Проект на тему Наши прадеды и деды

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 центр развития ребенка – детский сад №17 1 категории  администрации городского округа

закрытого административно-территориального образования п. Горный

Конкурсное направление (номинация): «За организацию духовно-нравственного воспитания в рамках образовательного учреждения»

 ПРОЕКТ

«НАШИ  ПРАДЕДЫ И ДЕДЫ»

( для детей 5-7 лет, срок реализации с 1 мая по 29 мая 2015 года)

Авторы: воспитатель Бекетова Елена Валерьевна

воспитатель Рыбакова Валентина Петровна

п. Горный, 2016

Содержание

Информационная справка …………………………………………………………….3

Паспорт проекта…………………………………………………………………….....3

Цель, задачи…………………………………………………………………………....4

Инновационная направленность…………………………………………………......4

Аналитическое обоснование проекта ………………………………………….…....5

Этапы реализации, мероприятия………………………………………………..…...6

Ресурсное обеспечение ……………………………………………………………….8

Бюджет………………………………………………………………………………....8

Механизм…………………………………………………………………………..…..8

Ожидаемые результаты………………………………………………………………..9

Приложение……………………………………………………………….................10

Информационная справка

- Полное и сокращенное наименование организации: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад №17 1 категории администрации городского округа закрытого административно-территориального образования п. Горный (МДОУ црр – д/с №17 1 категории администрации городского округа ЗАТО п. Горный)

- почтовый адрес: 672900, Забайкальский край п. Горный ул. Молодежная, 28

- телефон: [phone].

- факс: [phone].

- адрес электронной почты: [e-mail]

 Детский сад посещают 226 детей в возрасте от 1,5 до 7 лет.

Паспорт проекта

Наименование проекта: Информационно – творческий, исследовательский  проект : «Наши прадеды и деды»

Актуальность:

Среди основных задач, которые ставит современное общество перед дошкольным образовательным учреждением, выделяется актуальная задача воспитания активной сознательной личности. Актуальным направлением проекта является нравственное развитие личности ребёнка, формирование ценностных мотивов, самостоятельности, любознательности, приобщение детей к общечеловеческим ценностям.

И для развития детей необходимо углубленное знакомство с семейными ценностями, расширение опыта  позитивного взаимодействия в семье, развитие навыков организации и сотрудничества с родителями, педагогами, другими детьми в решении проблем.

А прикосновение к истории своей семьи вызывает у дошкольника  сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням.

 На конкретных фактах из жизни старших членов семей (дедушек, бабушек – участников Великой отечественной войны, их трудовых и фронтовых подвигах) можно  привить детям такие важные понятия, как «долг  перед Родиной», «любовь к Отечеству», «ненависть к врагу». Очень важно подвести ребенка к пониманию того, что во все времена народ защищал свою Родину, и что мы победили, потому что любим свою Отчизну.

День 9 мая один из самых великих и почитаемых в нашей семье. И этот праздник заслуживает особого отношения, которое необходимо воспитать в современном ребёнке.

И этот праздник ярко свидетельствует  том, что нужно беречь и хранить семейные  ценности, которые уходят глубоко в семью и отношения между членами семьи.

     В связи с этим возникает вопрос: А знают ли, наши дошкольники своих родных кто защищал нашу Родину?

Проблема: Как эффективно организовать работу по развитию нравственности, воспитанию любви к Родине и людям которые ее защищали.

Сроки реализации:с 1 мая по 29 мая 2015 года.

Целевая Аудитория: дети старшей группы «Лучики», воспитатели группы «Лучики», родители воспитанников группы «Лучики».

Цель: Знать и уважать родных, которые участвовали в Великой Отечественной Войне.

Задачи:

- Активизировать знания детей о дне 9 мая и значении Великой Отечественной Войне.

-  Познакомить детей с понятием - родословная, развивать интерес к своим близким.

- Уточнить сведения о членах семьи, участников Великой Отечественной Войны.

