Проект
«Сказки всегда с нами!»
Дошкольный
возраст от 3 до 4 лет
Тип
проекта: художественно- эстетический
По
содержанию: ребёнок и взрослые
По
характеру контактов: внутри группы
По
количеству участников: коллективный
По
продолжительности: краткосрочный (2 недели)
Актуальность
проекта:
Народные
сказки –
самая древняя из распространенных форм устного народного творчества,
присутствующая всем народам, такая сказка отражает убеждения, воззрения,
главенствующие черты национального характера, обличает классовые отношения,
одновременно обнажая старинный быт, который зачастую отражается в отдельных
произведениях - бытовых сказках, сказках о животных, волшебных сказках.
Постановка
проблемы:
Дети
знают мало русских народных сказок.
Цель:
Создать
положительный эмоциональный настрой. Формировать у детей представления о
русской народной сказке через различные виды деятельности .
Задачи:
•
закрепить
знание содержания сказок
•
сформировать
желание быть похожими на положительных героев
•
развивать
умения передавать образ сказочного героя речью, движениями, жестами, мимикой.
•
воспитывать
интерес к сказкам
•
прививать
детям правила безопасного поведения на примере сказок.
Предполагаемый
результат:
Дети
познакомятся со многими русскими народными сказками, будут знать их содержание.
Научатся
в играх – драматизациях, кукольных театрах, настольных театрах передавать
своего героя.
Привлечение
родителей к дальнейшему участию в мероприятиях группы (конкурсы рисунков, поделок,
пополнение развивающей среды и т. д.)
Игровая
мотивация:
Во время ознакомления детей с художественной
литературой, через приход Бабушки – сказочницы знакомить детей с русскими
народными сказками (кто пишет р.н. с., кто их передаёт из поколения в поколение)
- названиями, содержанием, обсуждением героев сказок, выделяя положительные и
отрицательные черты.
Реализация
проекта:
|
Образовательная область
|
Виды деятельности
|
Содержание деятельности
|
|
Познание
|
Коммуникативная
|
Беседа
«Что такое сказка?».
|
|
Социализация
|
Игровая
деятельность
|
Игра
«Кукольный театр».
Игра
– драматизация
Настольные
театры
|
|
Физическая
культура
|
Двигательная
деятельность
|
П./Игра
«Зайцы и волк».
П./Игра
«Гуси».
П./Игра
«Воробушки и кот».
П./Игра
«У медведя во бору».
|
|
Здоровье
|
Двигательная
деятельность
|
Логоритмическое
упражнение «Котенок – шалун».
Пройди
как герои сказок (проскачи, как лягушка, пройди как медведь и .т.д)
|
|
Безопасность
|
Коммуникативная
деятельность
|
«Сказка
про колобка».
Беседа
«Осторожно незнакомец!».
|
|
Коммуникация
|
Речевая
деятельность
Игровая
деятельность
|
Рассказывание
р.н.с «Лисичка со скалочкой».
Игра
«Узнай сказку по героям».
Игра
«Узнай сказку по иллюстрации».
|
|
Чтение
художественной литературы
|
Читательская
деятельность
|
Сказки
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Жихарка», «Маша и медведь», «Гуси –
лебеди», «Лисичка – сестричка и серый волк», «Журавль и цапля» и др.
|
|
Художественное
творчество
|
Рисование
Аппликация
Лепка
|
«Нарисуй
героя сказки «Колобок»
«Морковки
для Заюшки»
«Мисочка
для трех медведей»
|
|
Труд
|
Конструктивная
деятельность
|
«Построим
теремок для игрушек».
Выставка
рисунков «Моя любимая сказка». (Совместно с родителями).
|
|
Итоговое мероприятие:
Игра
– драматизация по сказке «Теремок» и художественное творчество
пластилинография - налеп стен «Теремка», украшение горохом и гречкой.
Цель:
Развивать память детей, умения отгадывать названия русских народных сказок, по
загадке и наглядной картинки сказки. Формировать умения детей передавать своего
персонажа сказки «Теремок», речью, мимикой, жестами и действиями. Развивать
навыки работы с пластилином в создании теремка: отщипывать небольшой кусочек от
целого и путём размазывания пальцем заполнить контур предмета, не вылезая за
контур. Развивать моторику пальцев рук, используя горох и гречку для украшения
домика. Воспитывать интерес к сказкам, аккуратность в работе с пластилином.
Ход:
Приход Бабушки – сказочницы: «Здравствуйте дети, вы меня узнали? А пришла я не
одна, я друзей вам привела! Встречайте их!» Входят дети в костюмах персонажей
сказки «Теремок». (Присаживаются вместе с другими детьми). «А с собой я
принесла сундучок с сюрпризами. Вот первый сюрприз: Много сказок я вам рассказала,
много показала. Сказки просят, а сейчас, вы, друзья, узнайте нас!» (достаю
картинки – фрагменты сказок и читаю загадку, дети отгадывают:
1. На сметане мешен, на окошке стужон,
Круглый
бок, румяный бок, покатился …колобок.
2. Ах ты Петя – простота,
сплоховал
немножко:
Не
послушался кота,
Выглянул
в окошко («Кот, петух и лиса»)
3. А дорога далека,
А
корзинка – не легка,
Сесть
бы на пенёк,
Съесть
бы пирожок (« Маша и медведь»)
4. В сказке небо синее,
В
сказке птицы страшные,
Реченька,
спаси меня,
Ты
спаси меня и братца («Гуси – лебеди»)
5. Возле леса у опушки,
Трое
их живут в избушке,
Там
три стула и три кружки,
Три
кровати, три подушки,
Угадайте
без подсказки,
Кто
герои этой сказки? («Три медведя»)
6. Всем известна на Руси,
Ждали
маму с молоком,
А
пустили волка в дом,
Кто
же эти… маленькие дети («Волк и семеро козлят»)
Бабушка
– сказочница: Молодцы, все мои загадки отгадали,
сказки все узнали.
Давайте
отдохнём и построим дом для гнома:
1,
2, 3, 4, 5,(повороты вправо, влево, руки на поясе),
будем
строить и играть ( приседания),
дом
большой, высокий строим (руки вверх, на носочки),
окна
ставим, крышу кроем (показываем руками окно, руки над головой – имитация
крыши),
вот
какой красивый дом (руки перед собой, показывая на дом),
будет
жить в нём старый гном (хлопки руками)
Бабушка – сказочница:
А теперь, дорогие зрители,
Сказку посмотреть, не хотите ли?
В любой сказке есть свой прок
Девочкам и мальчикам урок.
Игра – драматизация сказки «Теремок».
2 часть:
Бабушка – сказочница: Сделайте
в подарок «Теремок» для моих сказочных героев. Я подготовила для
вас Теремок. Чем же мы закрасим стены теремка? Может быть пластилином?
Отщипываем маленький кусочек и размазываем
по стенам, не выходя за контур.
Когда всю стену закрасите пластилином,
можно украсить горохом или гречкой, которые стоят у вас в тарелочках.
Самостоятельная деятельность детей.
Бабушка – сказочница оказывает помощь по мере необходимости, напоминание.
Оценка от Бабушки – сказочницы: Молодцы,
очень постарались.
Прощание и уход Бабушки – сказочницы.
Список использованной литературы:
1. Для детского сада Любимые сказки. − «Росмэн – Пресс», 2005.
2. Русские народные сказки. –
«Проф– Пресс»
– Ростов н/Д, 2005.
3. Тарныщева Т.П. ОБЖ для дошкольников
. – «Детство –
Пресс» – СПб , 2011.
4. Хрестоматия для
малышей. −
М.: Просвещение, 1998.
