Проект на тему "Притягательная сила родников"

Муниципальный конкурс проектно - исследовательских работ

младших школьников «Я - исследователь»

Тема: «Притягательная сила родников»

                                             Автор работы: Насакина Дарья, ученица 3 класса

МБОУ «ООШ имени Героя Советского Союза Б.И. Веремея

     р.п. Мишеронский» Шатурского муниципального района Московской области

Руководитель: Борисова Светлана Борисовна,

 учитель начальных классов

МБОУ «ООШ имени Героя Советского Союза Б.И. Веремея

р.п. Мишеронский» Шатурского муниципального района Московской области

2015 г.

Содержание

1.     Введение                                                                                                     с.1- 2

1.1 Актуальность исследовательской работы                                     с.3

1.2 Цель                                                                                                   с.4

1.3 Задачи                                                                                                с.4

1.4 Методы                                                                                              с.4

2.     Основная часть                                                                                           с.5

2.1 Что такое вода?                                                                                с.5

2.2 Откуда берётся вода?                                                                       с.5

2.3 Круговорот воды в природе.                                                           с.5

2.4 Что такое загрязнение воды?                                                          с.5

2.5 Что такое питьевая вода?                                                                с.6

2.6 Как вода попадает к нам в дом?                                                     с.6-7

2.7 Эксперименты                                                                                  с.8-11

3.     Выводы и результаты.                                                                                с.12

4.     Список литературы                                                                                     с.13

5.     Список приложений                                                                                   с.14-15

1. Введение

1.1 Мы все родом из детства. А детство наше – это малая родина. Тропинки, поля, луга, речка, родники, история и замечательные люди! Это все окружает нас в детстве, питает, растит! Благодаря этому мы любим свой край, свой посёлок.

«Он без рук, он без ног,
Из земли пробиться смог,
Нас он летом в самый зной,
Ледяной поит водой».

      Речь идет о роднике (Приложение №1). На территории нашей необъятной Родины располагается огромное количество родников и источников. Вода из источников обладает целебными свойствами. Для человека вода является более ценным природным богатством, чем уголь, нефть, газ, железо, потому что она не заменима. Не зря наши предки свои жилища располагали вблизи родников и рек.
      Лучшая и самая вкусная вода - в родниках, бьющих из-под земли.  Раньше родники тщательно оберегались: следили, чтобы в воду не попадал мусор, украшали место вокруг них. К сожалению, современная жизнь, центральное водоснабжение привело к тому, что родники забросили, эти чудесные кладовые воды стали не столь востребованы. Разве можно сравнить родниковую воду и воду из-под крана? Вкусовые качества родниковой воды по истине божественны!
      Я часто бываю с бабушкой и родителями у родника (Приложение №2-3). Каждый раз я вижу много людей, набирающих родниковую  воду в канистры. Меня заинтересовало, почему люди, особенно живущие не в посёлке, готовы приезжать, чтобы набрать воду из родника - природного источника? Они готовы еженедельно приезжать, чтобы сделать «питьевой» запас воды — водопроводную, попробовав родниковую, они уже не употребляют. И у меня возникли вопросы: Почему такое происходит? Что же такое вода? Что течёт у нас из-под крана? Чем мы умываемся? Что используем для питья?  Где вода лучше в роднике или водопроводе?

Мне захотелось узнать, где я могу получить информацию о родниках нашего посёлка. С этой целью я посетила клуб п. Мишеронский. Заведующая музеем посёлка Мишеронский Файзрахманова Татьяна Ивановна предоставила мне информацию о родниках нашего посёлка. Татьяна Ивановна предложила мне познакомиться с книгой Виктора Мухина «Пульсирующее чудо», в которой я нашла много интересного о родниках Шатурского района. При современной активной хозяйственной деятельности предохранить родники от истощения и загрязнения стало непросто. Вполне понятна тревога людей, на глазах которых гибнут родники, насчитывающие многовековую историю. (Приложение №5).

