Проект на тему "Неделя математики"

• 1 слайд

  Неделя математики
  в школе-интернате.
  
  

• 2 слайд

  
  Проведение предметных недель в нашей  школе – интернате становится хорошей традицией и вызывает у учащихся повышенное внимание и желание проявить себя. Ведь помимо формирования математических представлений и развития интереса к математике у большинства ребят «Предметные недели» сплачивают школьников, делая их командой, развивают творческие способности и логическое мышление. В течение недели ребятам  не раз пришлось проявить математическую смекалку при решении «хитрых» задач, продемонстрировать свои знания по разным темам, выразить творчество.
  
  

• 3 слайд

  
  Неделя математики в нашей школе-интернате проводится не в первый раз.  
  С 8  по 23 февраля 2016 года в рамках плана методической работы для развития познавательной и творческой активности обучающихся была проведена очередная предметная неделя по математике. Проведению математической недели предшествовала серьёзная подготовительная работа. В ходе неё использовались различные формы: уроки, викторины, конкурсы рисунков, творческих работ, математические игры. Накануне был вывешен план мероприятий, с которым все учащиеся могли ознакомиться заранее.
  Декадник по математике.
  Девиз: «Когда мы едины, мы непобедимы!»
  Эпиграф: «Чем больше я знаю, тем больше я умею!»
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  В этом году число участников составило 35 человек из 5-9 классов. Задания были распределены с учётом индивидуальных особенностей и умственных способностей детей.
  
  Цели проведения недели:
  Привитие интереса к изучению предмета;
  Расширение рамок учебника
  Популяризация знаний в области математики.
  Способствование проявлению и развитию тех или иных наклонностей учащихся, их творческих способностей;
  Совершенствование профессио­нального мастерства педагогов че­рез подготовку, организацию и проведение уроков и внеклассных мероприятий.
  

• 6 слайд

  Для достижения поставленных мною задач на своих уроках я использовала  современные компьютерные технологии, с помощью которых были представлены презентации в виде слайд-шоу, что способствовало поддерживанию интереса у учащихся на протяжении всех проведённых мною показательных уроков. На уроках была создана творческая атмосфера, способствующая созданию условий для эффективного усвоения программного материала и реализации дифференцированного подхода в обучении. Разные виды задач, использование раздаточного материала позволяли учащимся быстро переключаться с одного вида деятельности на другой, снижая утомляемость, и поддерживать интерес на протяжении всего часа.
  
  

• 7 слайд

   В 6 классе был проведён  показательный урок по теме «Решение примеров с дробями». Форма проведения урока – это путешествие в зоопарк. В течение всего урока через выполнение математических заданий, ребята знакомились со зверями, узнавали об образе жизни, питании и других интересных фактах из жизни зверей. В течение урока присутствовал эффект новизны и занимательности (применение слайдов), эмоциональности (музыкальная пауза), умственного развития (математические задания).
  На уроке математики  ребята закрепляли свои знания, формировали прочные навыки решения математических заданий.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Также в 6 классе была проведена интеллектуальная игра «Посчитай и раскрась». Учащиеся решали примеры, сверяли ответы в конце данного им рисунка, затем раскрашивали участки фигуры в определённый цвет.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Необычное мероприятие «Математическая игра» было проведено в 8 классе. В него вошли забавные конкурсы, головоломки, шутливые задачки и серьёзные задания, секрет решения которых разгадать непросто, но все задания увлекательны и требуют работы ума, развивают смышлёность и необходимую логичность в рассуждениях.
  Задания позволили воспитать у учащихся веру в свои силы, стремление к проявлению собственной инициативы; воспитать умение работать в коллективе и выслушивать товарищей, адекватно реагировать на полученные результаты.
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  В 9 классе проводился Блицтурнир «Знатоки против героев сказок». Гостями мероприятия был 8 класс. Данное мероприятие не требовало дополнительной подготовки учащихся, но дало возможность проявить свой азарт. Такая форма проведения занятий всегда нравилась воспитанникам. Желание победить и получить приз заставляло ребят думать, размышлять, сосредоточить своё внимание на задании. Блицтурнир прошёл в дружественной обстановке. Связь была с уроками истории, чтения, русского языка. При музыкальном сопровождении были подведены итоги игры и награждены победители.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  В 7 классе проводилось внеклассное занятие по математике на тему: «Математическая Радуга». В ходе занятия учащиеся решали логические задачи, примеры, разгадывали ребусы и т.д. В течение внеклассного мероприятия ребята были очень активными и сосредоточенными.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Открытый урок по геометрии был проведён в 7 классе 19.02.2016 года по теме «Решение геометрических задач». Параллельно с темой урока учащиеся знакомились с зимними видами спорта. Урок был насыщен заданиями, направленными на развитие познавательной деятельности учащихся. Ребята повторяли правила, чертили геометрические фигуры на доске и в рабочих тетрадях, искали их на слайдах в зимних видах спорта, рассказывали стихотворения. Это было новинкой для учащихся и задания вызвали огромный интерес и желание с ними справиться. Учащиеся искали углы, треугольники, прямоугольники, параллельные прямые и т.д. Именно здесь чётко прослеживаются применение проблемных технологий.
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Учителя математики каждый год стремятся привнести в проведение декадника что-то новое, необычное, такое, что еще больше заинтересовало бы ребят, сделало бы мероприятия незабываемыми. В декадник входила Олимпиада, которая была предназначена для среднего и старшего звена школы-интерната.
  В работе по Олимпиаде показали хорошие математические знания Грачёв Сергей и Бугаков Игорь.
  В ходе декадника прошёл конкурс рисунков «На что похожа цифра?»
  Все классы приняли активное участие в этом конкурсе. Каждый ученик старался показать своё число в необычном виде, выразить окружающий мир через математические числа.
  Среди учащихся каждого класса распределялись 1 и 2 места.
  1 места были присуждены за работы: Панамарёвой Дарье, Беседину Антону, Кох Вадиму и Алёхину Александру.
  2 места были присуждены за работы: Хрековой Алине, Райкову Никите.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  С 5 -9 кл. проводился конкурс «Лучшая ученическая тетрадь». Победителями данного конкурса стали ученики 8 класса Курмаев Илья и Грачёв Сергей, ученик 9 класса Горяев Лев и ученик 7 класса Бугаков Игорь.
  Все итоги предметного декадника были подведены и озвучены на общешкольной линейке. По итогам мероприятий активные участники и победители были награждены грамотами и сертификатами участия. 
  Таким образом, можно сделать вывод, что цели предметной недели достигнуты.
  Все запланированные мною мероприятия были проведены на должном уровне.
  Намечаю продолжить работу по:
  коррекции недостатков умственного развития обучающихся,
  формированию навыков самоконтроля, учебных действий, культуры речи и поведения, санитарно-гигиенических навыков и здорового образа жизни.