Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Проект на тему "Права ребенка"

Проект на тему "Права ребенка"



  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Ливны»

303852 Орловская область г. Ливны, ул. Октябрьская, 39 тел.:7-39-32





Проект
«Права и обязанности детей»

(На примере сказочных произведений,
кинофильмов и мультипликационных фильмов)











Выполнили:

ученики 9, 10 классов МОУ СОШ №2
Руководитель проекта:
учитель истории и права Авдеева Н.В.




2011/2012 г.

Инициативная группа

Группа юристов:
Котова Кира, Еремин Кирилл
Группа социологов:
Лукьянова Анастасия, Стахнюк Виктория
Клипмейкер и графический дизайн:
Котова Кристина
Социальные партнеры:
директор МОУ СОШ №2 Кожухова Т.И.,
социальный педагог Беличенко А.М.





hello_html_7ef35637.jpg



Этапы реализации проекта



I.

Подготовка к работе над проектом

    1. Выбор и актуальность проблемы


9-16.10

Лукьянова Анастасия, Виктория Стахнюк, Котова Кира, Еремин Кирилл, Котова Кристина

II.

Сбор, изучение и анализ информации

  1. Изучить Декларацию прав ребёнка

  2. Изучить Конвенцию о правах ребёнка

  3. Изучить Конституцию и Семейный кодекс, а именно статьи, связанные с правами и обязанностями ребёнка и их родителей

  4. Провести социологический опрос среди учащихся 1-4 классов на знание своих прав и обязанностей

  5. Провести анализ банка данных по состоянию неблагополучных семей и детей групп риска в МОУ СОШ №2 (беседа с социальным педагогом Беличенко А.М.)

  6. Провести выставку рисунков по теме: «Права и обязанности ребёнка в сказочных произведениях»


17.10 – 14.11

Лукьянова Анастасия, Стахнюк Виктория, Еремин Кирилл, Котова Кира

III.

Практический

  1. Обработка, анализ полученной информации

  2. Основные этапы решения проблемы

  3. Создание видеоролика, иллюстрирующего права и обязанности детей на примере кинофильмов и мультипликационных фильмов.

  4. Оформление проекта.

  5. Защита проекта


15.11 – 18.01

Котова Кристина, Лукьянова Анастасия, Стахнюк Виктория, Котова Кира, Еремин Кирилл










Выбор проблемы и ее актуальность

В нашей стране действует Семейный кодекс, в котором определено, что ребенок имеет права на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства, защиту своих прав и законных интересов, на защиту от злоупотреблений со стороны родителей.

Кроме того, ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы.

В Российской Федерации также действует Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». В этом законе сказано, что «государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности».

Более того, права детей закреплены на международном уровне в таких документах как Декларация прав ребенка и Конвенция о правах ребенка.

Эти документы дают ребенку большие права. Однако, все эти законы, декларации, конвенции попросту не понятны основному герою – Ребенку, для которого и во имя, которого они создавались.

Основная причина этого – сложный юридический язык написания документа, а также недостаток правовой информации, адаптированной к возрастным особенностям детей.

На уроках права мы познакомились с Декларацией прав ребенка и с Конвенцией о правах ребенка, и у нас возник вопрос: знают ли младшие школьники о существовании этих важных документов и вообще о своих правах и обязанностях?

Множество вопросов, возникших в ходе уроков, только подчеркнули актуальность проблемы правового воспитания и образования школьников. Не надо быть взрослым, чтобы понимать, что правовую культуру нужно начинать воспитывать с раннего детства.

У нас возникла идея создать проект «Права и обязанности детей» (на примере сказочных произведений, кинофильмов и мультипликационных фильмов)


Цели и задачи проекта

Цель:

  • познакомить школьников с их правами и обязанностями.

Задачи:

  • Изложить этот сложный документ доступным языком для восприятия детьми
    даже младшего школьного возраста.

  • Представить информацию о правах и обязанностях детей наглядно, т.е. в рисунках, а затем и на примере кинофильмов и мультипликационных фильмов.