Виктор Мухин в своей книге писал: «В Мишеронском лесничестве есть действующий родник в бывшем пионерлагере за деревней Лемёшино. Находится за забором на спуске к берегу реки Поля. Заключён в бетонное кольцо, есть и навес, но вокруг много мусора. Зимой источник замерзает, а весной заливается вешней водой Поли. Иногда оказывается под водой и поздней осенью и уходит на зимовку в таком виде. Есть родники по левому берегу речки Мишеронка на окраине одноимённого посёлка. Посетив Мишеронский осенью 1996 года, оказался невольным свидетелем паломничества местного населения к родникам. "Квартиранты" с водопроводом уже неделю сидели без воды и наличие родников поблизости было очень кстати. Ко всем источникам лучше заходить со стороны двухэтажных домов, где к речке и вдоль неё набита тропа. Говорят, были и другие родники, некоторыми из них уже не пользуются, какие-то засыпали».

 И все-таки родниками продолжают пользоваться до сих пор. Их воду берут для питья, идут с бидонами и ведрами, порой за несколько километров, чтобы отведать самого лучшего напитка, подаренного природой, — чистой воды. Можно привести немало примеров бережного отношения к родникам, которыми пользуются несколько поколений людей (Приложение № 6-7).

 «Посещая свои старые знакомцы родники и находя новые, вижу, как земляки чистят и обустраивают свои крыницы, несмотря на жизненные трудности. В последние годы почистили родники в лесу у деревень Новосельцево, …, посёлка Мишеронский». В.Мухин.

      Мне захотелось разобраться в данной проблеме, поэтому  предметом исследования я выбрала сравнение качества воды из-под крана и воды из родника. Актуальность выбранной темы состоит  в том, что по данным Всемирной организации здравоохранения 80% всех заболеваний человека – результат экологически загрязнённой воды. Качество питьевой воды в России часто не выдерживает даже по 25 своим показателям, хотя в Европе их 63, а США – 83. Люди зачастую не задумываются, что происходит, когда проявляешь свою невежественность в отношении окружающей среды.

Гипотеза:

Качество воды из водопроводного крана ниже воды родниковой.

Объект исследования:  химический состав воды.

Предмет исследования: качество воды водопроводной и родниковой.

1.2 Цель: определение качества водопроводной воды и родниковой воды.

1.3 Задачи исследования: 

1)    провести анализ литературных источников по проблеме исследования;

2)    экспериментально подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу;

1.4 Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:

- теоретические (анализ, обобщение);

- эмпирические (эксперимент)

2. Основная часть

2.1 Что такое вода?

В Большой советской энциклопедии дается такое определение: Вода, окись водорода, H20, простейшее устойчивое в обычных условиях химическое соединение водорода с кислородом, бесцветная жидкость без запаха и вкуса (в толстых слоях имеет голубоватый цвет),

2.2 Откуда берется вода?

4,5 миллиарда лет тому назад Земля представляла собой огненный газовый шар. Понемногу она остывала и окуталась огромными слоями облаков. Сегодня 99,7% воды на Земле находится в форме льда или соленой воды. Пресная вода составляет всего 0,3% этих резервов. Сюда входит речная, озерная и подземная вода.

2.3 Круговорот воды в природе.

 Благодаря постоянному испарению с поверхности океанов, морей, озёр и рек образуются облака. Затем они «разряжаются» в форме дождя, снега или града, питая собой  подземные воды и родники. Родниковая вода по рекам попадает в море, таким образом, начиная новый цикл своего круговорота. Если учесть, что 3/4   пресной воды заморожено в горных ледниках и полярных шапках. Еще менее 1/4  находится под землей в виде грунтовых вод и небольшое количество воды рассредоточено в почве в виде влаги, то получается, что на наиболее доступный и дешевый источник воды - реки, озера и прочие наземные водоемы. Одно из основных свойств воды - это ее способность, проходя в своем круговороте через известковые породы, растворять минеральные вещества, и, в частности, кальций, магний и карбонаты.

2.4 Что такое загрязнение воды?