- Вызвать желание быть похожими на них, через беседы, встречи.

- Воспитывать уважительное трепетное отношение к истории своей семьи, страны, к представителям старшего поколения.

-  Создать условия для лучшего взаимопонимания в семье и детском саде.

- Воспитывать любовь к Родине.

Инновационная направленность:

 Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. Нельзя прожить и глубоко прочувствовать этот праздник не чувствуя личной связи   детей и родителей именно к истории своей семьи,  к углубленному знакомству с семейными ценностями,  изучению того,  как та или иная семья связана с участием в Великой Отечественной Войне ..Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими.  Именно поэтому мы сочли необходимым осветить для детей подвиг своего героя  в годы Великой Отечественной Войны через призму участия  своей семьи.

Аналитическое обоснование:

Реализация государственных программ патриотического воспитания граждан Российской Федерации, начиная с 2001 года, позволила в целом создать систему патриотического воспитания на федеральном уровне, в субъектах Российской Федерации, муниципальных образованиях и обеспечить их устойчивое функционирование и развитие. Итогом реализации государственных программ стала тенденция углубления в массовом сознании граждан понимания российского патриотизма как духовного ориентира и важнейшего ресурса развития современного российского общества. Так появился проект Федерального закона о патриотическом воспитании граждан Российской Федерации. И этот проект исходит из утверждения значимости российского патриотизма для современных граждан России как духовного ориентира, способствующего сохранению и развитию гордости за героическое прошлое России, приобщению к боевым и трудовым традициям, формированию причастности к историческим свершениям

Где президент Российской Федерации в сфере государственной политики по патриотическому воспитанию граждан определяет единую государственную политику по патриотическому воспитанию граждан.

Данный проект «Наши прадеды и деды»    исходит из утверждения значимости российского патриотизма для современных граждан России как духовного ориентира, способствующего сохранению и развитию гордости за героическое прошлое России, приобщению к боевым и трудовым традициям, формированию причастности к историческим свершениям российского общества. 

Этапы  реализации проекта:

1.      Подготовительный: с 01. 05. 2015 г. по 05. 05.2015 г.

2.      Основной:

1 блок  05.05. 2015 г.- 15.05.2015 г. – День Победы;

2 блок15.05.2015 г. -28.05.2015 г.  –Родословная.

3.      Заключительный- 29 мая.   

Мероприятия

1 этап. Подготовительный. 1- 5 мая.

Определение темы, актуальности, целей и задач проекта. Прогнозирование результата, составление плана обсуждение проекта с родителями и администрацией детского сада. Выявление возможностей и средств, необходимых для реализации проекта. Познакомить администрацию, педагогов, родителей с проектом.Уточнить представления детей о членах семьи, участников событий ВОВ.Тематическое оформление группы.Выставка военной техники в период 1941-1945 год.Участие в муниципальном фестивале детского творчества «Золотой ключик «Дети должны жить в мире красоты, игры, фантазии и творчества». Определение содержания деятельности всех участников проекта. Поиск различных средств, подбор материала через энциклопедии, периодическую печать, сайтов интернета.

2 этап. Основной. 6-28 мая.

1 блок с 6 мая по 15 мая. – День Победы.

Сюжетно- ролевые игры «Мы военные».

Дидактические игры «Продолжи предложение», «Военные страницы», «Узнай по погонам», «Дневник Победы».

Беседы «Мой прадедушка» (Рассказы детей), «Салют  Победы», «Герои - забайкальцы», «Эти партизаны», «Женщины  и дети на войне», «Они защищали Отечество», «Письма с фронта».

Тематическое занятие «День Победы», «Вечный огонь» (Аппликация).

Обыгрывание сцен из фронтовой жизни.

Встреча с ветераном.

Утренник, посвящённый 9 мая.

Оформление «Бессмертного полка».

Участие в параде 9 мая на территории городка - шествие «Бессмертный полк».

Изготовление тюльпанов - «Цветы памяти».

Чтение стихов и произведений о войне.

Коллективная работа «Птица мира».

Экскурсия по городку к памятникам.

Изготовление альбома «Ордена и медали».

Тематические выставки на группе.

Составление описательных рассказов по сюжетным картинкам.

Изготовление альбома «Герои войны».

Выставка работ детей «Мирное небо над головой» .

2 блок. 16-28 мая «Родословная».

Беседа «Моя дружная семья», «Происхождение фамилии», «Папа лучший друг», «Легко ли человеку, когда он одинок?»

Чтение художественной литературы – Белов «Мамина дочка», Осеев «Сыновья», Толстой «Старый дед и внучек» «Мальчик с пальчик», А. Барто «Как Вовка бабушек выручил».

Информация для родителей «Как донести до ребёнка, что семья это важно» «Тайна имени», «Что такое генеалогическое дерево».

Заучивание  стихов, пословиц, поговорок о семье и дружбе. Разучивание стихотворений Благиной «Посидим в тишине», Сухомлинский «У бабушки дрожат руки».

Дидактические игры «Как мы помогаем родным», «Семья», «Родство», «Закончи предложение», «Определи возраст», «Найди звук».

Занятие «Мои младшие братья и сёстры».

Просмотр мультфильма «Как мамонтёнок маму искал».

Создание альбома «Что означает моё имя».

Сюжетно- ролевая игра «Быт моей семьи».

Игра «Угадай мелодию»- музыка наших мам и пап.

Игра – ситуация «Что такое генеалогическое дерево».

Выставка «Родословное дерево»- защита детьми.

Заключительный этап - 29 мая.

Подведение итогов. Систематизация материала.

Ресурсное  обеспечение:

1.Нормативно- правовой ресурс: согласование с администрацией детского сада.

2.Материально- технический ресурс: Иллюстрации по теме проекта. Рекомендации для родителей. Подбор музыкального обеспечения

3. Информационный ресурс: подбор методической и познавательной литературы по теме из интернета и периодической печати.

Бюджет проекта:

№	Необходимые материально-технические ресурсы для реализации проекта	Наличие материально-технических ресурсов	Потребность в материально-технических ресурсах	Необходимая денежная сумма для удовлетворения потребностей в ресурсах
1	Методическая литература по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста, историческая литература	-	Потребность есть	2000.00
2	Иллюстрации ВОВ	-	Потребность есть	1000
3	Фотографии для акции «Бессмертный полк»	-	Потребность есть	1000
4	Пошив военной формы для детей к утреннику	-	Потребность есть	3000
	всего			7000.00

Механизм

·         Создание команды (воспитатели, специалисты, родители).

·         Совместная работа.

Ожидаемый результат:  

Дети имеют представление о роли старших родственников в семье.

Уважение к представителям старшего поколения.

Расширение знаний детей о Великой Отечественной Войне;

 Понимание детьми того, что «худой мир лучше хорошей войны»;

 Сближение детей старшего поколения с представителями детского сада для гармоничного развития личности ребёнка- уважение к представителям старшего поколения.

Поисковая работа и её результат - детские рисунки и рассказы о событиях Великой Отечественной Войне, в которых участвовали их близкие.

Создание семейных родословных, поздравительных открыток.

Участие в шествии «Бессмертный полк».

Посещение ветерана.                                           

Приложение 1

Выставка военной техники в период 1941- 1945 годов

 «Этих дней не смолкнет Слава».

(Предварительная работа)

Участие в муниципальном фестивале детского творчества «Золотой ключик «Дети должны жить в мире красоты, игры , фантазии и творчества».

(Предварительная работа)

Встреча с ветераном.

«Цветы памяти» - изготовление тюльпанов.

Коллективная работа «Птица мира».

Экскурсия к памятникам городка.

Участие в параде 9 мая на территории городка.

Шествие «Бессмертный полк».

Утренник, посвящённый 9 мая.

Тематические выставки на группе.

Выставка «Родословное дерево».

Родословное дерево

Аппликация «Вечный огонь».