  • Способствовать формированию правовой культуры, общечеловеческих ценностей

  • Воспитывать уважение к правам и обязанностям






























hello_html_4322d130.jpgИсследование проблемы

Мы провели социологический опрос среди учащихся 1-7 классов нашей школы








hello_html_m697fd62e.jpg

hello_html_m4373c5ff.jpghello_html_ae12da7.jpg



hello_html_m4c903c05.jpg





Анализ банка данных неблагополучных
семей в МОУ СОШ №2 на 2011-2012 гг.

  • В нашей школе 12 семей (а это 17 детей), где родители злоупотребляют алкоголем и не справляются со своими обязанностями

  • 40 детей состоят в «группе риска» - нарушают дисциплину, пропускают занятия, имеют неаттестацию по итогам учебного года

  • 14 детей состоят на внутришкольном учете, 4 – на учете ПДН






Востребованность проекта

Мы проанализировали результаты социологического опроса и банк данных по состоянию «трудных» детей в нашей школе и выяснили, что школьники знают самые элементарные свои права и обязанности, но не знают о существовании международных документов о правах ребенка, в том числе о Конвенции, не знают, кто защищает их права.
А ведь младший школьник – это человек и гражданин, имеющий право знать правовые истины уже с первого класса. А также мы выяснили, что есть семьи, в которых родители не заботятся о своих детях, не защищают и тем более не думают о правовом воспитании, а наоборот, сами своим поведением и отношением ущемляют их права.

Для реализации нашего проекта необходимо только время, он не бюджетно-затратный, значит легко реализуемый в школе. Поэтому мы считаем, что наш проект востребован в нашей школе, так как это может повлиять на правовое воспитание учащихся школы № 2.









Пути решения проблемы

Юристы и социологи, изучив полученные данные и информацию, определили план наших действий.

  1. Подготовить проект «Права и обязанности детей и подростков» (На примере сказочных произведений, кинофильмов и мультипликационных фильмов).

  2. Провести конкурс рисунков среди учащихся 1-4 классов «Права и обязанности в сказочных произведениях».

  3. Провести ряд внеклассных мероприятий в начальной и средней школе по ознакомлению учащихся с Конвенцией о правах ребенка.

  4. Беседа с директором МОУ СОШ №2 Кожуховой Т.И. и предложение ввести предмет «Правоведение» во всех классах без исключения, начиная с начального звена.

  5. Для родителей «трудных» детей проводить правовой ликбез, хотя бы один раз в месяц.

  6. Для того чтобы дети знали больше о своих правах, родители должны об этом говорить, читать с детьми и объяснять, как можно поступать, а как нельзя; что правильно, а что нет.




Реализация плана действия
Над этим проектом мы работаем с 2009 года. Самым первым этапом реализации плана действий стала организация выставки рисунков учащихся 1-4 классов на тему «Права и обязанности в сказочных произведениях». В выставке приняли участие более 30 ребят. Для реализации следующего этапа нашего проекта в работу включилась клипмейкер, которая вместе с социологами и юристами дополнила сухой юридически сложный язык официального текста Конвенции понятными зрелищными сюжетами детских кинофильмов и мультипликационных фильмов. Задачей было создать наглядный пример отражения основных прав и обязанностей детей. Инициативная группа в лице участников проекта посещала внеклассные мероприятия с целью ознакомить школьников младшего и среднего звена с их основными правами и обязанностями в школе и дома, сопровождая рассказ зрелищным обучающим видеороликом.

hello_html_4d41b13a.jpghello_html_m2158b851.jpg







Права и обязанности ребенка в картинках



hello_html_597d3e0d.jpgПраво на имя



Право на неприкосновенность жилища

hello_html_4039e253.jpg



Право на свободу мнения

hello_html_m58acddab.jpg



hello_html_43a0b5a4.jpgПраво на бесплатное образование





























Право на свободу перемещения

hello_html_m1eaab784.jpg



Право на оказание бесплатной медицинской помощи

hello_html_m27c20ae7.jpg



hello_html_676f534b.jpgПраво на отдых и досуг



hello_html_17d21e58.jpgПраво не быть объектом жестокого обращения



Право на собственность

hello_html_m49a9a17c.jpg



hello_html_m6fd16217.jpgПраво на защиту и любовь близких



hello_html_m6239e458.jpgОбязанность получить среднее образование



hello_html_m7794bb24.jpgОбязанность заботиться о природе



hello_html_15165251.jpgОбязанность помогать своим родителям



hello_html_4ea6ab68.jpgОбязанность охранять культурное наследие, памятники архитектуры



hello_html_m6fdabb99.jpgОбязанность знать и соблюдать законы РФ



hello_html_2bdcc9ff.jpgОбязанность состоять на военном учете и проходить подготовку к службе в армии










Права и обязанности ребенка на примере кинофильмов и мультипликационных фильмов



hello_html_m4e317177.gifОрганы по защите прав детей.