Загрязнение воды - это попадание в нее элементов, делающих ее непригодной для употребления человеком. Это может произойти на всех этапах круговорота воды (даже в атмосфере, где вода содержится в виде облаков). Происхождение загрязнения может быть коммунальное (канализация), промышленное, сельскохозяйственное и, даже, природное.                      

Основные источники загрязнения:

*промышленные предприятия – 40%

*сельскохозяйственные предприятия – 15%

*жилищно – коммунальное хозяйство – 10%

2.5 Что такое питьевая вода?

Питьевой считается вода, пригодная к употреблению внутрь, доставляемая для нужд населения и отвечающая регламентированным критериям качества.

В Интернете я нашла фотоснимки кристаллов родниковой и водопроводной воды. Которые показывают удивительно правильные формы кристаллов с шестью ярко выраженными лучами  в родниковой воде и деформированную, несимметричную структуру водопроводной воды.                         

                                                                                                          Родниковая                     

                                                                                                                           вода

                                                                                   

Водопроводная вода                              

2.6 Как вода попадает к нам в дом?

Ещё около 5000 лет до нашей эры появились искусственные каналы для воды. Предназначались они для обеспечения стабильного орошения земельных участков. Люди, все время, придумывали и придумывают устройства и сооружения, предназначенные облегчить жизнь. Вода — источник жизни, а поэтому организация водообеспечения была одним из самых важных жизненных вопросов. В России один из первых полнофункциональных водопроводов был построен в Кронштадте в 1804 году. В наши дни  существует целая система водоснабжения, которая подразумевает комплекс сооружений, необходимых для обеспечения водой потребителей в необходимом количестве, требуемого качества.

         Меня заинтересовал вопрос: Какие способы проверки и очистки воды применяются на Химводоочистной станции поселка Мишеронский, где работает мама моего одноклассника, Журавлёва Надежда Александровна. Она  рассказала, что система водоснабжения состоит из сооружений для забора воды из источника, ее транспортирования, обработки, хранения и регулирования подачи. После прохождения процесса кондиционирования вода подается потребителю. Сооружения для кондиционирования воды необходимы для доведения ее качества до требований, предъявляемых к ней пользователями. Вода поступает на очистку  из скважины. Сначала воду набирают в большие емкости, а затем она поступает на многоступенчатые фильтры, где очищается от механических примесей, однако в ней остаются микроорганизмы, которые уничтожаются хлором. Повышенное содержание железа в воде влияет на вкус воды, может вызвать порчу белья и появление ржавых пятен на санитарно-технических приборах; содержание железа в питьевой воде не должно превышать 0,3 мг/л. В нашем  посёлке Мишеронский в воде содержится очень много железа. До входа в фильтры содержание железа в воде  составляет 4,8 млг/л, а на выходе – 0,19 млг/л (Приложение №4).

Для распределения воды по территории посёлка и раздачи ее потребителям обустроена водопроводная сеть. Она представляет собой систему трубопроводов. И вот, наконец, пройдя все эти этапы,  вода попадает к нам домой.

2.7 Эксперименты

Для того чтобы подтвердить или опровергнуть выдвинутую ранее гипотезу мною  были проведены следующие  эксперименты:

Эксперимент 1.

Тема: «Наличие ржавчины в воде».

Цель: выявление примесей ржавчины.

Было взято три стакана, три ватных диска и вода:

·        первый стакан я наполнила через ватный диск водой из водопровода, после ремонтного выключения;

·        второй  стакан  я наполнила отстоянной водой;

·        третий стакан был заполнен родниковой  водой.

Результаты опыта  я внесла в таблицу.

№ опытного образца	Использованная вода	Результат
1.	Вода из водопровода, после ремонтного выключения.	Ватный тампон окрасился в ярко оранжевый цвет, что говорит о содержании в воде ржавчины
2.	Отстоянная вода	Ватный тампон с желтоватым оттенком.
3.	Вода родниковая.	Чистый ватный тампон

Вывод:   вода из водопроводного крана содержит примеси ржавчины, отрицательно влияющая на здоровье человека.

                          Эксперимент 2.

Тема: «Наличие посторонних примесей».

Цель: выявление примесей.

Было взято три емкости, которые сначала заполнила водой, а затем поместила в морозильную камеру. Я получила следующие результаты, которые занесла в таблицу:

№ опытного образца	Использованная вода	Температура воды	Результат
1	Горячая вода из водопровода	t =   +50  ºС	Перешла в твердое состояние в течение 4-ёх часов.  В центре видно большое скопление  частиц желтого цвета.
2.	Холодная водопроводная вода	t =   +20  ºС	Перешла в твердое состояние в течение 5 часов 30 мин. В центре наблюдается небольшое скопление  частиц желтого цвета.
3.	Родниковая вода	t =  +23   ºС	Перешла в твердое состояние в течение 5 часов. Вода чистая, прозрачная.

* неожиданный вывод: горячая вода (образец №1) застыла быстрее, чем образцы №2,№3.

Вывод:   вода из водопроводного крана содержит различные включения отрицательно влияющая на здоровье человека.

  

Эксперимент 3.

Тема: «Наличие хлора».

Цель: выявление хлора в воде.

Было взято три емкости, которые заполнила водой. Используя органолептический метод (анализ восприятия образцов при помощи обоняния),  я установила:

№ опытного образца	Использованная вода	Температура воды	Результат
			При наполнении емкости	Прошло 2 часа
1	Горячая вода из водопровода	t =   +50  ºС	Имеется запах хлора*	Запах хлора отсутствует
2.	Холодная водопроводная вода	t =   +20  ºС	Имеется запах хлора*	Запах хлора отсутствует
3.	Родниковая вода	t =  +23   ºС	Запах хлора отсутствует	Запах хлора отсутствует

*Хлорированная вода из крана опасна для здоровья. Хотя хлор и уничтожает много опасных микробов, однако он является одной из причин возникновения атеросклероза.

Вывод:   вода из водопроводного крана содержит хлор, отрицательно влияющий на здоровье человека.

Экспериментальным путем  я  убедилась, что вода из водопроводного крана имеет крайне низкое качество, применять её для питья желательно после дополнительной очистки. Выдвинутая  мною ранее гипотеза нашла свое подтверждение.

3. Выводы и результаты

В процессе исследования я проанализировала литературные источники по вопросу отношения людей к воде из-под крана и родниковой воды.  В ходе экспериментов мною было доказано, что водопроводная вода имеет массу вредных  примесей.

Вывод: Качество водопроводной воды значительно хуже родниковой воды, поэтому люди стараются употреблять родниковую воду.

Территория нашего поселения богата родниковыми водами. Жители по мере возможности стараются пользоваться ими.

Реки, моря, озера, подземные воды – все водоемы, большие и малые, должны быть чистыми. Этого требуют интересы страны. Нанести ущерб богатствам природы легко, восстановить же их неизмеримо трудно. Засохнут родники – погибнет река – нарушится природное сообщество. Это уже не будет той Родиной, в которой живём мы сейчас. Погибнут родники – погибнет наше чувство любви к родине

4.Список использованной литературы

1.     Арабаджи В.И. Загадки простой воды, -М.: Знание, 1973г.

2.     Батмангелидж Ферейдун: «Вода — самый ценный источник здоровья».

3.     Долгополов К.В. Вода – национальное достояние,- М.: Мысль, 1973г.

4.  Мухин В. «Пульсирующее чудо», Шатура, 2003г.

5.  Неумывакин И.П. Вода – жизнь и здоровье: мифы и реальность-2007г.

6.  Материалы краеведческого музея р.п.Мишеронский.

5. Приложение

           

                     1. Родник                                         2. Я с бабушкой у родника

     

    3.Маленькая помощница                          4. Экскурсия на «Хим.очистку воды»

     

 5. Встреча с Файзрахмановой Т.И.

        

6.Родник                                                          7. Родник