Знакомство с музеем народной куклы детей всего детского сада, а также новых воспитанников старших  групп  и их родителей.
3.Проведение мастер-классов по изготовлению народной тряпичной куклы для всех желающих: детей, родителей, педагогов

4. Продолжение сотрудничества с другими творческими организациями. Участие в различных акциях, конкурсах. Публикации на сайтах.

               Перспективный план работы по проекту: «Народная кукла»

этапы	содержание		сроки выполнения
	задачи	форма работы
I. Организационно-диагностический	1. Разработка диагностических карт. Выявление уровня сформированных знаний и умение у детей, родителей и педагогов по данной теме. Выявление семей, заинтересованных в вопросе приобщения детей к народной культуре посредством изготовления народных кукол на базе детского сада. Определение степени готовности родителей к сотрудничеству.	1. Проведение эксперимента с группой детей. 1)Наблюдение за игрой с целью выявления – какое место в игре займет самодельная народная игрушка. 2)«Блиц–опрос» с целью определения уровня знаний о народной культуре и традиционной кукле. 3) экскурсия по созданному мною мини – музею « Куклы из бабушкиного сундука» с целью выяснения - насколько востребованы знания о народной культуре и традиционной кукле в наше время  среди современных детей. 4) проведение занятия по ознакомлению с народной куклой-закруткой и с самим процессом ее изготовления (совместная деятельность педагога с ребенком), с целью прочувствовать  заинтересованность детей в изготовлении куклы, их желание творить, способность к обучению. 2. Проведение повторного эксперимента среди детей. Анализ полученных результатов. 3.  Анкетирование педагогов и родителей
	2.Изучение актуальности. (Обосновать свой выбор: каким образом выбранная тема корректирует с основными задачами и целями функционирования  дошкольного учреждения).
	3. Анализ возможных затруднений, постановка проблем, изучение литературы.
	4. Определение целей и задач.
	5.Прогнозирование возможных результатов.
	6. Создание материальной базы (кусочки ткани, пряжа, тесьма и т.д.).
II. Теоретический	1. Изучение истории возникновения традиционных народных кукол.	Методические разработки
	2. Основные особенности кукол, изготовленных вручную (своими руками).
	3. Виды кукол, их значимость, принадлежность.
	4. Технология изготовления
	5. Разработка конспектов  (для работы с детьми).
	6. Мастер-класс для педагогов.
	7. Консультаций для родителей и педагогов
III. Практический этап (для педагога)	1. Создание наглядных и методических пособий	1.Папка “Традиционная народная кукла” -        История возникновения -        Особенности самодельной куклы -        Виды кукол, значимость, принадлежность -        Технологические карты изготовления -        Конспекты по ознакомлению и изготовлению кукол -        Мастер-класс для педагогов -       Консультации для родителей и педагогов
	2. Изготовление образцов кукол.	1. Создание мини-музея “Куклы из бабушкиного сундука” фото-материал
	3. Освещение информации по реализации проекта.	1.Создание  Фото-монтажа «Наши успехи»
IV. Творческие выходы (при работе с детьми)	1. Осуществление работы с детьми. Создание оптимальных условий для их саморазвития и самореализации.  Развитие их эмоционально-ценностного отношения к истории нашего народа, его культуре. Умение отражать полученные впечатления, умение и знания в продуктивной деятельности.	1. Занятие по ознакомлению с игровыми  народными куклами и изготовление куклы «Закрутки»
		2. Занятие по ознакомлению с обереговыми куклами и изготовление куклы “Ангел”.
		3. Занятие по ознакомлению с традиционными обрядовыми куклами и изготовлению “Домашней куклы Масленицы”.
		4. Экскурсия в мини-музей «Куклы из бабушкиного сундука» изготовление куклы «Пеленашка» 5. Изготовление кукол в свободное от занятий время: Зайчик на пальчик, Бессоница, Кувадка, Мартеничка(нитяная кукла), Крупеничка. Столбушка, Кукла на ложке, Купавка, Жаворонки, Бабушка и Дедушка. 6. Организация и проведение выставок с демонстрацией «Рождественских  Ангелов», «Кукол Домашняя Масленица – дочка Масленицы», «Кукол-закруток», «Жаворонков»  - в  выставках «Новогодняя игрушка нашей семьи», «Широкая Масленица», «Пасхальный перезвон».
	2. Проявление интереса к посещению народного музея. Понимание значимости этого учреждения для сохранения исторического и культурного наследия.	1. Посещение городского музея «Бабушкина кукла» знакомство с игрушками 19-20 века + мастер-класс “Кукла-закрутка”.
(при работе с родителями)	Создание благоприятного психологического климата, сердечного доброжелательного отношения двух сторон: педагог-семья. Привлечение и реализации проекта и участию ряде совместных мероприятий Установление связи каждой семьи с культурой народа, сохранение семейных традиций и зарождение новых.	1. Консультации для родителей «Воспитание детей через приобщение к народной культуре”, «Семейные традиции»,«Народная кукла, как средство приобщения ребенка к народной культуре». 2. Тематическая выставка «Куклы наших бабушек» (совместное творчество родителей и детей) 3. Оформление фотоальбомов «Семейные реликвии», «Семейные праздники»
		4. Тематический заключительный вечер с родителями «Чем дальше в будущее входим – тем больше прошлым дорожим» -        Интеллектуальные игры -        Подведение итогов по проекту -        Демонстрация “фото-монтажа” -        Посещение мини-музея “Народная кукла” (в стенах д/сада) -        Награждение самых активных из семей, участвующих в реализации творческого проекта -        Концерт -       Чаепитие Фото-материалы, отзывы
(при работе с педагогами дошкольного учреждения)		1. Консультации для педагогов на тему: «Как приобщать ребенка к традиционной народной культуре» 2.  Мастер-класс  для педагогов «Рождественский ангел» фото- материалы, отзывы
		3. Творческий отчет по проекту “Народная кукла”.
v. Связь с другими творческими организациями	Сотрудничество с работниками культуры, детской библиотекой. Участие в различных конкурсах и акциях.   Публикации.	1. Демонстрация кукол  в детской библиотеке «Куклы из бабушкиного сундука» фото-материалы, отзывы
		2. Участие детей в благотворительной  акции «Добрые сердца» изготовление кукол для детского дома (совместно с родителями) фото-материалы, отзывы
		3. Публикации.