Результат.
В результате нашей работы мы получили следующие продукты деятельности над проектом:

  • Выставка рисунков на тему «Права и обязанности ребенка в сказочных произведениях»

  • Видеоролик, иллюстрирующий права и обязанности детей на примере кинофильмов и мультипликационных фильмов

  • Проведенные классные часы с целью разъяснения детям их основных прав и обязанностей в школе и дома































В перспективе.
Мы бы хотели создать в нашей школе молодежный комитет по защите прав учеников, который бы отслеживал состояние детей из неблагополучных семей и детей, находящихся в группе риска, а также проводил правовые ликбезы для родителей. Комитет, предположительно, будет состоять из 10 учеников 9-11 классов и одного взрослого куратора. В полномочия комитета будет входить рассмотрение проблемы ребенка и помощь в защите его прав. Предусматривается взаимодействие со школьным психологом и социальным педагогом, проведение тренингов и шефство. Поступление обращений к комитету будет обеспечиваться через «Ящик обращений» а также личных обращений в молодежный комитет по защите прав учеников. Вся работа комитета будет проводиться при поддержке и наблюдении взрослого куратора. Подобный комитет позволит ученикам решать конфликты, связанные с нарушением их прав в школе, и это будет удобно самим ученикам, так как они лучше понимают своих ровесников, чем взрослых. При возникновении более серьезных или опасных для ребенка нарушений его прав, комитет будет оказывать помощь в передаче проблемы органам опеки и попечительства, полиции.

hello_html_m14b2f894.gifhello_html_1d2c7f91.gifhello_html_m6964eea.gifhello_html_10414d7e.gifhello_html_m3f2a8d75.gifhello_html_6dd7e5dd.gif

Взаимодействие со школьным психологом и социальным педагогом

hello_html_m297cae8.gifhello_html_cba35d1.gif



Заключение.

Этот проект оказался практически не ресурсозатратным. В любой школе можно провести подобную работу. Для этого лишь необходима группа учеников, действительно заинтересованных подобной деятельностью и поддержка со стороны учителей.
Очень важно объяснять детям их права и обязанности понятным для них языком. Каждый ребенок – полноправный житель нашей планеты, каждый ребенок – неповторимая личность, каждый ребенок – человек.
Нарушение прав детей – проблема, которую необходимо решать. Ребёнок практически не знает свои права, ему не хватает источников информации о них.
Сказочные произведения, хотя и являются фактическим вымыслом, но всё-таки содержат в себе правовые основы.
И не зря в народе существует такое понятие «Сказка ложь, да в ней намёк…», ведь сказка всего лишь вымысел, но действительно отражает права детей, стоит ребёнку её лишь прочитать, а взрослому объяснить.



Информация об участниках проекта

п./п.

Ф.И.О. участника

Класс

Дата рождения

Телефон

Домашний адрес

1

Ерёмин Кирилл Эдуардович

9 «В»

01.04.96 г.

7-62-73

Ул. Мира, д. 193 кв. 29

2

Котова Кира Вадимовна

10 «Б»

17.08.95 г.

3-19-01

Ул. Гайдара, д. 2 кв. 4

3

Котова Кристина Вадимовна

10 «Б»

17.08.95 г.

3-19-01

Ул. Гайдара, д. 2 кв. 4

4

Лукьянова Анастасия Владимировна

10 «Б»

21.03.95 г.

7-67-45

Ул. Гайдара, д. 10 кв. 112

5

Стахнюк Виктория Николаевна

10 «Б»

25.11.95 г.

______

Ул. Гайдара, д. 8 кв. 78











Приложения











35



Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2320
Номер материала ДВ-179579
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

данный проект получил диплом III на региональном этапе конкурса социальных проектов

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх